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1、县教育局工作总结报告 202X年，全县教育工作紧紧围绕省、市年初工作会议精神,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以实施教育“9+3”计划为契机,以“抢机遇、固基础、抓突破、强职教、促均衡”为工作思路，深入学习贯彻党的十八大精神，学校布局调整稳步推进,教学科研得以加强，常规管理和队伍建设不断强化，教育教学工作取得了显著成效。 主要表现为“三个推进”、“三个明显”、“四个加强”。 (一）教育“+3”计划、学校布局调整、农村义务教育学生营养改善计划扎实推进。 1.教育“9+3”计划扎实推进 （1）义务教育实现初步均衡发展。在县委政府的正确领导下,成立了教育“9+”计划领导小组和具体工作机构，
2、将20年义务教育初步均衡发展及中职各项目标任务细化分解到各乡(镇、街道）、各学校，层层签订目标责任书,多次召开推进会、调度会,落实包保,明察暗访,表扬先进,约谈后进,扎实推进教育“9+3”计划,义务教育工作经省督导评估达到了初步均衡发展标准。 一是坚持“双线目标责任制”和“七长负责制”,实行教育局领导班子成员分片负责和局机关职工驻乡（镇、街道）包校责任制,齐心协力抓好义务教育控辍保学工作。通过广播电视、电子显示屏、板报标语、印发宣传资料、走访学生家庭等,对学生、群众进行义务教育法、教育法、未成年人保护法等法规宣传教育,努力营造了良好的“控辍保学”工作氛围。印发了宣传资料600余份，投入资金93
3、.24万元，慰问留守、孤残、家贫儿童5490人;各乡（镇、街道）筹资66万元，深入走访贫困、留守、孤残儿童2373名；各学校校(园）长、教师深入留守儿童、贫困儿童、孤残儿童家中家访3344人次。落实了学生流动和辍学动态跟踪管理制度,对进城务工人员随迁子女实行零障碍入学，全县义务教育入学巩固率明显提高。 二是明确了乡(镇、街道)x县有关部门教育工作职责，确定了36个义务教育学校作为接受初步均衡验收单位,对照省颁标准，各乡（镇、街道）、部门统一思想，齐心协力抓学校硬件设施完善、师资队伍建设、校园周边环境整治等，各级各类学校跨越发展的外部环境逐步改善。 三是创建各类示范校，通过示范引领，有效推动了全
4、县学校内涵发展。全年共投入资金1357.46万元,为25所学校配备保安人员名；“数字校园”工程涉及全县普通中小学263所，其中有9所接入光纤，有13所接入宽带，其中91所已接入教育综合信息平台；融资328万元为16所中小学配备计算机350台、班班通设备104套,保证60%的验收学校计算机和班班通达到了省颁标准；利用中央薄改项目资金和争取县财政投资累计多万元,为金沙中学、职教中心、思源学校、县幼儿园等28间学校装配了“班班通”多媒体设备383套、教学用计算机1台，全县中小学教育教学现代化水平大幅度提升；多方筹资投入02余万元，积极开展以“六化四园”为主题的校园文化建设，创建“绿色学校”7所，其中
5、：市级2所、县级5所;创建语言文字示范校20所，其中:省级5所、市级5所、县级1所;创建省级素质教育示范校2所;美化校园围墙202X余米，硬化场地运动场地100余平方米。九十余个单位、部门参与，主要牵头开展国家三类城市xx县语言文字示xx县达标创建工作，0X年1月通过省、市评估达到优秀等次。 四是各项目标任务达到省的标准要求。202X年,全县有328所中小学、幼儿园在校(园)学生总数16019人，其中:学前教育阶段在校（园)班1813人,小学阶段在校61684人，初中阶段在校1350人，高中阶段在校1011人、特殊学校在校70人，中等职业学校在校461人。全县各级各类学校、幼儿园教职工6744
