深度学习培训心得体会

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1、深度学习培训心得体会共7篇）第1篇：深度学习网络培训心得体会PPT深度学习网络培训心得体会这次学校安排报名了这次PPT深度制作网络学习，为期不长，但却学到了不 少东西。作为一名中学数学老师，课件在平时课堂中的运用是很多的。通过这次网络学习后发现，之前似乎并没有真正的在运用PPT，只是用了一 些外表，浅显的功能。比方播放图片，播放动画，播放录音等，只是停留在将已 有现成的东西用PPT播放一下。再多一点，就是稍微穿插一些自定义动画，让图 片，文字出现的形式稍微新颖一点。但通过这次学习，我知道了课件并不是简单 的把教材，教案等移到幻灯片上，这样的课件并不能优化教学效果。而是要通过 PPT将学生难以理

2、解的内容，转化其他形式或途径，帮助学生理解。同时也要注 意，不能滥用PPT，或者过多的在PPT中展示技巧，变的花哨，这样的PPT可能 会造成反作用。在这次PPT深度制作学习中，有几个和我工作密切相关的作业，制作过程中 让我学到了不少，也开拓了我的思维。比方制作第二次作业中制作树叶飘落的效 果，手机划屏的效果等，虽说其中用到的自定义动画都不是很复杂，但在平时的 教学课件制作中，我不会去想到，看似复杂的动态效果可以用PPT完成。第三次 作业，要求制作的相对复杂。比方那个时钟的制作，一开始做的时候真的是无从 下手，后来看了教学视频，边看边做，才完成。当我点开播放时，看着秒针一步 步开始走，心里真的是

3、很惊喜。其实，里面运用到的功能，平时也会用到，但是 如何组合起来，做出时钟的效果就难了。我对于PPT，还处在单个简单的思维方 式，稍微复杂点就想不出来了。通过这次的学习，也让我知道，要想运用PPT 更好的帮助教学，制作出更有效的PPT，除了了解它的功能以外，更应该大胆想 象，多做，多练，相信能制作出更好的教学课件。最后，我想说，随着信息技术教学时代的到来，作为一位年轻教师，无论是 哪方面的老师，都应该加强信息技术的学习，才能更好的提高自身教学能力。同 时，也要坚持下去，“活到老，学到老。如果下次还有这方面的培训，我还会 积极的参与进来。第2篇：深度学习网络培训心得体会PPT深度学习网络培训心得

4、体会这次学校安排报名了这次PPT深度制作网络学习，为期不长，但却学到了不 少东西。作为一名中学数学老师，课件在平时课堂中的运用是很多的。通过这次网络学习后发现，之前似乎并没有真正的在运用PPT，只是用了一 些外表，浅显的功能。比方播放图片，播放动画，播放录音等，只是停留在将已 有现成的东西用PPT播放一下。再多一点，就是稍微穿插一些自定义动画，让图 片，文字出现的形式稍微新颖一点。但通过这次学习，我知道了课件并不是简单 的把教材，教案等移到幻灯片上，这样的课件并不能优化教学效果。而是要通过 PPT将学生难以理解的内容，转化其他形式或途径，帮助学生理解。同时也要注 意，不能滥用PPT，或者过多的

5、在PPT中展示技巧，变的花哨，这样的PPT可能 会造成反作用。在这次PPT深度制作学习中，有几个和我工作密切相关的作业，制作过程中 让我学到了不少，也开拓了我的思维。比方制作第二次作业中制作树叶飘落的效 果，手机划屏的效果等，虽说其中用到的自定义动画都不是很复杂，但在平时的 教学课件制作中，我不会去想到，看似复杂的动态效果可以用PPT完成。第三次 作业，要求制作的相对复杂。比方那个时钟的制作，一开始做的时候真的是无从 下手，后来看了教学视频，边看边做，才完成。当我点开播放时，看着秒针一步 步开始走，心里真的是很惊喜。其实，里面运用到的功能，平时也会用到，但是 如何组合起来，做出时钟的效果就难了

