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1、2022中学地理学习方案学习地理脑壳最头疼,需要记忆的地图、地名繁杂,地理知识又多又杂,很多同学表示无从下手。下面是WTT整理的地理学习方案，分享借鉴，。更多地理相关内容推荐地理野外考察心得初中地理必考知识点地理高考知识点归纳分享地理高二知识点归纳大全中考总复习地理必背知识点汇总地理学习方案1八年级地理期末考试时间为1月1416日左右，从本周开场，地理正式开场进入紧张的复习阶段，整个复习工作将围绕以下两个方面展开：一、课堂内容复习安排。整个复习分为二个阶段：第一轮复习阶段和第二轮测试阶段。第一轮复习阶段的工作重点主要是围绕夯实根底、整理和回忆各章节重要知识点和知识体系开展的。在策略上，复习时立
2、足课本和清城区期末考试习题，把准大方向，做到有的放矢。详细做法，要求所有学生要将考纲上出现的知识点在书本上明确标注出，同时整理期末考试重点的地图要求学生画简图。复习书本内容时注重知识浓缩整理归类，它的应用主要是针对一些学习才能和听课效率比拟差以及以往笔记完全弄丢的同学的。由于考试由统一命题，因此一轮复习阶段重在增加学生对书本的熟悉程度，给学生充足看书翻书的复习时间，唤起学生对旧知识的回忆和理解，温故而知新。由于时间紧张，知识点不能一一细述，而是有侧重的讲解，原那么上是采用简单内容略讲，重点、难点知识点详讲的方式。第二轮复习阶段主要是综合练习，模拟考试，才能的整体提升。让学生对考试题型有一定的熟
3、悉，增加信心，最后是再强调一些考试考前须知、答题的标准性、技巧性内容，疏导学生心理，正确对待期末考试。清城区期末考试试卷，难度不会很大，只要学生跟着老师的复习思路走，一般是不会很困难的。二、详细时间安排。从12月9日1月14日，假如在不冲掉任何七年级课的根底上，满打算给他们详细的复习。整个复习进度非常紧张，每天都会考虑如何高效复习、有效复习，及时调整和安排教学内容，及时关注学生的掌握情况和情绪动向。这4个多星期时间很短，在这有限的时间里，相信老师都会尽力去帮助每一个需要帮助的学生，让他们能考出自己理想的成绩。期末抽考的应对措施：1、狠抓书本根底知识的熟记，重视每个学生的根底培养。2、继续加大力
4、度培优扶差，尽量缩小班级之间、学生之间的差距。3、以练习卷为范例，落实个考点到书本相应的地方，集中精力抓图形练习。4、对测试不及格的学生，加大帮扶力度，特别利用好学生之间的互相帮扶。5、老师根据近几年的城区考试试卷，出一份常见考点以及相关知识点的试题让学生稳固练习。地理学习方案2地理中考备考进入紧张的复习阶段了。尽管有了一定的复习经历和复习资料，但由于地理中考复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要让90%以上的同学在中考中获得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我校九年级备课组老师经过仔细磋商，在全面分析p 课程标准和考试标准的根底上
5、，特制定三阶段复习方案。第一阶段：(3月5月中旬)立足课本，夯实根底这一阶段主要是立足课本，夯实根底。从去年中考试卷看，命题覆盖考察是所有章节，且试题凸现异常的灵敏性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵敏，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理新课标的要求，也不会脱离课本根本知识点的考察。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试规定的范围，以新视野中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能忽略。做到正确把
6、握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等根本技能。只有掌握熟了根底知识和根本技能，才可以灵敏应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚。”第二阶段：(5月中旬6月)梳理体系，讲练结合。课本的根本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比拟理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点(“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段安排了以下两个环节：1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的
7、界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、进步空间思维才能(地理思维才能)，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析p 题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选局部中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，标准表达的方法，分析p 地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，注意练习的根底性、代表性、典型性，以根底题为主，适当综合、适当进步。坚决舍弃
8、“繁、难、偏、旧&;，的题目)帮助学生理解、稳固、掌握和应用所学知识，并从中发现缺乏和破绽，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们根本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。第三阶段：(6月中考)强化训练，冲刺中考。这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练精选几套中考模拟试题进展近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)，注意发现问题，及时指导，进一步进步学生综合运用知识、分析p 解决问题的才能，并纯熟掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。地理学习方案3高中地理在整个高中文科教学过程中的难度相对
