家长形形色色教师因势利导

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1、家长形形色色 教师因势利导 例谈教师与家长交往策略光谷八小 秦小华“有一千个观众，就有一千个哈姆雷特。”套用这句话，有一百个学生，就有一百位性情各异的家长。面对形形色色的家长，教师如果用一个模式与其交往，结果会很难达到预期目标。以下是我校教育教学过程中碰到的案例，我尝试通过剖析这些案例谈谈与不同类型家长交往的策略。案例一：与涂某某家长qq交流实录。凃某某妈妈 19:38:50 秦老师：非常谢谢你对凃某某的关注和鼓励，凃某某是一个性格比较内敛，不张扬的孩子，不善于表达自己，有很多不足之处希望能多给予提醒，我们家长也一定会配合老师管好孩子，学习方面多给予建议，我们会加以督促，让秦老师费心了！谢了！

2、八小山人 07:39:45 应该的，不客气！让我们共同努力！凃某某妈妈 19:33:52 秦老师，每天的课外阅读并记载的作业让人折服，相信只要坚持，孩子们到了高年段会获益匪浅。希望老师能推荐一些课外阅读书目，我们家长也会一起陪他阅读的。八小山人 07:49:58 好的。我查找一些资料后给您推荐。文件 “三、四年级学生阅读书目推荐.doc”(32.0KB)已成功上传至服务器，我们将为您的好友保存 7 天。 你好，我找了一些资料。我把我的倾向用粉红颜色标记出来，可以让孩子适当看看。有些对小女孩的思维发展比较有意义。对方已成功接收了您发送的离线文件“三、四年级学生阅读书目推荐.doc”(32.00K

3、B)。凃某某妈妈 19:10:24 秦老师，凃某某最近的语家上的字没有刚开学一段时间写的认真，工整了，我提醒过她几次，但是效果不是很明显呵，希望老师有时间点拨点拨她 八小山人 07:42:52 好的。我会关注一下的。凃某某妈妈 19:39:12 秦老师好，怎么最近没有课外阅读并记载的作业了，凃某某这个家伙自觉性很差，老师不布置她也就不写了，我觉得这项作业如果坚持一定会收获很多的。凃某某妈妈 19:44:33 嗯，好，我非常希望她能够坚持并能是一种兴趣爱好家长类型遵循规律，以身作则型。主要特点涂某某家长很严格，懂教育的规律和孩子的心理，这种类型的父母能够理解孩子的想法，并能经常性地与孩子进行沟通

4、，填平两代人之间的代沟，与老师进行交流互动，掌握孩子的表现。这样的亲子关系会十分谐调，孩子也能独立自主地生活，而且与小朋友们交往时，往往表现出有主见、有组织能力等优点。这类父母奉行“养不教父之过，教不严师之惰”的准则，认为孩子必须遵守家长制定的规矩，按照老师布置的任务完成各方面作业。父母会在必要时给子女定出合理的规则，并且以身作则。注重与孩子的交流，交换意见。这样，孩子不仅与父母感情亲密，而且是子女的榜样。但这样管教下的孩子，比较谨慎，容易胆怯，情绪不稳定。缺乏创新和开拓精神。 交往策略这类家长有教育理念和自己的主见，学历比较高，一般不会轻易改变自己的教育行为和指引理论。在交往过程中，可以本着

5、探讨的形式进行交流，可以就班级的管理，学生成长的经验进行互动，他们可以积极参与到班级的管理之中，为班主任的班级管理，教师的教学变革提出很多新的建议和意见。在尊重他们的基础上，还要虚心请教，态度诚恳。和这部分家长交往心情应该是比较轻松的。案例二：与鲁某某、徐某某家长qq交流记录。晓枫 17:49:47 秦老师您好！ 八小山人 17:50:07 您好晓枫 17:50:42 我是鲁某某的妈妈，八小山人 17:50:58 知道，有事吗晓枫 17:51:15 孩子期末考试，考得不是很好 ，我很着急苦恼啊！八小山人 17:51:40 他的视力对学习有影响，眼镜应该早点配的。晓枫 17:52:00 也是那方