6、人，基本满足教学需要。全县小学适龄儿童入学率达99.04，初中阶段适龄少年入学率7.89%;九年义务教育巩固率达83.15%,小学辍学率为0.16%，初中辍学率为1.4%,各项指标均达到省颁标准要求,义务教育初步均衡发展工作于20X年10月、1月分别通过了市人民政府、省人民政府的督导考核评估验收。 （2）中等职业教育取得显著成效。一是投资35亿元xx县职教中心,于202X年月招生办学，完成中职招生483人。整合金沙一职中、二职中、农广校、教师进修学校，建成x县中等职业学校，突破了职业教育规模散、效益低、实训条件差、吸引力不强等发展瓶颈。二是加大中职学生补助力度,在省免学费的基础上,县政府每年由
7、财政安排专项资金500万元，免除中职在校生教材费、住宿费,解除了贫困家庭学生的后顾之忧。三是通过采取公开招考、出台优惠政策招聘六所教育部直属师范大学毕业生、聘任兼职教师等措施，多渠道补充职教师资队伍力量和水平。目前,有中职专任教师76人,兼职教师6人，一支数量足够、质量合格的师资队伍已初步形成。四是贯彻“学为主体,教为主导,疑为主轴,练为主线”的教学原则，推行“以学定教,学案导学，精讲精练,注重实效”的职教有效课堂教学模式,实现教师由“主演”变“导演”、学生由“观众”变“主角”的角色转变。五是按照“职园同域，校企共生,优势互补，合作双赢”的校企合作思路广泛开展校企合作，向金沙经济开发区派送见习
8、、顶岗实习、工学交替学生120多人次，学校与企业实现了很好的对接，校企合作扎实有序开展。 2学校规划布局调整稳步推进 按照“科学规划、合理布局,就近入学、适度集中,资源整合、提高效益,先建后撤、保证教学，整体推进、分步实施”的指导思想和“高中向县城集中，初中向中心乡镇集中，小学向乡镇中心集中”的工作思路,制定了县学校布局调整规划方案。主要目标是:到02年,全县保留完全小学76所,新建完全小学4所,保留初级中学15所，新建xx县沙土中学二校区，保留必要的教学点130个，撤除5所完全中学高中部,全面整合资源办好义务教育阶段学校，解决城镇学校大班额问题。 202年,全县撤除13个农村教学点、2个九年
9、制学校初中部停止招生、整合了xx县第二中学、县逸夫中学、安底中学、城关中学、民族中学高中部。完成了X县区金沙一小、二小、二中、三中、鼓场街道中心完小、鼓场街道初级中学所义务教育阶段学校的扩容或搬迁工程，完成思源实验学校的新建工程，XX县区小学平均班额由7人降至人，初中平均班额由7人降至52.6人，从根本上消除了X县区小学、初中大班额，切实解决了XX县区入学难问题。 .农村义务教育学生营养改善计划顺利推进 顺利推进农村义务教育学生营养改善计划工作,积极落实食品安全管理责任制和责任追究制。各类学校食堂按照餐饮服务食品安全管理要求，认真执行食品采购、加工、供应、贮存、留样、消毒等管理制度，绝大多数学
10、校食堂食品安全管理操作规范,积极执行了省、市、县关于食品原材料采购的“四统”规定，并按“收支两条线”和“校财局管”的要求规范资金管理。全县40所学校400名学生享受营养午餐补助,全年投入营养午餐经费283万元,拨放食堂工勤人员工资1279万多元,投入设施设备购置资金500余万元。组织开展学校食堂管理、工勤人员食品安全培训，食品安全意识不断增强、管理水平不断提高，操作流程逐步规范。学生资助工作顺利开展,发放宣传资料000余份,筹集社会捐资3万余元为特困学生购买衣物和学习用品,慰问孤儿200名,及时足额发放寄宿生生活补助、中职和普通高中助学金等,全面完成高考生源地助学贷款和本息回收任务。 (二)学
