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1、七年级上册再塑生命的人课文 再塑生命的人老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是 1887 年 3 月 3 日，当时我才六岁零九个月。回想此前和尔后截然不同的生活，我不能不感叹万分。那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜测一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤恨、苦恼，已经疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼
2、翼地迟缓地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃。莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“dol
3、l这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画画。当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，快乐得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎利文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针(pin)、“杯子(cup)、以及“坐(sit)、“站(stand)、“行(walk)这些词。世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll这个词，用意在于告诉
4、我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll。这天上午，我和莎莉文老师为“杯和“水这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯是“杯，“水是“水，而我却把两者混为一谈，“杯也是“水，“水也是“杯。她没有方法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个沉寂而又黑暗的世界里，基本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的洋娃娃的碎皮扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老
5、师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water“水字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。忽然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、高兴和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼，但怎么也拼不好。想
6、起刚刚的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学会了不少字，譬如“父亲(father)、“母亲(mother)、“妹妹(sister)、“老师(teacher)等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我单独躺在床上，心中充斥了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?再塑生命的人知识点1、题目解说：“再塑生命的字面意思是“重新塑造生命。本来在我的那个沉寂又黑暗的世界里，基本不会有温柔和同情。但在在莎莉文老师的教育下，“我体验了爱，灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、高兴和自由。正如作者自己所言： “她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人。 “再塑生命一词叙述了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感谢之情。2、主题探究： 本文表达了莎莉文老师教“我识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，叙述了“我对莎莉文老师由衷的赞美和感谢之情。
