《观看魏书生班主任工作讲座心得体会（精选8篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观看魏书生班主任工作讲座心得体会（精选8篇）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观看魏书生班主任工作讲座心得体会观看魏书生班主任工作讲座心得体会（精选 8篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维 的训练。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的观看魏书生班主任工作讲座心得体会 （精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。观看魏书生讲座，对于我来说,它就像一盏指路明灯，观看魏书生讲座，感觉有很大收获。 保持一颗平常心。在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人 生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气， 少抱怨，快快乐乐的去面对
2、，努力去适应环境、适应社会。你必须要调整好自己的心态，把自己看的渺 小一点，这样你一辈子才会总感觉生活在美好时刻。再次，不找别人的缺点，节省时间学习别人的长处 魏书生说：“看不到别人的短处，自己并不失去什么；但是，看不到别人的长处，自己就失去了学习的 机会”。最后，做一个乐观的人。乐观的人把困难当作磨练自己的机会，悲观的人总是看到机会中的困 难。人生有太多的苦难，与其整天唉声叹气，不如笑对人生，有时候，遇到困难这样想：我过一天，就 要幸福一天，珍惜好今天，尽上自己的最大努力，不管结局如何，自己无怨无悔。魏老师做一个局长， 还兼任班主任，并以此为乐，这是一种什么样的超脱的精神。他取消统考，大力发
3、展学生的德智体，十 个一分钟看似简单却蕴含着大智慧。在他的带领下成绩反而大幅上升，这就是一个正确的教育理念所产 生的良好的循环。放眼望去，这样有魄力的教育家有几人？多少教师，学生还在成绩的重压之下。魏老师的教育理念随着他的不断传播会被越来越多的人接受，相信将来会有更多的人，沿着他的道 路前行。他的学校，他的分校；他的学生；学生的学生。我，一个参加工作多年的似乎倦怠的教师，也 会接受他的洗礼，重新看待自己的教育事业，慢慢的，慎重的继续走下去。魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而 又独具特色的教学、管理风格一直吸引、震撼、影响这我，我有幸经历了一次
4、全新的心灵洗礼，感触颇 深。一、“ 抛弃幻想，看清现实，调整心态，快乐生活 ”魏老师说，一个人所生活的大环境是难以改变的，也不是以个人的意愿为转移的。比如，生活的年 代、时空，出生的家庭背景等等，这是与生俱来、不可变更的。同时社会是复杂的，很多的事情可能是 不公平的，但以个人的力量也是难以改变的。在这种情况下，不能奢望社会或生活环境的改变来适应个 人，而必须是改变自己适应环境。人们常说：教师所从事的是太阳底下最光辉的事业。对这句话的理解要辩证地看待。首先它是一句 骗人的鬼话：太阳底下“最光辉”的要是教师，那么其他行业、单位的人们该放在什么位置呢。从古到今， 教师也从来没有“最光辉”过，以后也不
5、会“最光辉”。一个人如果把这些虚假的东西及早看透了，就不会 产生一些不切合实际的想法，人也就快乐了，心情舒畅了。但是，如果从个人工作的角度来说，既然选 择了教育，选择了当教师，就选择了清贫，选择了奉献，选择了平凡。做平平凡凡的事，过平平淡淡的 生活。内心深处，把它看作是自己最光辉的职业。一句话，不能企望别人认为咱们最光辉，但自己可以 把这份工作看作是最光辉的。社会上不公平的现象是不胜枚举，这些常常使我们异常生气，牢骚满腹。但抱怨能有什么用，于事 无补，于己无利。只能拿别人的过错惩罚自己。苦也一天，乐也一天。人生苦短，何不调整心态，快快 乐乐每一天呢?!二、“ 民主和科学是永恒不变的真理，是做好
6、工作的法宝 ”自己个人的能力是有限的。做好工作的关键是做到民主与科学。魏老师说：“我不会教书，是学生 教会了怎样教书;我不会管理班级，是学生教会了我管理班级。”这句话听起来很谦虚，事实上道出了真 谛。工作中充分利用民主，遇事多和大家商量，做个有心人，“办法总比困难多”，问题总是很容易解决。“ 普通学生能做的班委不做；班委能做的班干部不做；班干部能做的班主任不做 ” ， 充分调动学生 的积极性，这是对民主的科学解释，教学上、班级管理上的工作都是他和学生集体商量的结果。“人人 有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干”。科学的安排与调度、科学规范的制度调动了全体人 员的积极性，激发了人的潜能，增
7、加了团体的凝聚力，工作效果可想而知。三、“三个守住”“不折腾” 新世纪以来，中国教育进入了“百花齐放、百家争鸣”的局面，各种新的教育思想、教学理论如雨后 春笋日新月异、从出不穷。一轮又一轮的教育改革，改得大部分教师晕头转向，迷失了方向，迷失了自 我，这实际上大可不比。“守住新中国的发展成果，守住自己坚持的正确的东西，守住心灵的宁静”， “认准目标，不断前行”、“把工作向深里做，向细里做”，“不折腾”。“只要上路，就有庆典”，“只有坚持 才有奇迹”。认准正确的目标，不断前行，就会取得成功。四、充分放手，无限信任，悉心指导，换来灿烂一片天虽然我不任班主任，但我深知班主任工作的琐碎与繁杂，困苦与劳累
8、，但我们的班主任又是何等的 敬业，尽管苦与累，却丝毫没有放松对每位学生的严格管理：大到教书育人，小到生活小事，我们的班 主任为学生的成长操碎了心，累弯了腰，诚然，我们敬佩那些在生命的最后一刻仍坚守自己的三尺讲台 的可敬的老师们，他们用宝贵的生命诠释了教师职业的纯洁，但我们不提倡这种做法，要知道“只有爱 自己才能爱别人”;诚然，我们的孩子还小，他们的肩膀还很稚嫩，但请不要低估孩子们的办事能力，请 相信我们的孩子们，他们会做得很好的。有这样一个比喻，教师和学生的关系如同手捧沙子中手和沙子 的关系一样，手握的愈紧，沙子愈会争先恐后地跑出来 ;把手放平了，沙子反而会服服帖帖地躺在手心。 老师们，请放手
9、吧，不要把我们的孩子抱得太紧，这样只能扼杀他们的成长，禁锢他们的思想，消磨他 们的斗志，使其成为温室里的花朵，经不起风雨 ;老师们，魏老师的特殊的教育教学管理方法令人钦佩。 解放孩子，才能解放自己，才能更好地教书育人。今天我们选择了这一职业，就应该无愧于党和人民对我们寄予的厚望，这就需要提升我们的人文素 养，提高我们的教育教学水平，提高我们对教育的认识。科学与民主指导我们怎样高效、省力地工作， “松、静、匀、乐”指引我们快乐、舒心地工作与生活。老师们，让我们携起手来，快乐前行吧!听了魏老师的讲座，感慨良多，其中对于班级管理方面的印象颇为深刻。 魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师庞大
