《德育管理规章制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育管理规章制度（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、德育管理规章制度教工行为准则一一“十不准”1、不准在工作时间在校外兼课。2、不准组织以学生为对象的任何形式的收费、办班、补课。3、不准浓装艳抹，穿戴与教工身份不符的服装和饰物。4、不准在戒烟场所吸烟。5、不准在上班时间喝酒、搞娱乐活动。6、不准讽刺、挖苦和谩骂学生。7、不准体罚和变相体罚学生。8、不准使用不文明的语言。9、不准放弃、排斥、歧视后进生。10、不准求在校学生或家长为自己走后门半私事和收受学生家长礼物 和礼金。教师职业道德规范细则一、热爱祖国、热爱党、热爱教育事业1、维护国家主权，爱护国家荣誉，不说有损于国格、人格的话，不 做有损于国格、人格的事。2、拥护党的路线、方针、政策，在政治
2、上同党中央保持高度一致。 不允许散布违背四项基本原则的言论。认真参加政治学习和升旗仪式等活 动。3、热爱教育事业，热爱学校热爱学生，艰苦奋斗，自觉奉献，努力 培养社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。二、执行教育方针，提高教育质量4、树立正确的教育思想，全面贯彻教育方针，认真实施素质教育， 促进学生在德、智、体等诸方面发展。不要只重智育，忽视全面发展。5、做到认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真 辅导、认真考核。不得敷衍塞责和弄虚作假。6、努力掌握所教学科基础理论和基本技能，认真钻研大纲教材，了 解学生实际，遵循教育规律，改进教学方法，提高教育质量。不加重学生 的课业负担，影
3、响学生身心健康。三、努力学习，勇于进取7、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主 义理论，努力学习现代教育理论和科学文化知识，优化自身知识结构，更 新教育观念，钻研业务，精益求精，主动适应教育改革和发展的需要。不 得不思进取和误人子弟。8、认真参加学校安排的各类教研活动和业务进 修，积极参加学校 组织的教改实验和教育科研，勇于探索，不断提高业务水平和工作能力。四、热爱学生，循循善诱9、热爱、尊重和严格要求学生。尊重学生人格，建立民主平等的师 生关系；热情关怀、循循善诱，重视学生个性发展，创造和谐的育人环境， 鼓励学生立志成才，做学生的良师益友。10、面向全体学生，对学生一视同
4、仁。对后进学生坚持正面引导，热 情鼓励，不厌弃，不讽刺、不随意停课，不伤害自尊心。11、不允许以任何理由体罚和变相体罚学生。五、热爱学校、遵纪守法12、增强主人翁意识，关心学校发展和办学目标的实现，发挥对学校 工作的民主监督作用。不说有损于学校荣誉的话，不做有损于学校荣誉的 事。13、遵纪守法，依法执教。认真学习和自觉遵守国家的法律、法规， 维护社会公德，做遵纪守法的模范。不得有赌博等违法乱纪行为。依法治 校，依法执教，认真履行教书育人的法定职责。14、遵守劳动纪律，维护学校正常的教育教学和工作秩序，自觉遵守 学校的规章制度，上班时间不做与工作无关的事情。服从安排，勇挑重担， 团结协作，努力完
5、成学校交给的工作任务。六、加强自我修养，为人师表15、以身作则，文明执教。作风严谨、情趣高雅、自尊自重、衣着得 体、举止端庄。提倡文明健康的生活方式。提倡说普通话，使用国家语委 规定的规范文字。不说有损教师形象的话，不做有损教师形象的事。后进生转化工作制度一、指导思想：转化一个后进生和培养一个优秀生同样光荣。不让一个学生掉队是我 们的职责。二、后进生的分类:1、学习上的后进生。2、双差生。3、考试舞弊者。4、打架斗殴者。1、2由班级管理小组负责，科任教师每学期要负责转化一至两名学 生。3、4由政教处和班主任配合教育。三、措施：1、组织学习，提高队伍，约束行为。（2）制定班规、班约。结合学校提出