6、。我对于PPT，还处在单个简单的思维方 式，稍微复杂点就想不出来了。通过这次的学习，也让我知道，要想运用PPT 更好的帮助教学，制作出更有效的PPT，除了了解它的功能以外，更应该大胆想 象，多做，多练，相信能制作出更好的教学课件。最后，我想说，随着信息技术教学时代的到来，作为一位年轻教师，无论是 哪方面的老师，都应该加强信息技术的学习，才能更好的提高自身教学能力。同 时，也要坚持下去，“活到老，学到老。如果下次还有这方面的培训，我还会 积极的参与进来。第3篇：深度学习心得体会深度学习心得体会祁连路小学王秀珍由于本次冠状病毒肺炎疫情，我们都上了几节“空中教研活动课。我在网 上观摩了5位优秀老师的

7、分享，从分享中获得了不少的教学经验。翟主任和郭燕 老师给大家分享的是“深度学习让我们从不同层面认识什么是深度学习？为什 么要深度学习？其她3位老师各有各的风格，不同的设计思路却展现同样的精 彩。他们对教材的理解、清晰的思路和灵活的教法，让我切实感受到了他们扎实 的教学功底和深厚的技巧。同时他们毫无保存的把自己在教学中的经验体会拿出 来与大家分享，受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会：一、理 解和掌握教材上好一节课首先要正确理解教材和把握教材，只有把教材吃透了，才能灵活 变通教学方式，才能用最少的时间给学生以最大的收获，提高课堂教学的效率。 听了这几位优秀教师的分享，使我深深感受到教师

8、只有知道上什么，什么是重难 点，选准切入点和教学方法，把学习的主动权还给学生，才能上好一节课。二、 教师要学会思考 数学知识，往往就是一种规定，思考规定背后的道理，那会让 我们变得更加聪明。一个有追求，爱钻研，会思考的老师带给学生的不仅仅是课 本知识，还有数学的思考。一个优秀的教师，一定是一个善于思考，乐于思考， 并且把这种思考的习惯教给学生。三、让学生真正成为课堂的主体这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。在课堂上，只有学生清楚的 知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事，而问题太难学生就会无从下手， 太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。看到了老师与学生真实的 交流，让学生自

9、己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理 问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都 有参与思考和发表意见的时机，让每位学生都成为数学学习的主人。通过本次学习，我学到了新的教学方法和新的教学理念。每位老师对教材的 把握和钻研，对数学实事求是的态度，对数学知识背后的思考都是让我深深感慨 的。我会把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与 优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，继续好好研究教材，增 进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界 里快乐的学习成长。第4篇：“深度学习心得体会 WORD格

10、式小学数学“深度学习生长课堂教学观摩活动心得体会Z专业资料整理WORD格式小学数学“深度学习生长课堂教学观摩活动心得体会12月19日上午，公明路小学的多功能报告厅里暖意融融，在这里我观摩了 三位名师的示范课，使我受益匪浅。三位老师不同的教学授课风格和特点、不同 的设计思路却展现同样的精彩。他们对教材透彻的理解、清晰的教学思路和灵活 的教法方法，让我切实感受到了他们扎实的教学功底、丰富的教学经验、娴熟的 教学技巧。同时他们毫无保存的把自己在教学中的经验体会与大家分享，让我顿 时茅塞顿开。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。一、让学生真正成为课堂的主体这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。李

11、小慧老师带来苏教版四年 级上册直线、射线、角，这节课老师的语言生动活泼，利用蜘蛛织网的这 个例子，完美的讲解了直线、射线和角之间的关系。刘晓宏老师讲的是苏教版五年级上册字母表示数，刘老师的课堂严谨、 周密，让孩子自己观察、思考、总结字母可以表示一个任意的数，也可以表示 一个符合条件的某一个数，明白了字母可以简明地将数量关系表示出来。充分 诠释了教师是课堂的引导者而不是主导者。王晓玉老师，她带来的是苏教版五年级上册的小数乘整数，王老师的 言语淡淡沁人心脾，课堂环环相扣，整个课堂都弥漫着轻松的气氛。在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事， 而过难的题目会打击学生的积极性，

