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1、 求一个数比另一个数多（少）几 李国兰教学内容： 教材21页的例6及相关的练习题。教学目标： 1.通过提出问题并解决问题，使同学们能根据自己的情况用自己喜欢的方法熟练地计算“求一个数比另一个数多（少）几”的题目。 2.体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣，培养学生的创造性思维。教学重难点： 巩固20以内退位减法的计算方法，能运用所学知识解决生活中的简单问题。教学过程：一 复习1. 口算112= 8+6= 16-8= 13-4= 9+7= 13-7=11-6= 15-7= 14-8 15-9= 12-5= 11-3= 12-4= 12-4= 14-6= 17-9= 开火车练习，请个别学生说说
2、是用什么方法算的？2. 比 。比 。同学们真聪明，今天我们来进一步学习这种求一个数比另一个数多几、少几的问题，板书课题。二 新课1.今天，一、一班的小华和小雪在比赛套圈呢！我们一起去看看吧！通过看图，你知道了什么？（小雪套中了7个，小华套中了12个。）要解决的问题是什么？（小华比小雪多套中几个？）你能完整地说说这道题的意思吗？2.想：求“小华比小雪多套中几个？”可以用我们以前学的什么方法解决？（摆一摆，画一画，比一比）小雪： 小华： 学生通过画，他们可能回答小华比小雪多套中5个。 小结：通过画一画，排一排，我们就能直观地看出小华比小雪多套中5个。这种方法方便吗？想一想有没有别的方法吗？（用减法
3、）为什么用减法？ 3.仔细观察图，虚线把小华套中的12个圈分成了两部分，哪两部分？ 也就是说在12里去掉和小雪同样多的7个，就是小华比小雪多的。12里去掉7用什么方法计算？学生独立列式12-7=5（个），并让学生说说12、7、5分别表示什么意思？4. 检验5. 口答小结：“求一个数比另一个数多几”用减法计算比较简便。6. 看下一个问题“小雪比小华少套中几个？”这个问题和前面的问题有什么联系？一起观察，求小雪比小华少套中几个就是从小华的12个圈里去掉他们同样多的7个，怎样列式？12-7=5（个） 再次观察这两个问题，他们有什么关系？小结：“小华比小雪多套中几个和小雪比小华少套中几个”是一个意思，只是说的角度不同。因此都用相同的方法计算，用大数减小数的方法。你能编一首儿歌来记住他吗？ 两数比多少 先把大数找 去掉同样多 多几少几就知道三 运用新知，自主练习。 1.上午摘了13箱，下午摘了8箱，下午比上午多摘了几箱？读一读，你知道了什么信息？要解决这个问题，能列个算式吗？为什么用减法计算？说说这个算式的意思。这个问题可以换一种提法吗？2. 哥哥采了12朵花，妹妹采了3朵花，妹妹比哥哥少采几朵花？方法同1题3. 小灰有17个松果，小黑有5个松果，小白有8个松果。 （1）小灰比小白多几个？ = （个）（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
