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1、精选优质文档-倾情为你奉上 一、 【甲】余幼时即嗜学。【乙】祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵诗书，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。(选自北史)【注】范阳遒(qi)：范阳郡道县。中书：
2、即中书省，官署名。耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。都讲：主讲。3.解释下列句中加点词语。(1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( )(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )4.用现代汉语翻译下面的句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。译文： 5如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。下联： 共同点： 6体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。 7结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。答： 参考答案：3(1)更；(2)有时；(3)同“披”，穿；(4)全、都。
3、4因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。5示例：宋濂借阅 他们都想方设法刻苦读书。6【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐)。【乙】通过侧面(烘托)表现了祖莹的文章之妙(好)。7 示例：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦；“余立侍左右”或“俟其欣悦，则又请焉”表明虚心、尊师；“援疑质理，俯身倾耳以请”表明要善于质疑二、 【甲】既加冠，-，卒获有所闻。【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原
4、宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？注解:孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。勉勤勉，努力。28、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分） A既加冠 若既不出户 B故余虽愚虽有子羔、原宪之贤 C俯身倾耳以请夫以孔子之圣， D益慕圣贤之道 曾益其所不能29、解释下列加点的词。（2分） A或遇其叱咄（ ） B不幸而在穷僻之域（ ） C又患无硕师名人与游（ ） D若既不出户（ ）30、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）人之为学，不日
5、进则日退。 31、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2分）共同之处是： 不同之处是： 32、有副对联，下联是：业有不精德有不成只因养尊处优。请你根据送东阳马升序做出上联。上联是： 参考答案：28、B 29、有时、地方、苦于担心、大门30、（1）曾经赶到百里之外，跟从同乡的前辈有识之士，拿着书本虚心请教。（2）人研究学问，不一天天进步就会一天天落后。31、相同点：都告诉人们读书要虚心求教。不同点：甲文叙述了虚心求教别人之艰难；乙文讲述了与别人共同讨论的必要。32、名闻天下文称四海缘于心无旁骛三、【甲】余幼时即嗜学。-盖余之勤且艰苦此。【乙】
6、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。5、解释加点的词（4分） （1）每假借于藏书之家（ ） （2）俟其欣悦（ ） （3）于是遂就书（ ） （4）吾徒相教（ ）6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问 （2）一则愿其不孤，二则羡其得学 7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？（2分） 8、书塾中的老师值得我们敬佩的
7、是什么？（3分） 9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示？（3分） 答案5、（1）借（2）等待（3）于是，就（4）白白地（每个1分，共4分）6、（1）（我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。（2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。（每小题2分，共4分。）7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，总是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。（2分。）8、（1）具有伯乐之慧眼，（2）富有同情心，（3）能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。（3分。能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可
8、酌情给分。）9、（1）为自己的学习创造条件，（2）要充分利用已有的学习条件，（3）学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。（3分。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可。四、【甲】余幼时即嗜学。-盖余之勤且艰若此。【已】匡衡,勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 西京杂记【注释】匡衡：西汉经学家，以说著称。曾位至丞相。逮：到，及。大姓：富户；大户人家。与：帮助。大学：很大的学问。18解释下面句中加下划线词的意思。（2分） (1)家贫，无从致书以
9、观( ) (2)录毕，走送之( ) (3)同舍生皆被绮绣( )(4)腰白玉之环( )19.用现代汉语翻译下面句子。（4分）(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 (2)衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 20.【甲】【乙】两文主人公的成才之路有哪些相同之处？（2分） 21.你从中悟出怎样的道理？（2分） 参考答案：18(1)得到(2)跑(3)通“披”(4)腰佩19(1)因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。(2)匡衡就把墙壁凿了个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。20. 家贫且能勤奋刻苦读书。21读书要不畏条件艰苦、学习应该勤奋努力刻苦、读书要虚心善学等。五、【甲】当余之从师也，-盖余之勤且艰若此。【乙】义阳朱詹世好学，家贫无资，常累日不举火，吞纸以实腹。天寒无毡，抱犬而卧以取暖。犬亦苦饥，恒出觅食，呼之不至，则哀声动邻，然仍不辍其业。颜之推颜氏家训 注：举火：点火，特指生火做饭。7.解释下列句子中加点的词。（2分）（1）腰白玉之环 （2）恒出觅食 8.下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）A同舍生皆被绮绣。 B.媵人持汤沃灌。C两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” D.教授王君盛恐其不章也
