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1、 第 单元 第八单元 主备人刘爱荣提交时间使用人审核签字上课时间2015. 课题26.月光曲课 时第课时学习目标1、学会本课8个生字，正确读写谱写、幽静等词2、有感情的朗读课文。背诵第九自然段。3、了解创作经过，感受贝多芬博大高尚的情怀。4、分辨文中哪些是实在的事物哪些是联想，体会两者结合的作用教学重点有感情地朗读课文，背诵课文第9自然段教学难点了解创作经过，感受贝多芬博大高尚的情怀。媒体选择班班通月光曲音乐教 学 过 程第一课时个人补充及反思一.听录音，整体感知学生读书时间少可能理解不到位1注意生字、多音字的读音，划出不理解的词语。可在充分熟读的基础上理解2. 课文主要写什么?二、初学课文，
2、理清脉络1默读课文，按思考题思考。查字典或联系上下文理解新词意思。给课文分段，概括新词意思。段落大意提出不懂的问题。检查自学生字词的情况。2、给多音字选择正确读音。传说（zhun chun ）弹琴（dn tn）朝着（chn zho）3、课文主要写什么?4讨论分段，概括段意。5出自学中不懂的问题。（四）学习第一段。1轻声读第一段，想想这段与第二段是什么关系?(，再具体介绍月光曲先总提的谱写过程。感受2“传说是这样谱成的”这句在文中起什么作用? 过渡句3，有感情的朗读课文三、长江作业1、2、3第二课时一、复习旧知，提出目标。1我们已学过哪几种归纳课文主要内容的方法?2交代学习目标二、细学第二段，归
3、纳主要内容学习第2一第5自然段1、指名朗读2(15自然段。“断断续续”的钢琴声，说明了什么?理解“幽静”的意思。盲姑娘真是“随便说说”的吗?“断断续续”的钢琴声说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子但弹的不熟练。)随便说说罢了”是盲姑娘对哥哥的劝慰。他怕哥哥因为家穷买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实她很想听一听贝多芬自己是怎样弹的。这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。2、贝多芬为什么要给盲姑娘弹钢琴曲? 有感情地朗读25自然段3、默读68自然段边交流，边理解句子意思，出示课件后回答盲姑娘听出贝多芬钢琴弹得纯热，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐，。)而且懂音乐。她从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬(3)贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲? )感情朗读58自然段。轻声朗读第9、10自然段，划出兄妹俩被美妙琴声“陶醉”的词句，兄妹俩好像看到什么景象的句子。(4)讨论交流，理解“陶醉”、“恬静”意思。这些联想是由什么引起的三、运用方法，总结课文小结：这节课，我们了解了贝多芬谱写月光曲的传说。以及月。光曲所表现的内容，还再一次运用回答课后问题归纳课文主要内容的方法。至于有感情朗读全文，背诵第9自然段，四、指导背诵第9自然段1运用理清写作思路背诵。2、练习背诵，自我试背，同桌互背，指名背，齐背五、课堂作业；长江作业4.5板书；26。月光曲贝多芬 同情 盲姑娘 懂音乐皮靴匠 技巧高 感情深
