大学英语教学大纲

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1、大学英语教学大纲 课程编号：032001-032004课程名称：大学英语英文名称：College English Integrated CourseLearning to Speak: An English Video Course课程类型：公共基础总 学 时：280 讲课学时：280 实验学时：0学 分：16 适用对象：本科统招各专业 第一部分 大纲说明一、课程的性质、目的及任务大学英语是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是我院学生的必修课。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教

2、学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。本课程的任务是让学生在大学一、二年级两个学年内，修完大学英语1-4册的全部内容,从而在听、说、读、写、译五个方面达到本大纲的要求。二、教学对象本大纲的教学对象是我校非英语专业的本科生。按照教育部关于普通高级中学英语课程标准的要求，学生入学时应掌握基本的英语语音和语法知识，学会使用3000个单词和400-500个习惯用语和固定搭配，并在听、说、读、写等方面受过一定的训练。(对低于或高于上述入学要求的

3、学生，按照我校大学英语分级教学模式进行教学。)三、教学理念大学英语课程要适应社会和学生各种层次的要求。因此，课程必须多样化，要尽量多地向学生提供除大学英语基础课程外的各种应用性课程和文化交际性课程，提供学生自我发展的机会。大学英语课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展。为培养他们积极主动的学习形成有效的学习策略。要采取网络教学、课堂教学和自主学习相结合的方式，营造个性化学习环境，努力为学生自主学习创造条件。大学英语课程要充分运用和开发多媒体、网络等现代教育技术。引入计算机多媒体教学和网络学习平台，采用全方位、立体化的多媒体教学手段，提高教学效率和教学质量。大学英语课程在帮助学生继续打好

4、语言基础的同时，要特别重视培养学生的应用交际能力，尤其要加大对说和写的产出技能的训练。在教学活动中应认真实施“以学习者为中心”的主题教学模式，注重培养学生听、说、读、写、译综合运用能力。充分利用网络技术与传统面授相结合的教学模式，不断改进教学方法，坚持理念创新，推进教学改革，不断提高学生主动学习和自主学习的积极性。在教学活动实践中注重营造大学英语校园化氛围，为学生施展才华创造条件。四、教学要求我校大学英语实施分级教学，基础阶段的教学分为六级，即大学英语一至六级（CET1-6）。学生在大学阶段接受两年的英语必修课教育。根据学生入学时英语水平的差异，基础阶段的教学要求分为基本要求、一般要求和较高要

5、求三种。达到三级为基本要求，达到四级为一般要求，达到六极为较高要求。同时，全体本科生学生在一、二年级需通过每学期末学校组织的英语期末考试。 基本要求：1听力理解能力：在预习的基础上能听懂英语授课，基本上能听懂与所学内容相关、语速稍慢（如每分钟不超过100词）的日常英语谈话和一般性题题材的短文、讲座等，知道应用基本的听力技巧帮助理解。2口语表达能力：在英语学习过程中基本上能用简单的词汇和句型与同学和教师进行交流，并就所熟悉的话题经准备后作简短发言或进行讨论。基本上能就日常话题和来自英语国家的人士进行交谈。表达基本清楚，语音、语调基本正确。知道在交谈中使用基本的会话策略。3阅读理解能力：能够读懂语

6、言难度略低、一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟50词，在快速阅读篇幅较长、难度较低的材料时，阅读速度达到每分钟60词，基本能读懂工作、生活中常见的一般性的应用文体的材料。知道在阅读中使用有效的阅读方法。4书面表达能力：基本上能用常见的应用文体完成简单的写作任务，能简单地描述个人经历、事件、观感、情感等，基本上能就一般性话题或提纲在半小时内写出100词的短文，内容基本完整、用词基本恰当，语篇基本连贯。知道在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。5翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时200英语单词，汉英译速为每小时150个汉字。译文能基本上传达原文的意思，知道在翻

7、译时使用恰当的翻译技巧。6推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到3500个单词和500个词组，其中1500个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练应用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。一般要求：1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。2. 口语表达能力： 能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。3阅

