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1、在中小学校加强优秀传统文化教育，是未成年人思想道德建 设的重要内容。今天在这里为大家介绍关于优秀传统文化进校园 活动的实施方案，欢迎大家阅读！优秀传统文化进校园活动实施方案篇一一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系， 培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德 观、价值观，继续深入贯彻落实调兵山市中小学学习、践行弟 子规活动实施方案，使传统文化精神内化于心，外化于行，培 养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心、态。二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合;与日常行为教育 相结合;与学校特色创建相结合;
2、与校园文化建设相结合。四、活动内容1、继续深入贯彻落实弟子规的学习、践行活动。1计划在11月30日进行弟子规诵读班会。212月5日举行弟子规背诵比赛。除了这两项活动，平时加强弟子规的学习活动，利用学 校的广播在课间播放弟子规歌曲，利用班会时间诵读、学习弟子规，尤其加强低年级学生的学习。2、开展国学经典诵读活动。1利用早自习的时间诵读国学经典。2每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。3利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的 专题讲座，与学生进行传统文化的交流。4结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统 文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化
3、、 体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。3、推行孝信雅行教育活动1以孝为先，开展感恩教育活动。利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在 学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、 爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父 母践行孝心”的实践活动。以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、 “感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会 行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。2以雅为标，开展文明礼仪教育活动。以“礼仪、礼
4、貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼 貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。3以信为本，开展诚信教育。以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学 生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生 从小养成诚信美德。4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。1充分利用“体育、艺术21项目双技活动”的有效平台，弘 扬太极拳，激发学生正确的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培 养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。2展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪 纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长
5、，让学生能过学有所 长，德识长进，促进学生的全面发展。五、积极开展校园品位创建工程。从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角；利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的 传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。六、优秀传统文化进校园领导小组组长：闫丽娜副组长：朱亚杰张淼组员：徐秀华杜平郝岩史艳丽优秀传统文化进校园活动实施方案篇二一、指导思想文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活 和民族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及 整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液 和精髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。国
6、家“十一五” 时期文化发展规划纲要指出，今后中小学各学科课程都要结合 学科特点融入中华优秀传统文化内容，要在有条件的小学开设书 法、绘画、武术等课程，以加强中国传统文化的教育。胡锦涛主 席在美国耶鲁大学演讲时指出：“一个民族的文化，往往凝聚着 这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往积淀着这 个民族最深层的精神追求和行为准则。基于以上认识，着眼于全 面推进素质教育，深化人文素质教育，努力加强小学生传统文化 教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展，坚持以引导 激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融入少 先队活动、链接闲暇教育等方式积极开展古诗文诵读、传统美德 和礼仪教
7、育、革命传统教育、国画、书法、舞蹈、民族乐器和古 乐欣赏等活动。学校充分认识开展“中华传统文化进校园、进课 堂”活动的重要意义，以此提升小学生传统文化素养。二、我们的思考1、传统文化的重要性当今中国的青少年，他们生在和平年代，长在太平盛世，没有经历战争、饥荒和瘟疫等艰难困苦，在阳光雨露中成 长。改革开放以后，社会进入转型时期，在市场经济的大潮中， 东西文化剧烈碰撞，人们的价值观念发生了深刻的变化，社会上 物欲横流，这一切都构成了不利于青少年健康成长的背景，使得 部分青少年丧失比较和鉴别能力，极易迷失方向。如何有效地教 育好孩子，是我们面临着的一个重要的社会问题。青少年是社会 的未来，树德立志问
