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1、校园作文活动总结范文征文活动进步了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，进步了书香校园的品味。下面是WTT为大家整理的关于校园作文活动总结，希望对您有所帮助。欢送大家阅读参考学习!校园作文活动总结1我校组织了四至六年级学生进展了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的根底上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文才能、作文程度的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进展作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时老师是如何进展作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以进步学生的语文才能和语文素养，提
2、升学生的作文程度。一、提早通知、安排到位在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进展初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进展了初赛，学生参与面广，并在初赛的根底上，确定了五名学生参加决赛。二、现场出题、现场作文周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进展了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的根底上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进展作文。学生
3、答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进展了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生互相间传阅。校园作文活动总结2为了进步学生的写作程度，丰富学生的课余生活，语文组在_月二十六日下午第七节课组织了高一、高二、高三年级学生以放飞青春梦想为主题的第二届现场作文大赛，全体学生以饱满的热情、认真的态度参加了本次比赛，40余名参赛选手，共评出一等奖3名;二等奖3名;三等奖4名;优秀奖4名。本次比赛过程中，我们发现所有参赛选手作文书写均比拟认真，且到达一定的程度
4、，所有习作均能紧扣话题展开，根本无跑题现象。因为是现场作文，在比赛及阅卷过程中，我们发现本次习作竞赛，根本上反映了我校作文教学获得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作才能的进步，是需要一个过程的，它需要老师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些根本的习作方法，也需要老师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，翻开学生的习作的思路。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时
5、能让学消费生要说、要写的欲望。三是要引导学生对作文进展修改。要写好一篇文章，必须进展细致、认真的修改。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累艺术构思写作修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望获得较好的效果。本次大赛，做为我校第二次在现场写作方面的有益尝试，不但是对学生作文才能、作文程度的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进展作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时老师是如何进展作文教学的。通过此次作文竞赛活动，不仅给了同学们一个充分展示自我的时机，同时也为老师理解学生的习作程度、及时调整今后的作文教学起到了很好的促进作用。我们希望以此为契机
6、，进一步推动我校作文教学及研讨工作，使我校学生的写作程度迈上一个新的台阶!校园作文活动总结3(一)学生作品评选流程：1、_年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本_班读书随笔集(所需a4纸张由学校提供)，11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教诲处(王主任处)。打印稿不显示班级、姓名。2、_年17日19日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方式：教诲处将各年级上报作品密封，由各年级进展了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品
7、)。11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。3、_年11月2021日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。(二)老师作品评选流程：1、_年11月14日前，每位老师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“老师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级老师读书随笔登记表”2、_年11月1719日由学校评审小组进展了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。(三)同时为了使老师们在读书方面互相交流，共同进步，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目510种，选读书目15种左
8、右)。四、评选表彰本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进展，共设老师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。老师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进展了评奖。读书活动经历了近三个月，经过层层挑选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选;根据老师上交的作品，经过指导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参
9、加金南学区优秀老师随笔征文评选。校园作文活动总结4文学社团本学期的活动已经完全完毕了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，_年11月16日至11月26日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注!_年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，进步自己的才能，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监视我的工作，假如有做的不对或不好的地方，欢送大家随时提
10、出意见与批评，我一定会虚心承受!同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢!为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建立,努力打造书香校园。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜欢的一本书”征文比赛。获得了良好的效果，现总结如下：一、成立指导小组为了确保活动的顺利进展，我校成立了以李校长为组长，以教诲处成员以及年级教研组长为成员的指导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进展。二、详细的内容及要求全校师生积极参与，阅读书目不
11、限，内容安康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学理论的经历、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及考虑等。征文要求1、主题鲜明，内容安康，文笔生动;2、亲密结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物;3、文体不限，题目自拟，老师作品字数_字左右，学生作品字数800字左右。校园作文活动总结5“感受文字之美，尽享读书之乐”，此次幸福读书征文活动，不仅是对学生读写程度的一次检验，也是对老师平时是如何进展作文教学的一次检查。通过活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文程度有了很大的
12、促进。现就这次活动总结如下：一、提早通知、安排到位在比赛的前三周，教研室就制定了三六年级以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，各教研组长、班主任老师及时幷按要求组织学生进展了比赛。二、凸显主题、文字优美参赛学生的征文，都能紧扣题意进展写作，学生根本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。三、注重指导、加强阅读本次读书作文比赛，虽获得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。现就这些问题提出一些建议：一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。老师可结合讲读课进展指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生
13、体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进展写作。也可提供作文材料进展指导，开阔学生的思路。老师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于可以有的放矢地进展指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。三是要引导学生对作文进展修改。要写好一篇文章，必须进展细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进展修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进展点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显进步，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累构思写作修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望获得较好的效果。
