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1、?植物妈妈有方法?试题一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、根底知识我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们
2、念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警
3、句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 1. 读拼音 ,写字词。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主
4、动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆
5、量也在不断提高。 zh 开 jing 落伞 fn fn 出发 ji 豆 2照样子 ,写词语 许多 许许多多 仔细 风雨 很多 很少 3选择 ,将正确答案的序号填在括号里。“膀 傍 1小鸟的翅 受伤。明明一直玩到 晚才回家。碗 豌2妈妈爱吃 豆。 我每天在家里洗 。二、阅读拓展1根据课文内容填空。植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子蒲公英苍耳豌豆2.阅读短文 ,答复下列问题。秋天 ,公园里可美啦！各种菊花都开了 ,有红的 ,有黄的 ,有白的 ,还有紫的 ,漂亮极了。桂花也开了 ,小小的 ,黄黄的 ,还散发出一阵阵香味。梧桐树的叶子黄了 ,一片片飘落下来 ,像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的
6、叶子红了 ,远远看去 ,像火红火红的云。松树和柏树还是那么绿 ,高高地挺立着像守卫边疆的战士。1.短文共有 自然段。2.秋天到了 , 开了 , 也开了 ,梧桐的叶子 。3照样子 ,写一写火红火红 _ _ _ 漂亮极了 _ _ _ ?植物妈妈有方法?试题答案一、根底知识 共6分。1-3题分别是2、2、2。1. zh jing fn fn ji 炸开 降落伞 纷纷出发 豆 荚 2. 照样子 ,写词语 许多 许许多多 仔细 仔仔细细 风风雨雨 很多 很多很多 很少很少3.选择1 膀 傍 2豌 碗二、阅读拓展共14分。1题6分 ,第2题第1题2分 ,6分。1.填空并完成练习植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子蒲公英降落伞风苍耳带刺的铠甲动物的皮毛豌豆晒在太阳底下太阳2.阅读短文 ,答复下列问题(1) 3(2) 菊花开了 ,桂花也开了 ,梧桐树的叶子黄了(3) 火红火红 _许多许多_ _雪白雪白_ _碧绿碧绿_漂亮极了 _美丽极了_ _快乐极了_ _伤心极了_ /
