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1、高一英语下学期备课组工作计划模板一工作目标：1注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习.2从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以发展学生自主学习的能力和合作精神.二具体工作措施：1:组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，讨论单元重难点、练习、测试等教学问题.2:互相听课，做到取长补短，共同提高.3:拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量.利用课外阅读材料和自选阅读材料每周5次的限时阅读和，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考
2、而做准备.4:加强听力训练，不断提高学生听力能力.三研修主题和思路：主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的度思路：认真领会英语课程标准的精神，认真钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益，英语教师每周2-3次下班辅导学生的英语早读，切实提高学生的阅读、会话能力.在备课中，能严格按照新课程的教学理念，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后认真反思，2 / 2高一英语下学期备课组工作计划模板【2】集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高.坚
3、持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点.一、指导思想本学期高一英语备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中采取相应的措施，狠抓教学常规的落实，提高教学质量.同时以课改作为契机，结合本校学情，逐渐形成“以生为本”的教学理念.具体来说，将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进行教学.二、教学进度安排本学期学的是英语，共9个专题，时间分配上，前半学期5个专题，后半学期4个专题.同时，各剩余两周作业进行期中和期末复习.三、学生情况分析本学期预计共16个班级，教学内容上要以课本为主，高一年级，主要讲清基础知识与主干
4、知识，不必做太多的拓展.四、教学目标按照课程标准的要求，通过对语句的学习探究，除理解重要的英语事件，还要重视对英语思维能力的培养.学校过程中，一定要注意现象与本质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进行分析，力求透过现象看本质.还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识英语发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识英语与现实、中国与世界的内在联系.增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观.五、具体措施坚持集体备课活动1、集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与交流，对于提高教师个人素质具有很重要的作用
5、.本学期，我们坚持每周定时（每周三上午第一节和周五晚上第一节）定点备课，在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学情况，确定接下来的教学内容以及重难点.然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决.2、坚持互听课制度互听课是提高教师个人素质的有效方法之一.除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高.在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平.3、定期检查教案“不上无准备之课”是我们备课组要坚持的准则.统一教案，定期检查，规范要求.严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组出色地完成学校布置的各项教学任
6、务的重要保证.4、统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评.而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教.利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责.5、狠抓基础，夯实双基对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高学生的整体素养.总之，我们备课组将一如既往的保持优良的工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为高一的英
7、语教学工作作出大的贡献.3 / 3高一英语下学期备课组工作计划模板【3】培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础，培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯.为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”.现在使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统
8、.一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走.二、教学任务1、使学生明确学习英语的重要性性，发展自主学习的能力和合作精神；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力.4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的
9、学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力.三、学生现状分析我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班.打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学.普通班注重基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析能力，培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣；而创新班既要抓词汇教学，还要注重阅读能力和写作能力的培养，让学生“吃好、吃饱”.指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力，培养高分学生”.四、教学内容与进度本学期将完_教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务.配合使用练习和教学辅助材料为
10、同步作业本高中教学英语阶梯听力优化学案，创新班加做阅读理解天天练以及教师自编导学案.五、工作措施1、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化.教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究.坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力.做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的
11、问题.在资源共享的同时，鼓励创新班加大强度和个性化练习.2、加强单词默写，提高词汇量单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.学好英语的关键是提高词汇量，而我校学生普遍词汇量匮乏，因此备课组进行每周两次的单词默写，全级段统一在同一天进行，每次50个单词或短语，满分100分，全批改登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格学生统一安排补考，一直到合格为止.3、坚持听课，全员赛课坚持教学研究和相互听课，互相学习，积极
12、开展组内相互听课活动，做到取长补短，每位教师每学期开一次组内公开课.听课后及时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同提高，三年以内教龄老师开两节课.时间统一安排在周五教研活动时间，开课教师自行调课.3 / 3高一英语下学期备课组工作计划模板【4】一指导思想学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的人生，语文教育工作者应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学工作，那些无用的僵死知识不要讲，有用的死知识要讲活，本身带有趣味性的有用知识要追求“风乍起吹皱一池春水”的更高境界，课堂上要着力构建师生的和谐关系，老师们要力戒一脸死相，师生关系和谐了，课堂自然高效了，要反对形式主义，那种看似热闹，
13、实则是花架子的课堂不能出现在我们备课组，全组成员尽心竭力，大面积提高语文教育教学质量.二主要措施1:研究读写结合的途径.老师们利用阅览室这个平台，促进学生读写结合，养成写微作文的好习惯.进行优秀微作文评选.2:十分重视学生大作文写作，对特别优秀的大作文，推荐到相关报刊发表.编写读写周报，周报严格按照“阅读经典孔_的作品”“激情飞扬中外当代诗歌”“域外世界外国哲思散文”“时文选读人民日报等主流媒体上发表的佳作”、佳作展播学生考试作文等栏目编辑.3:大力开展微课题研究，以孙_为主开展高效课堂具体措施研究；以石_为主开展应对自主招生的策略研究.微课题申报到备课组，备课组推荐到学校，力争年末获奖.4:
14、开展原创试题研究.不原创不出卷，出卷必原创.5:作业批改体现针对性，现代文单元学生互批互改，文言文单元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同学面批面改.6:开展同课异构，鼓励老师晒课、参与微课大赛，推出一批精品课程.7:集体备课常态化，加大重点课例研究力度，有中心发言人，人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系.考试试卷按照新课标卷体系命制，加大主观题分量，13题融入拼音、字形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本紧密结合.8:加大优秀、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子经审定为原创，可以打印粘贴在备课本上，应体现听说读写四种能力的培养，应注重课程内容的拓展与开发，应有明确的知识点和思维点，听课本应有听课建议，优秀作业本应有修改痕迹.9:反对教者独霸讲台，致力于打造高效课堂，大张旗鼓地宣传考试成绩优秀的教者，大声喊出“成绩差决不是素质教育，成绩好并不就是应试教育”的口号，形成备课组力争上游的局面.3月份：“与经典同行，与名家对话”4月份：青春诗会5月份：微作文评选2 / 2