8、题是压倒一切的教育核心问题，是教育工作 者长期的奋斗目标。国家间的竞争就是人才的竞争，西方国家早 就瞄上了中国的人才资源，他们凭借其雄厚的经济实力，不惜重 金，抢挖我们的精英人才。西方精神文化产品的进入，实际上就 是文化渗透，用他们的价值观来影响我们的青少年。在这场关系 国运兴衰的斗争中，我们并非束手无策，我们除了要继续坚持用 各种常规思想教育手段外，还必须拿起得天独厚的中国优秀传统 文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我们的后代。2、丰富的内涵中华民族的历史发展连绵五千年，积累了丰厚的精神财富， 它是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神的体现，它的博大 精深早已令世界折服。今天它仍在国家建设和社
9、会生活中发挥作 用，也为世界各国所借鉴，这在四大文明古国中是绝无仅有的。 以中国传统文化为核心的东方文明领先世界数千年，这是不争的 事实，更是中华民族的光荣与骄傲。中国传统文化不仅是唐诗、 宋词和元曲，它还涵盖了哲学、政治、经济等所有的社会领域。它教给人们道德伦理、风俗礼仪和修身、齐家、治国、平天 下的道理，从中体现了中华民族传统的人生观、价值观、道德观 和审美观。正是中国优秀传统文化教化着世世代代的炎黄子孙， 铸就了中华民族勤劳勇敢、朴实无华、明礼守信、热爱和平、不 畏强暴、自强不息的民族秉性。中国传统文化不仅极大地丰富了 人类的文化宝库，它也是取之不尽的思想宝藏。面对如此无价的 民族瑰宝，
10、我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新 时代龙的传人。当然，中国传统文化也得在批判中继承，在继承 中发展，要与时俱进，不断地完善与发展。三、目标与内容目标：1、传承中国几千年的传统文明；2、了解中国传统文化的内容、表现形式；3、根据自己的兴趣爱好学习有关的传统文化；4、知道中国传统文化对提高中华民族凝聚力的重要性。内容：1、中国书法艺术2、中国传统绘画艺术国画5、中国民族服装化8、中国传统文学艺术唐诗、宋词9、中国民族音乐含民族器乐四、我们的设想与做法一设想：针对小学生思想品德的需要，除思想品德课外，我们觉得还应对语文等课程、教材做相应的改革和调整，突 出重点，强化中华传统文化精神的教
11、育。教学形式应力求生动活 泼，注意实效。可精选体现中华优秀传统文化精神题材的专题视 听资料或反映有关中国历代杰出人物的生平事迹，或展现祖国壮 美山河、风土人情、历史文化的资料加以编辑整理，形成系列教 材，有计划地纳入德育课堂。此外，学校要利用各种形式，有目 的地强化学生对中国传统文化精神的认知，通过中国传统文化的 教育让小学生了解祖国灿烂的文化，悠久的历史，传承中华传统 文化，有助于增强民族自豪感，激发热爱祖国的情感。让我们的 学生做一个了解祖国传统文化的中国人。二做法：1、结合课程改革，开设拓展课与探究课，开发校本课程。2、营造中国传统文化教育的氛围，如学校文化布置、举行中 国传统文化节书画
12、展、唐诗宋词吟颂比赛、民族音乐表演等3、组建实施传统文化教育的师资队伍，主要由班主任、语文 教师、品德与社会课教师、音乐美术、拓展课探究课教师组成。通过校本培训等多种途径培训教师。4、通过学校开展中华传统文化教育的实践研究课题的开 展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传 统的根基。优秀传统文化进校园活动实施方案篇三一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落 实科学发展观，紧紧围绕社会主义核心价值体系这条主线，以提 高市民素质为切入点，以优秀传统文化宣传普及活动为着力点， 大力弘扬和传承优秀传统文化，以此带动城市文明程度的全面提 升。二、活动内容优秀传统文
13、化进学校。以开展“城乡少年手拉手，争做一个 有道德的人”主题实践活动为总揽，以“感恩、励志、修德”为 主题，每天利用早晨、中午课前20分钟左右时间，广泛开展中华 经典诵读活动，传承中华传统文化和美德，帮助学生养成良好的 行为习惯，塑造高尚的道德情操。同时，开展多种形式的传统经 典竞赛活动，如学生赛、小组赛、班级赛、年级赛等，还可以通 过诗文配画、小品剧、唱诗文歌曲等方式促进学生对传统优美诗 文的学习和理解。开展“五个一”活动。学生做到每天自查一次 不雅行为；每周向父母或长辈说一句体贴性的话；每月为父母或长 辈做一件侍奉性的事；每学期给父母或长辈、教师、帮助过自己的 人写一封信，向他们反映自己的
14、学习、思想以及生活情况，交流 感情；每年参加一次公益性的社会实践活动。让学生参与学校、班 级管理，培养学生的主人翁意识和集体主义精神，提高学生自理、 自立、自律能力；组织学生扶贫结对，引导他们在学习、生活中互 帮互助，增进友谊，增强学生的自信心，培养学生的爱心。营造 传承中华传统美德，促进学生全面发展的良好氛围。优秀传统文化进机关。以“文明礼仪宣传教育实践活动”为 带动，从解决干部职工在工作生活中不文明的行为入手，以“学 经典、品人生、提素质”为主题，在全市党政机关、执法部门、 窗口单位中开展“做文明公仆、创礼仪机关”活动。同时广泛开 展促进公共文明志愿服务、公务员志愿者参与交通协管活动、便
15、民服务等各类文明礼仪践行活动。在广大机关干部中开展读一本 好书、参加一次社会公益活动、组织一次演讲比赛等活动，大力 弘扬中华民族讲文明、知礼仪、热情好客、团结友善的传统美德， 在参与和体验中自觉成为优秀传统文化的宣传者、实践者、示范 者，打造文明机关、礼仪机关、书香机关、效率机关、廉洁机关。优秀传统文化进家庭。以家庭美德教育普及为重点，开展 “与经典文化同行，与圣贤先哲为友”，“亲子读书共成长、经 典文化进家庭”和“书香家庭”评选活动。通过读书知识竞赛、 优秀读后感评选、“子女和父母、同读一本书”等特色载体活动， 引导广大市民群众爱书、藏书、看书，自觉接受传统美德教育。 年底前，层层推荐、评选
16、全市十大“书香家庭”。引导家长学习 传统文化，领悟传统文化的精华，并注重言传身教，提高家长利 用传统文化开展家庭教育的能力。三、保障措施一建立师资队伍。师资队伍在弘扬、继承中华民族传统文化 中具有骨干作用，这是传统文化教育重要的保障。要尽快建立一 支由各类志愿者组成，热爱中国传统文化、熟悉中国传统文化历 史、熟悉教学方法的骨干教师队伍。二推荐优秀传统文化教材。本着去其糟粕、取其精华，古为 今用、推陈出新的原则，由浅到深，由易到难，推荐出一批优秀 传统经典书目。四、工作要求营造浓厚氛围。开辟传统文化走廊、学习园地、专栏、专刊、 网站、网页等阵地。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等地 精心合理布置有关中华传统美德的