8、读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 4. 书面表达能力： 能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。 5. 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。

9、译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面（见附3:大学英语课程教学要求（试行）参考词汇表）。较高要求：1. 听力理解能力：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。 2. 口语表达能力：能够和英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人

10、意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。 3. 阅读理解能力： 能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70词。在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能就阅读材料进行略读或寻读。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。 4. 书面表达能力：能就一般性的主题基本表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能撰写所学专业的英语小论文。能描述各种图表，能在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺。5. 翻译能力： 能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章，能

11、摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文基本通顺、达意，无重大理解和语言错误。 6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到5500个单词和1200个词组（包括中学和一般要求应该掌握的词汇），其中2200个单词（包括一般要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇。这三个要求包括了对英语语言知识、英语语言应用技能、学习策略和跨文化交际等的综合性要求，并以定性和定量的形式进一步客观地体现了大学英语教学的指导思想，即，在打好语言基础的同时，重视培养学生的英语听、说、读、写、译综合应用能力；贯彻分类指导、分级教学的原则，以适应立体化、个性化英语学习和学习的实际需要

12、，以提高学生的自主学习能力和交际能力。五、本课程与相关课程的联系本课程的前续课程是高中阶段的英语课程。要求学生进入大学之前系统地修完高中阶段的英语课程，掌握了大约2000个左右的英语基本词汇及相应的语法知识。本课程的后继课程为大学英语5-6册和专业英语。其中，5-6册由学生自学，专业英语由学生所在系部安排教学。六、学时分配总学时约280学时，分四个学期，每个学期约70学时。具体安排如下：教学内容讲课学时试验学时实习学时总学时第一学期 第一册7070第二学期 第二册7070第三学期 第三册7070第四学期 第四册7070七、教材与参考书 使用教材：秦秀白主编新世纪大学英语综合教程 1-4册 上海

13、外语教育出版社出版 2007年9月第1版杨惠中主编新世纪大学英语视听说教程 1-4册 上海外语教育出版社出版 2007年5月第1版黄源深主编新世纪大学英语阅读教程1-4册上海外语教育出版社出版 2007年9月第1版主要参考书（资料）： 1、大学英语课程教学要求（试行） 教育部高等教育司 上海外语教育出版社出版 2004年7月第1版2、大学英语（修订本）精读 1-4 主编：董亚芬 上海外语教育出版社出版 大学英语（修订本）听说 1-4册 同上3、大学核心英语（修订版）读写教程 1-4册主编：杨惠中 张彦斌 郑树堂 高等教育出版社出版大学核心英语（修订版）听说教程 1-6册 同上4、教育部办公厅关

14、于印发大学英语课程教学要求的通知 教高厅20041号5、大学英语通用词汇表 高等教育出版社6、Summers, D. 1998 Longman Dictionary of Contemporary English Addison Wesley Longman China Ltd.7、Hornby, A.S. 1997 Oxford University Advanced Learners English-Chinese Dictionary Oxford University Press八、课程考核方式 本课程分学期考核。 每学期进行(期中、)期末闭卷考试。 期终成绩根据(期中、)期末和平时成

15、绩综合评定。第二部分 课程内容大纲新世纪大学英语综合教程（第一册）新世纪大学英语视听说教程（第一册）一、教学目的和要求：通过第一册学习，学生词汇量增至2500左右，掌握词汇的用法和句型结构；能听懂英语讲课及简短会话，抓住中心大意，能用英语提问并回答课文有关问题；能阅读与本册语言难度一般普通题材的文章；能够就所学内容在半小时内写出100词的文章，内容连贯，语法基本正确；能译出句子结构比较简单的汉语，译文达意。教学重点：词汇用法、语法点、句型结构教学难点：文章写作结构分析教学方法：课堂讲授，提问，练习待添加的隐藏文字内容3二、内容提要：教学内容小计综合教程第一册学时视听说教程第一册学时Unit 1 Learning a language 6Unit 1 New Friends New faces