11、前教育三年行动计划、普通高中教育取得明显成效,办学条件明显改善。 1.学前三年行动计划成效明显。深入开展贫困地区学前教育发展模式和办园模式探索,加快发展学前教育,积极探索学前教育“县乡一体、公办民办一体、玩学一体”改革和“集团化办园”模式,完善学前教育管理体制、办园体制和运行机制。坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的学前教育办园体制,扶持社会力量举办学前教育尤其是普惠性幼儿园，促进民办幼儿园特色化、多元化发展。坚持学前教育以游戏为主，坚持“玩中学、学中玩”的教学方式，不断深化学前教育课程改革,坚决反对学前教育小学化倾向，促进幼儿身心全面和谐发展。 202X年，全面完成省、市考核的禹谟等8所幼
12、儿园建设任务，建筑总面积共计178.1，投入资金307万元。全县岁幼儿总数5595人，其中6岁幼儿总数351人,幼儿园总数6所，在园（班)幼儿18413人,其中在园幼儿1216人占66%;在学校附设学前班幼儿648人占34%。学前三年毛入园率5.,超额完成市下达的年度招生任务。 2普通高中办学水平明显提升。一是教育资源进一步整合。2年通过布局调整，举办有普通高中的学校由原来的7所完中整合为3所独立高中，平均班额由原来的0余人降低到5余人。投资7亿余元的金沙中学完成一期工程建设并于月招生,入住学生500余人，使广大农村学生能够在城市享受优质的高中教育资源。二是课程改革进一步推进,教研教改进一步加
13、强。举行高中九大学科优质课大赛，参加省、市高中数学优质课竞赛,分别荣获一、二等奖。通过加强教研教改，转变教师了“填鸭式”教学方式，不断提高课堂教学水平，以教师为主导和学生为主体的教学方式逐步形成。三是教育质量进一步提升。在202X年第一次实行新课改的高考中，我县普通高考一本、二本上线较202年有明显提升，其中,全县理科二本以上综合上线率增加4个百分点；金沙一中理科二本以上综合上线率增加近12个百分点，文科二本以上综合上线率增加近9个百分点。 3.各级各类学校办学条件明显改善。202X年,实施学前教育突破工程8个,城镇义务教育学校建设项目1个，特殊教育学校建设项目1个，农村寄宿制学校攻坚工程学生
14、宿舍建设项目7个,乡镇教师公租房建设项目项目28个1套,安全围墙工程15个，初中阶段工程项目个,塑胶运动场项目2个，高中阶段教育项目2个,累计投资约13亿余元。02年招商引资完成1亿元，固定资产投入完成9亿元,全县中小学校办学条件得到了明显改善。 （三)师资队伍建设、教学科研、党风廉政建设和安全工作不断加强 1.师资队伍建设不断加强。继续依据02X年县出台的优惠政策通过简化程序面向教育部直属六所师范院校公开招聘高中教师人。面向社会公开招考聘用中小学、幼儿园教师17名,其中高中教师63名、中职教师59名、初中教师65名、小学教师173名、幼儿园教师15名。同时,招聘农村学校支教志愿者200名到偏
15、远农村学校任教。 为解决教师家庭两地分居等实际困难，争取县委政府支持,出台了教师调配管理办法，调动从宽管理乡镇教师76人、从严管理乡镇教师46人，从县外调进教师7名。 全县义务教育阶段学校专任教师轮岗交流660余人,专任教师交流率达3.3%。以民进中央“彩虹行动”帮扶活动为契机,多渠道、多层次加强教师在职研修和短期培训,完成202年国培计划教师和校长外出培训61人次，县内培训8327人次。通过公开招聘、轮岗交流、短期培训等，全县教师数量大幅增加，综合素质不断提高。 教学科研工作不断加强。坚持“以人为本，科研兴校,优化课堂，提高质量”的方针,加强了校长课程领导力、教师课程执行力和学校课程建设力，深入推进新课程改革。通过落实“两新”（新课标、新教材)培训工程,强化“减负提质”研究，推进校本研修,并坚持以教学为中心,狠抓教学常规管理,注重过程质量监控，不断完善各学段的管理策略和教学策略，逐步探索构建起适合学生全面发展、学校可持续发展、全县教育均衡发展的质量评价体系。我县承担的8个市级“六个三”工程课题中,已有7个通过结题验收，其中高中学生可持速发展意识培养的探索获市级优秀科研成果奖。编印了xx县学科教学渗透法制教育渗透点汇编（非人教版)6000余册，开展了小