6、面的原因，去年就配眼镜了，他一直不肯戴。八小山人 17:52:41 另外，他上课不怎么听讲，批评他，他就说看不见黑板。晓枫 17:53:11 有的医生建议看电视时才戴，所以度数加深了，现在除了睡觉都离不开眼镜了啊！八小山人 17:53:58 是啊，习惯不怎么好晓枫 17:55:16 其实孩子的错误大都是家长没好好的引导造成的 八小山人 17:56:30 原因很多吧，学校教育也有一定责任。不过我觉得最好不要纠结原因是什么。找出解决问题的办法最重要。晓枫 17:56:56 可能是我没尽到责任 八小山人 17:57:08 他本学期字写得有进步，本身也很聪明，机灵八小山人 17:57:58 暑期把习惯

7、改改，成绩赶上来问题不大。晓枫 17:58:15 因为小时候一直体弱多病，直到去年才好些，这个暑假是要好好督促，改改以前坏的习惯八小山人 18:00:47 班上几个小个子，都有这毛病。块头都很小，写字很慢，经常不能按时写完作业，做事拖拉。晓枫 18:01:07 是啊，的确这样，我很烦，但又没有什么有效的教育方法。八小山人 18:00:50之前也碰到过类似的学生，一般和家长沟通，都感觉到只能等孩子慢慢长大，懂事了应能够好一些吧晓枫 18:04:37 我发现问题的严重性了，首先要改习惯，鲁某某似乎比同年的小孩幼稚许多，鲁某某的爸爸又是个蛮内向的人 ，所以对孩子的成长还是有一些影响。八小山人 18:

8、09:12 主要是习惯，上课要听讲，不要老是讲话。有时他对我们的批评不很在乎。说了几遍才会有所反映。晓枫 18:10:52 态度不好，老师们要更加严厉一些才好。八小山人 18:10:53 也要注意方法。大一点，可能会好点。我们经常说教育是一门慢的艺术，急不得。小时候教育急功近利，对长大以后没有好的影响。晓枫 18:13:45 谢谢秦老师细心的指导！我争取在这个假期能帮他改改以前的坏习惯和那种恶劣的态度。八小山人 18:14:22 家长、老师联合很重要，形成合力，帮助孩子成长。晓枫 18:15:46 嗯，这几天急死我了 ，谢谢秦老师啊，现在心情好多了，家长类型教育无法，苦恼着急型。主要特点因为种

9、种原因，这些家长的孩子往往学习成绩不是不好，而且也不太听话，行为习惯有些问题。对于教育孩子家长一般是没有办法的，所以他们急于寻求老师的帮助，期望在教育孩子方面和提高孩子学习成绩方面。这类家长一般跟老师聊起来就会持续很长时间。会列举孩子的一些不好的行为变现，以及在生活中自己比较失败的管教方法，对老师抱有很高的期望，指望老师有什么灵丹妙月，在短时间能够明显改变孩子的行为，提高成绩。对老师提出的要求，基本能够按照要求去做。交往策略这些家长，他们和我们老师怀着一样的心情，站在一个阵营，有着共同的目标，对教育对象有明确清醒的认识，所以沟通交流没有什么障碍。在交往之初，应该告知对方，孩子是可以教育好的，但

10、不是一天、两天，一个月、两个月可以教育好，孩子教育的过程是长期的、缓慢的、渐进的过程，不能指望什么方法对孩子能够起到立竿见影的效果。在此基础上，教师和家长一起制定一个适合孩子成长的方案，然后按照这个方案教育孩子。在教育过程中注意家庭、学校教育及时联系，加强沟通，凝聚正能量。不要强行对孩子进行知识和技能的灌输。不要不考虑孩子的天赋及兴趣，按照自己的想法进行塑造。不要不考虑孩子的承受能力而进行超龄负载。不要不考虑孩子智力发展的规律性和阶段性，夸大目标进行施教。不要不尊重孩子的意愿，擅自为孩子做出种种选择和安排。案例三：家访手记一则。学生情况：王某某，男。自三年级以来，学习不甚努力，成绩一直居于下等