6、的阶段目标和本班实际情况， 制定出本班的班规、班约，张贴上墙，警示同学。（3）组织活动，事先教育。在组织各种比赛之前先教育，发扬友谊 第一，比赛第一。宣传讲文明、讲道德、讲风格。2、班主任管理教育学生要有工作力度。一般问题班主任负责教育。 问题较严重再三教育无效者，交给学年配合教育，屡教不改者，交政教处 处理，但轻易不升级。班主任、学年要及时汇报，政教处要随时了解，配 合教育。3、严重违纪，严惩不怠对突发事件（打架）中的责任者，再三教育的无视校规者，考试舞弊 者，按违纪处罚条例给予纪律处分，并通报全校，以惩一儆百。4、用师爱作为沟通老师与后进生之间的桥梁。只有老师给学生以真 挚的爱，给学生以亲
7、切感、信任感、期望感，学生才会对老师敞开内心世 界，才会被感化。做到动之以情、晓之以理、寓理以情、情理结合，才会 产生效应。5、树立转后典型，进行经验交流，提高转后实效。6、不断改进工作形式，加强纪律约束，建设良好氛围。7、通过班会、家长会加大对个别学生的教育和约束。学生在校一日常规一、进校1、按时到校，不迟到。迟到者自觉接受督导员检查，主动如实申报 班级姓名。2、衣着整洁大方，发型自然，符合中学生着装仪表规定，在校期间 或参加大型活动要佩带胸卡。3、校园内不准骑自行车，自行车存放在存车处指定位置。4、进楼之前先把脚下泥土蹭干净，进入走廊后，轻声慢步，右侧通 行。5、进入教师脚步轻，安静坐下，
8、自觉预习和复习功课。6、值日生提前到校，清扫教室和分担区，按照规定一日三扫，并负 责保持一天。7、学生督导员提前到校，准时“上岗”，坚守岗位，一丝不苟，认 真负责。8、病事假，需持假条或诊断及其他方式，提前向老师请假。9、自觉遵守和维护学校的管理制度，在校期间，不得约见亲朋好友， 不得随意出入校门。二、上课10、预备铃响后，立即进入教室，安静端正，要在课前准备好学习用 品。11、上实验、语音、微机、音乐课的班级学生，科代表组织好学生， 按顺序有组织的进入。12、上课铃响后，教师进入教室学生要起立，向老师问好，迟到者应 敲门，待老师允许后方可进入教室。13、专心听讲、认真思考、举手发言、起立回答
9、、声音响亮。自习课 不许交谈。14、下课铃响后，教师宣布下课，学生起立，与老师再见。待老师离 开教室后，学生方可有秩序地走出教室。16、自习课必须保持安静，不做与学习无关的事，不得下地串座，随 意走动和出入教室。17、执行教学计划的规定，积极参加爱校劳动教育和社会公益劳动。 劳动时，要听从指挥，严守劳动和督导纪律，注意安全，保质保量完成任 务。18、在楼内和上课期间关闭通讯工具，不得随身携带贵重物品。三、课间19、在走廊内右侧通行，遇到老师让路，二人以上不并行，不跑不打 闹，不吹口哨，不做体育活动，保持走廊安静。20、不随地吐痰，扔废弃物，积极净化、美化校园。自觉爱护学校公 物，损坏公物要主动
10、认错、赔偿，捡到东西要交公。不倚坐花池边栏杆， 爱护花草树木。21、进老师办公室先敲门，待允许后方可进入。22、艰苦朴素，勤俭节约，不互相攀比，不乱花钱，不吃零食。23、说话文雅和气，不讲粗话、脏话，声调要适当，不强词夺理，不 恶语伤人，对人称呼要礼貌。同学之间互相尊重讲团结，学习别人要虚心， 帮助他人要耐心，发生矛盾互相谦让，要多做自我批评。24、自觉参加眼操和课间操锻炼。25、积极参加课外文体活动，在指定的运动区域运动。26、自觉接受督导员的督导，服从命令，听从指挥。四、放学27、放学铃响后，根据学校规定时间按时离校，不得在楼内或校园内 逗留或进行体育活动。28、班级值日生要认真检查，做好