9、而言是最大的。总结历年的高考成绩，甚至可以看出，假如当年的地理试题偏难的话，那么文科生的整体成绩是偏低的，而自然地理的比重相对较高的话，更可以影响文综的整体成绩。而这局部会集中表达在与地球运动、大气运动等有关系的一系列问题中，如光照图的解析、地方时的计算、气候类型的判断。这局部自然地理内容相对来说考察学生的是空间想象与逻辑推理的才能，相对于后面的人文地理、区域经济等内容，有些偏理科的性质，是令大局部文科学生最为头疼之处。自然地理的学习除了掌握教科书中的内容外，重要的是对一些根本结论的识记与运用。如涉及到光照图中昼夜半球的中央经线、地球上新旧一天的分界限等这些特殊的要素，应该重点识记，这是图形结
10、合分析p 问题的切入点。其余如经济地理、区域地理整治等，需要学生在记忆根本内容的前提上，对题干预及到的相关因素综合考虑，如区域地理整治，是在详细的自然条件(地形、气候、水文等)下，进展的合理的人类活动(城市构造、工农业布局等)，根本目的就是要实现当地的可持续开展。涉及到的内容确实很琐碎，但并不是无章可循的。一、梳理主干知识，注重才能培养一套综合才能测试卷的题量有限，因此命题者通常会从主干知识与才能上设计题目，同学们假如能将地理学的主干真正领悟并能纯熟运用，就能以不变应万变。高中地理知识的核心始终围绕“人地关系”这一主线。如地球运动带来的自然现象与人类的生活、消费有着密不可分的关系，光照图判断，
11、昼夜长短的判别，正午太阳高度、地方时、区时与日期的计算等一些与人类生活、消费有关的问题一直受高考命题专家们偏爱。对于高考所联络到的，要考察的初中地理知识，其判断主干的标准为“常识性”。如中国地理中，对根本的国情与区域差异的介绍：秦岭淮河一线南北的地理区域差异、东部沿海地区与西部内陆地区的地理环境与社会经济开展上的差异性;中国主要的山脉、四大高原、三大平原、四大盆地、主要丘陵、大江大河、大城市等等。在世界地理中，判断主干性知识的标准为“世界意义”，如世界气候类型的复杂多样、世界面积较大的前六位国家、各大洲经济开展程度较高的国家、结合国常任理事国、欧盟主要成员国、世界主要金融中心所在国、目前世界主
12、要资分布的国家、世界环境问题严重的地区、世界一些局势不稳定地区等等。初中和高中知识的结合复习，更加考察考生对知识的驾驭才能，面对考题时怎样梳理自己的思路找到适宜的切入点，命中题意?这需要考生妥善处理好高中与初中地理知识间的关系，总体而言应以高中地理“人地关系”为主线，结合复习初中地理的相关区域。同时在分析p 时，注重理论联络实际，不做空泛的理论堆积。二、锻炼识图才能，进步应用才能图表毫不夸大地说，可以算是地理学科的第二语言，通过图表，许多抽象的“空间概念”可以被直观地表现出来。这也是地理学科与其他学科相比最突出的特征之一。历年的高考文科综合测试中也少不了图表题。因此锻炼识图才能，是首轮复习中重
13、要的一环，识图可由课本上最根本的图表开场。高考中对图表内容的考察也根本遵循万变不离其宗的原那么。仔细观察和研究历年的考题，同学们会发现，很多考题，其实也都是课本相类似的图表内容的变体，只要扎实掌握图表所对应的知识点，答复根本就能扣住题意。此外，做复习时还应注意运用文图、图表信息的转换，保证在进展信息形式的转换过程中，可以完好表意，准确表达。为加深理解和记忆，同学们在复习时，不妨亲自动手画一画。动手画的过程中，可以发现自己很多没有考虑全面，或模棱两可，掌握得不够扎实的地方，进而查漏补缺，真正将知识弄懂、弄熟。三、培养良好题感，从单元练习做起考前复习离不开大大小小的考试，但仅是等待考试，太过于被动
14、，不妨从看似不起眼的单元练习就开场训练自己的答题技巧和综合才能，抓好单元过关。当然，练习也不能盲目进展，练习内容应经过认真地选择，既注重对根本概念、根本理论的考察，又能在此根底上有所进步，培养综合题目的分析p 才能，最后将重点集中在那些自己易错而又确属重点的知识考点、学科穿插点和浸透点上。地理学科的训练尤其强调地理图形读、填、绘、记，要学会把地理科学的根本现象、规律、原理落实到图形上，通过经常的图形复习，到达地理知识的稳固积累，完成知识的“积少成多，厚积薄发”。此外，同学们在做练习时，切忌仅仅满足于知识答案，更重要的是注重掌握方法，融会贯穿，只有在头脑中积累了一定量的素材后，才能对问题分析p
15、得深化透彻，从而做到举一反三、学以致用。地理学习方案4高中又迎来一个暑假，在这次的暑假生活中，为了弥补地理的缺乏，为自己制定了暑假地理的学习方案。一、享受学习过程，注重长足开展以区域为载体，全面分析p 区域地理环境，找出存在问题，探寻最正确解决途径，是必修三册内容的主线，也是课堂教学的根本线索。实际教学过程中，老师一般会领着大家去分析p 前两个案例，当同学们初步掌握了区域分析p 方法后，会安排同学们自主学习，或合作学习。在学习过程中，你会发现自己从未如此近间隔 地面对一个地区，系统地梳理它，真切地体会它的问题所在，并且要如此正视问题，实实在在地找出解决的途径。你会觉得自己就像一个运筹帷幄的决策
16、者，享受这一学习过程吧。二、甩开消极心理暗示，主动学习本册学习的难点之一在于学习内容的宏观性与我们思维的局限性之间的矛盾。在必修前两册学习过程中，我们也会分析p 解决一些实际问题。但所面对的问题大都是单一的、明确的，而问题所出现的区域也往往是理想而单纯的，也就是说我们考虑问题的方向根本是明确的，我们只要顺着线索一步步往下推理根本上就可以得到结论。而如今我们所面对的是一个真实的区域，它是由各种自然事物和人文现象组成的错综复杂的实体，问题及问题所产生的原因都不是单纯的，而要解决问题必须本着可持续开展的根本原那么，即要兼顾社会、经济、生态三大方面。面对这样一个宏观而复杂的问题时，思维的局限性会让我们感觉到茫然，由此引发一种消极的心理暗示。那怎么办呢?没什么大不了，积极的