10、的管理系统中处处体现着以人为本的管理 特色，他坚信每一个人的能动性和创造性。魏老师经常说这样一句话凡是学生能干的事，班干部不好干； 凡是班干部能干的事，班长不好干；凡是班长能干的事，班主任不干。从魏老师的这句话里，体现了他 民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的用 心性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。我们班是初二的语特色班，很多学生都多才多艺，他们 大胆，踊跃。当然要选一些有潜质的班干很容易的，他们也十分乐意。因此我要尽量让他们都能发挥他 们的才华，尽量让每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。发展学生的人性、个性。不一 样的学生
11、有不一样的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要尊重 学生间的这种差异。同时让自己树立为班服务的思想，对学生管理不好出现我管你服的现象，总觉得自 己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理，要与他们建立互助的师生关联。魏老师曾这 样说教室是学室，教材是学材，把教师当作学习上的共同的探讨者和交流者。转变教室、教材、教师的 观念，那学生对学习自然就感兴趣了。老师要把自己定位于耐心帮忙学生解决困难的服务员。这样，应 对学生的各种举动，老师都能用平和的心态，去明白，去应对。科学的民主的班级管理与班主任平时的工作是息息相关的，要管理得好就要作好班主任工作。我深 深体
12、会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。学生只有亲其师，才能信其道，那么怎 样才能使学生亲其师，信其道呢？在工作中，我觉得从以下几点做起，会收到必须的效果。一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜 于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生 树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地 影响着他的学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我期望我的学生 成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待
13、、有同情心和职责感，有必须心理承受力的全面发 展的有用人才，我首先就要使自己成为这样的人。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着 老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，因此老师在学生面前务必有模范的作用。在卫生大扫除中， 为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行 动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动用心性，他们都自 觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事 实证明，在教育工作中要发奋做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教 师
14、就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就务必做到亲自动手，吃苦在前，做好学生 的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。马卡连柯说过：如果没有要 求，那就不可能有教育。教师的爱要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的这天，应对纷繁的世 界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义等，这些无不冲击着青少 年的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育 的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，
15、用实际行动去爱。应对各种因素，我们务必做到对学生的爱 一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢 于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮忙他们究其病因，以 便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅仅能做好优秀生的工作，而且更就应做好后进生的转化工作，班主 任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶 上去，决不能对他们恶语中伤，不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不好用同一标准把他们与 优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，达不到教育的效果。三、
16、信任学生，尊重学生渴望明白，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年学生来说，信任更是推动其上进的力量。 我们班也有好些同学在单亲家庭中成长，其中有些觉得自卑，与家人较少沟通，性格有些孤僻，作为班 主任，我对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常 同他们交谈，了解思想状况。同时也打电话与他们的家长沟通。有的同学是正因学习目的不明确，有的 同学是正因自己贪玩，有的同学是正因家长溺爱，教育方式不正确，从而造成了他们比较任性，娇气， 经常埋怨学习辛苦。透过一段时刻的观察，我掌握了这样一些学生的基本状况后，我便经常与他们单独 交谈，让他明确了学习的目标，增强竞争意识，锻炼刻服困难的毅力。这样学习成绩也有了明显的进步 再如有的同学是正因思想负担重，学习压力大，造成成绩上不去。应对这种状况，我帮忙他克服了自卑 心理，增强自信心，使他们变更乐观，更用心了。抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们表现 的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快
