《三年级综合实践活动剪纸教学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级综合实践活动剪纸教学教案（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、剪 纸 教 学 教 案时间： 年 月 日课题剪纸的历史审查人教学目标唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点、难点使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品教学准备课件及剪纸作品教 学 过 程二次备课一、组织教学、检查学具。二、学习新课l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。 教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。2、请学生欣赏剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。3、结合剪纸作
2、品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？三、布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。板书设计剪纸的历史北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透 教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日 剪 纸 教 学 教 案时间： 年 月 日课题对称图形螃蟹、乌龟审查人教学目标1、能较好的完成这种图形的折剪。2、运用剪纸反映自己生活中的所见。教学重点、
3、难点1、学剪对称图形-树2、自导学生贴在卡纸上。教学准备方形纸，固体胶、剪刀教 学 过 程二次备课一、导入1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。2、提问：我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。 二、新授1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。2、提示：螃蟹的八条腿要均匀，不能粗细不一，但是长短不一，螃蟹、乌龟的体形都是远的，要注意观察老师的示范。3、范画：学生临摹。4、学生构图，教师随机指导。三、学生构图、剪纸 1、学生构图。 提示：螃蟹、乌龟体型都比较圆，但不是圆在两头。2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。3、老师巡视，帮助有困难的学生。
4、4、学生进行剪纸，完成学习任务四、收集作品1、将自己的作品贴在卡纸上。2、要点：先摆一摆位置，让它组城一幅画，看看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴然后再粘贴3、学生粘贴，教师巡视、指导。五、展示学生作品出示并讲评六、教师评价小结。板书设计对称图形螃蟹、乌龟螃蟹、乌龟体型都比较圆教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日 剪 纸 教 学 教 案时间： 年 月 日课题鱼的剪纸审查人教学目标1、了解鱼剪纸的过程和技法.2、教师在指导学生学习制作鱼的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。教学重点、难点鱼剪制过程及剪法教学准备彩色纸、剪刀、固体胶、水彩笔教 学 过
5、 程二次备课一、引入教师出示一把剪刀、一张彩纸,问:看到老师手中的物品,你知道今天这节课学习什么内容吗？生答:剪纸教师:对,今天我们就一起来学习鱼的剪纸.板书课题:鱼的剪纸二、欣赏鱼的剪纸作品.1、教师出示自己鱼的剪纸2、学生初步欣赏3、教师提问:人们为什么喜欢以鱼为主题剪制纸作品？4、学生答问5、教师小结:鱼的谐音是“余”，寓意是年年有余。三、分析鱼的特征1、老师提问：谁来说一说鱼的特征（也就是鱼分哪几部分？）2、生答：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍四、研究鱼的剪制方法1、教师提问：请四人小组研究一下鱼的剪纸作品怎样是剪制出来的？2、生研究、汇报。3、教师提问：说说可以用什么纹样来装扮鱼？4、生答：
6、毛毛纹、圆点、柳叶纹五、教师演示鱼的剪纸的剪制过程1、鱼的外形2、装扮鱼六、提出作业要求1、有能力的同学自己设计剪制一条鱼2、其他同学可以按照老师提供的图案剪制一条鱼。七、学生动手实践，教师巡视指导。八、展示评价教师组织学生展示自己的剪纸作品。学生自评。学生互评。九、教师评价小结。板书设计鱼的剪纸鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日 剪 纸 教 学 教 案时间： 年 月 日课题熊猫审查人教学目标1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心教学重点、难点用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案
7、熊猫。教学准备彩色纸、剪刀、固体胶、水彩笔教 学 过 程二次备课一、欣赏作品，揭示课题1、欣赏作品欣赏三张动物剪纸,欣赏三张对称剪纸,学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）2、揭示课题 对称剪纸3、这些都是民间剪纸作品，美不美？二、欣赏与发现，尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案 2、学生活动：研究设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？3、小结对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）三、作业评价，课
8、堂小结板书设计熊猫对称教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日 剪 纸 教 学 教 案时间： 年 月 日课题背 心审查人教学目标1、运用对称剪纸的方法剪背心。 2、学会画剪纸图 3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣教学重点、难点运用对称剪纸的方法剪背心。教学准备彩色纸、剪刀、固体胶、水彩笔教 学 过 程二次备课一、欣赏范例： 师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？ 生自由讨论 师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。 二、分析与讨论： 教师示范操作三、学生看步骤图：四、学生操作，教师个别指导： 剪好后将纸打开，贴好后添画 五、学生作品欣赏、互评。板书设计背 心教学反思检
9、查人签字： 时间： 年 月 日 剪 纸 教 学 教 案时间： 年 月 日课题蝴蝶审查人教学目标1、学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐教学重点、难点学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。教学准备彩色纸、剪刀、固体胶、水彩笔教 学 过 程二次备课一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）1、春天到了，美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花丛中）2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？（同学们想象）3、（出示教师范画）蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了花园里，老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴
10、蝶找花。二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗？二、蝴蝶的剪法1、对折蝴蝶画一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状）2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画1、指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。2、指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。四、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么优点。板书设计蝴蝶教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日 剪纸 教 学 教 案时间： 年 月 日课题蜻 蜓审查人教学目标1、学习蜻蜓的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。教学重点、难点学习蜻
11、蜓的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。教学准备彩色纸、剪刀、固体胶、水彩笔教 学 过 程二次备课一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花丛中）2、（出示教师范画）蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了，它们纷纷飞到了这里来聚会，老师用手工纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗？1、蜻蜓的剪法对折蜻蜓画一半剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形状）2、荷花的剪法折叠方法正方形折纸。剪纸中心剪去、剪边把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。三
12、、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画四、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。板书设计蜻 蜓教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日 剪 纸 教 学 教 案时间： 年 月 日课题虎审查人教学目标1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案虎。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点、难点制作有趣的对称图案虎。教学准备彩色纸、剪刀、固体胶、水彩笔教 学 过 程二次备课一、欣赏作品，揭示课题1、欣赏作品欣赏三张动物剪纸；欣赏三张对称剪纸2、学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）3、揭示课题对称剪纸 虎二、欣赏与发现，尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生活动：研究设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？3、小结对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）板书设计虎