12、简单的题目没有意义。鼓励和引导学生充分 调动已有的知识经验，把新旧知识相互联系，更好的理解分数的意义。在这3节 课，我看到了老师与学生真实的交流，让学生自己通过动口、动手、动脑去解 决 问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。给学生提供了更大的自由发挥、处 理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生 都有参与思考和发表意见的时机，让每位学生都成为课堂学习的主人。二、教师要学会思考李老师说：“深度学习对于各个老师和学生都非常重要，老师的课堂不 能 拘于形式、流于外表、老师要备好课，在课堂上提出有价值的问题，引起 学生 的深层次思考，从而到达深度学习的状态。艾彦丽老师指

13、出，核心素养是一个人为适应现在生活和未来挑战所具备的知识、能力和态度。数学与生活是息息相关的，我们要思考为什么要学数学？ 什么时候用数学？ 一个有追求，爱钻研，会思考的老师带给学生的不仅仅是课 本知识，还有数学的思考。这节课最让我醍醐灌顶。三、教学要与时俱进Z专业资料整理WORD格式王峰涛老师指出，教师要利用一切可以利用的现代化手段激发学生学习数 学的兴趣，我们要与时俱进、顺应时代开展。随着知识经济时代的到来，信息技 术在教育领域广泛运用，“教书匠式的教师已经不适应时代的需要了，这就要 求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究，即不是在书斋 中进行研究，而是在教学活动中研究。必

14、须具有现代教育理念，并将其运用于教 育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。通过本次培训，更加坚决了我要努力成为一名优秀教师的信念。在今后的工 作学习中，我一定努力了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结 构，使自己具备多元化的教学知识结构和教学策略。Z专业资料整理第5篇：“深度学习心得体会 小学数学“深度学习生长课堂教学观摩活动心得体会.小学数学“深度学习生长课堂教学观摩活动心得体会12月19日上午，公明路小学的多功能报告厅里暖意融融，在这里我观摩了 三位名师的示范课，使我受益匪浅。三位老师不同的教学授课风格和特点、不同 的设计思路却展现同样的精彩。他们对教材透彻的理解、

15、清晰的教学思路和灵活 的教法方法，让我切实感受到了他们扎实的教学功底、丰富的教学经验、娴熟的 教学技巧。同时他们毫无保存的把自己在教学中的经验体会与大家分享，让我顿 时茅塞顿开。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。一、让学生真正成为课堂的主体这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。李小慧老师带来苏教版四年 级上册直线、射线、角，这节课老师的语言生动活泼，利用蜘蛛织网的这个 例子，完美的讲解了直线、射线和角之间的关系。刘晓宏老师讲的是苏教版五年级上册字母表示数，刘老师的课堂严谨、 周密，让孩子自己观察、思考、总结字母可以表示一个任意的数，也可以表示一 个符合条件的某一个数，明白了字母可以简明

16、地将数量关系表示出来。充分诠释 了教师是课堂的引导者而不是主导者。王晓玉老师，她带来的是苏教版五年级上册的小数乘整数，王老师的言 语淡淡沁人心脾，课堂环环相扣，整个课堂都弥漫着轻松的气氛。在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事， 而过难的题目会打击学生的积极性，简单的题目没有意义。鼓励和引导学生充分 调动已有的知识经验，把新旧知识相互联系，更好的理解分数的意义。在这3 节课，我看到了老师与学生真实的交流，让学生自己通过动口、动手、动脑去解 决问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。给学生提供了更大的自由发挥、 处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学 生都有参与思考和发表意见的时机，让每位学生都成为课堂学习的主人。二、教师要学会思考李老师说：“深度学习对于各个老师