11、班级的安全检查和预防工作，关好 门窗、锁好门。学生礼仪常规 一、旗参加升国旗仪式，衣着整洁。脱帽肃立，行注目礼。二、着装得体大方，符合中学生身份。坐正行直、步伐稳健，谈吐举止文 明优雅。三、使用好礼貌用语：请、您、谢谢、对不起、没关系、再见。四、使用好体态语言：微笑、招手鼓掌、右行礼让、回答问题起立、鞠躬。五、进校见到老师，要问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上， 发言先举手；课余，进老师办公室，轻轻敲门，经允许后在进入；离校与 老师、同学道别。六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家主动与家人打招呼。七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。八、对待老、幼、妇、残和军人，行走
12、让路，乘车让座，购物让先，尊重 帮助残疾人。九、递送或接受物品起立并用双手。十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道 谢。观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。教师教学工作常规教学工作是教师的根本任务，必须遵循一定的规律，据此制定教学工 作常规。总的原则是：教书育人，面向全体学生，同时又要因材施教，抓 住双基又能培养能力，开发智力。一、细则1、制定教学工作计划和教研工作计划。学期教学工作计划是全学期 的依据，开学前由教师个人制定完毕，一式两份（一份自留，一份交教务 处），教研计划是教师教研教改的目标规划，也必须认真拟订。制定教学工作计划要首先做到熟悉大纲，从而明确教学目标，了解
13、教 学任务，弄清教学要求；其次是熟悉全学期教材，掌握重难点和知识脉络， 了解本学期教材在全初中段的位置意义；再次是从学生实际出发（主要是 以前的学习情况，考试暴露出来的问题，假期作业情况等）进而有针对性 地制定计划。计划应包括：教学进度，重难点，主要措施，教改目标一课题、实施 方案等。二、备课。备好课是上好课的前提，教师不备好课不能上课，这是教 学常规中很重要的一环，备课的主要要求是：1、教师备课主要是备教材，要从整体上纵观全教材，又要从每一课 时入手，深入钻研教材，认真体会双基要求，重难点和教材的系统性，挖 掘思想教育的内容和能力培养的因素，吃透教材。其次是备学生了解学生 的学习态度，学习方
14、法，学习状况，从而使教学增强针对性。三是备教法、 学法，根据以上两点选择适当的教学方法，手段和工具，并注意现代化手 段的合理运用。2、写好教案。在集体备课的基础上，认真写好教案。首先，要明确 目标，重难点及处理方法，还要有板书设计，课堂练习及课外作业设计。 教案要注意启发性，以学生为主体，精讲多练，设计好主要提问及答案。 学生作业教师要首先做出答案，理科的演示实验教师要先亲自操练一遍再 上课堂。语文教师提倡自己写范文。其次教案要分课时设计，习题课，复 习课，测验课，都要做教案。语文教师还要文指导和讲评教案。还要写好 课后小结和反思，把教学得失记录在教案后面，以利于以后改进教学。应 该注意：不能
15、用旧教案或生搬硬套别人的教案，教研组长和教务处可定期 检查。3、课堂教学一课堂教学是教学基本形式，是教学过程的中心环节， 使教学质量得以保证，教学内容得以完成。a课堂教学的基本要求：（1）目标明确，重点突出。（2）内容科学 准确，渗透思想教育。（3）教法恰当，符合三主一式原则，教学语言 形象准确。（4 ）教学组织严密，学生学习纪律良好。（5）正确处理知识 与能力，部分与全体的关系。（6）保证课堂时间的利用率，不讲废话， 题外话，讲求实效，提高课堂效益。b课堂教学应注意的主要问题：（1）教师要注意培养学生良好、科 学的学习习惯。（2）在传授知识时特别注意讲思路、讲方法、讲规律使 学生学会分析问题、解决问题（3）培养学生预习后听课，复习后完成作 业，学完单元做小结的学习方法。（4）课堂上注意安排好学生的讨论与 互动。c要严格遵守课堂常规5、作业一布置和检查作业是教师的重要任务，其重要性不次于课堂 教学，它是记忆、巩固、理解教学内容的重要手段，也是培养学生能力的 主要方法，必须引起重视。（1）布置作业的目的明确，以基础题为主，以综合题为辅，紧扣教 材，不超纲，还要考虑学生的不同情况，由浅入深，