11、，家庭作业一直不能按时完成，上课好动，自己不听讲，经常影响别人。虽然多次与家长联系，但是效果不显著。 老师观察的现象：上课精力分散，作业多有不交或迟交现象；性格内向，不善于与其他同学交流。与家长交流的结果：爸爸妈妈都在上班，爸爸在汉阳上班，一般回家是晚上十点以后。妈妈在青山看店子，一般晚上不回家。孩子和爷爷奶奶一起在家中。孩子回家基本不做作业，业余时间一般都用来与低年级小朋友玩。学生自理能力差，从小饭来张口，衣来伸手。性格内向， 与家长的面对面交流：家长说有时会电话询问孩子在校学习情况，督促孩子完成好了各科作业，但实际上并没有注重检查。同时，父亲明确表示，读书不是唯一的出路，孩子爱干什么将来就

12、干什么吧，我们也没有过多精力去管教，只要靠老师了。在学校不受欺负，能够安全顺利就行，对学习成绩不做很高要求。而且比较护短，与同学发生冲突，不论王某某是否有错，都责怪对方。自己受伤了，要求对方赔医药费，如果对方受伤了，则要对方自己负责。家长的态度对孩子的负面影响是明显的，一年多了，孩子诶哟明显变化，我内心是焦虑的，看来还需要跟家长做进一步交流。 家长类型放任骄纵，顺其自然型。主要特点这类父母对孩子十分溺爱放纵，不论孩子怎么做，她都认为是对的，而且从不严厉批评。这类孩子的成长环境一般比较特殊，或者是父母年纪大以后才生育，或者爷爷奶奶带着，或者是家族里的唯一男孩或女孩等，因此家长就毫不吝惜自己的感情

13、，对孩子百般放纵。这类父母培养的孩子看似幸福，实则相反，他们缺乏容忍力和自制力，经常得寸进尺、贪得无厌，而且不爱自己动手，长大以后他会变得好吃懒作，生活自理能力差。交往策略这种类型的父母在孩子的能力培养上，也没有什么标准和要求。让孩子自由随意的发展。这种管教方式在30年前被一些心理学家所赞许，被一些开明的父母所接受。但是，今天看来这种方式的最大缺点就是对孩子放任自流，疏于引导。 如此成长起来的孩子似乎成熟得较晚，他们自我控制能力低，很任性。长大后，不服从管理，不善于合作，不懂尊重别人，很难严格要求自己。他们对自己学习和工作成绩的要求也低，学业成绩自然不会出类拔萃。 这样的家长自己拿不出一个方法

14、来提高孩子的成绩，培养孩子的品性，所以对于能够顺利交往的家长，就一定要给他们提供确实有效可行的方法，要因人而异，不能辜负家长的心中美好的期望。他们如果能够感受到良好的教育，对孩子有明显的转变，家长自身也会随之转变。而对于比较抵触和难于接受的家长，我们老师也不能急于求成，要耐心等待，等时机出现后再进一步和家长交流。案例四：和董某某家长qq聊天记录。八小山人 16:37:12 你好，就董某某的情况聊聊啊！他很聪明机敏，一般作业能够及时完成，但感觉他没有尽到全力，原本能够做得更好的。第一就是书写变化不大，感觉不够工整干净，第二是作业应付的因素较多，做完即可，不求做好。我这段跟他说了几次，在家里也请跟

15、他多说说，学习既讲数量，更要关注质量。相信这样下去，董某某会更加优秀的。静 16:42:01 恩，我最近也很关注他的作业完成情况，因为下班比较晚，回到家以后他都已经写完了，确实质量不高，一般我会让孩子重写，我也专门准备了一个改错本，但是一看很晚了，怕他休息不好，影响生长，就算了。八小山人 16:42:40 哦。静 16:46:14 谢谢您的关心，也辛苦老师了，要关注那么多孩子的学习，不容易。八小山人 16:48:41 应该的。董某某属于能够学得更好的，所以希望他能够多尽点力，在学习习惯和学习成绩上更优秀。八小山人 16:45:35 董某某周末的作文写的很认真，很好。就是今天没有带文具盒，没有笔写字呢，语文课本也没有带！以后尽可能提醒他自己清理好书包。静 16:48:28 应该是我们没有做好，忘了，一般都是我或者他爸爸帮他清理书包，跟他做好上学前的准备。我会注意的静15:05:22 除了作业，有时我也想另外再给他增加家庭作业，但是怕影响孩子的学习兴趣，怕他从今往后孩反感学习，不配合，所以也不敢增加他的学习任务。八小山人 15:10:29 哦，可以增加一点他感兴趣的知识，不要比较浮躁，静下心来。静 15:29:39 好的。