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1、撰写人：_日 期:_教师高级职称述职报告6篇 教师高级职称述职报告篇1 我02X年6月武进师范毕业,20X年8月评为小学高级教师，22年7月取得小学教育本科学历。0X年至202X年6月在访仙中心校工作，202X年8月至今在开发区中心校工作,一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾次被评为丹阳市优秀教育工作者，22X年被评为丹阳市骨干教师，22X年被评为丹阳市学科带头人,202X年被评为丹阳市文明新风家庭。 本人一直担任班主任工作,善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质，提高学生的综合素质。因此,所带班级多次被评为文明班级，素质教育先进班级,辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多
2、人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、丹阳市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。几年来,本人致力于课堂教学改革,讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座,得到了听课老师的一致好评。 在教学之余,我及时总结教育教学经验,积极撰写教育教学论文。近几年来，撰写论文多篇,3篇在省级报刊杂志上发表,多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。 近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了zz已被评为丹阳市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省市级获奖。 教师高级职称述职报告 篇2各位领导、老师,下午好:本人于1971年月出生于常州
3、市新北区孟城镇,x年毕业于镇江师专美术系，2X年7月取得江苏教院函授本科文凭。202年被评为中学美术一级教师,现申报中学美术高级教师职称。一、思想政治方面 忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和责任心,以身作则,为人师表，辛勤耕耘,默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处非常融洽。二、教学教研方面 (一）教学方面 在教育教学工作中，我认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一
4、定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。xx年在丹阳市元旦作品展览中获“优秀辅导老师”,x年在中国关心下一代身心健康工程全国义演活动中获江苏赛区“最佳辅导老
5、师奖”。同年在第十二届全国中小学生绘画、书法作品比赛中,荣获绘画类指导工作一等奖。一位学生的书法作品发表在美术教育杂志上，02X年一位学生的书法作品发表在丹阳市爱祖国爱家乡老少书画摄影集上。22X、02X年十位学生的书法作品被选送到日本展出。有三位学生考取了省丹中的艺术特长生。多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，x年被评为镇教学骨干,x年所在的新桥中学被评为丹阳市艺术教育特色学校，xx年绘画作品在丹阳市中小学教工书画比赛中获三等奖,有两幅绘画作品在杂志上发表，一幅绘画作品被选送到日本展出。05年所在的新桥中学体艺教研组被评为“文明教研组”。教案室内装饰品的设计和制作获市三等奖，xx年在丹阳
6、市第十届教学节活动中获“教学能手”称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇“先进教师”,xx年市考核优秀,调入华校之后,每年都是先进个人。 （二）教科研方面积极参加教科研活动,并在教学活动中不断实践和探索。202X年,负责并参与的省级课题九年一贯制美术教学的衔接和优化；有15篇论文在省市获奖,其中美术课堂的“六度”发表于当代教育研究，艺术的灵感-生活发表于美术教育杂志。 三、德育教育工作 调入华校之后我一直担任副班主任工作,我深深意识到，教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来,不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作
7、中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生敬而亲之。长期的教学工作,使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,管理水平也不断提高，取得了较好的成绩,连续两年被评为学校的优秀副班主任。 以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆,教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作,为教育事业做出更大的贡献。 教师高级职称述职报告 篇3 本人张晶莹,197年10月出生,1997年7月毕业于哈师大物理系物理教育专业，毕业即分配到省实验中学(原哈铁一中)任教。现任
8、省实验中学物理教师,同时担任高一十六班班主任。在这十年来的工作当中,送走了三届高三毕业班，所带班级在高考中均取得了优异成绩,教学方面，深入领会课改精神，因材施教,注重学生自身能力的培养，不断学习新的教学理论与思想,结合实际情况，在本学科教学中形成了有自己特色和风格的教学方式和方法，构建了新的教学模式;自身素质的提高方面，立足本职工作，刻苦钻研业务,注重对新知识的汲取，现就读于东北师范大学教育学硕士研究生班，通过学习与钻研,使自身的教学理论水平与能力有了很大的提高，具有很高的驾驭教材、教学课程标准和学生的能力。现将这些年工作中取得的一些成绩总结如下： 一、 论文及著作 1、02X年月谈电压表应用
9、的创新在中华教育教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文 独著并发表在中华教育书库系列丛书二十一世纪教育文献第八卷中2、年克服素质教育实施中的“空”与“玄”在全国教育教学优秀论文评选活动中 获一等优秀论文独著编入国家级正式出版社出版的大型系列丛书二十一世纪教育论坛巨著中并获二等奖 3、02年3月论文在物理教学中培养创造力获国家级优秀论文二等奖,并发表在国际性学术期刊中国教育理论杂志22X年2月第十三期中 4、02X年3月论文在物理教学中培养创新能力和创造力在202X年中国教育学会组织的征文活动中获国家级二等奖 5、20X年12月8日在物理教学中培养学生的创造力在黑龙江省铁路教育学会02X年论文评审
10、会上获省级一等奖、202X年12月1日利用迁移原理提高教学效果在哈尔滨市教育学会第22届学术年会上获一等优秀科研论文7、202X年月20日论文创新能力在物理教学中培养在中国教育学刊杂志 社与河北省教育学会联合举办的“基础教育论坛”征文评选活动中获国家级三等奖 8、202年月0日论文利用多媒体手段解决物理中的难点问题在中国教育学刊杂志社与河北省教育学会联合举办的“基础教育论坛”征文评选活动中获国家级一等奖9、0X年8月26日物理新课程教学中“迁移原理”的运用在中国教育学会中国教育学刊论文评选中获二等优秀论文。 10、202X年月探究和创新能力在物理实验教学中的培养在“全国中学物理新课程教研论文评
11、优”活动中获二等奖 11、02X年2月0日探究性实验在物理教学的应用在哈尔滨市教育学会第23届学术年会上获三等优秀科研论文 1、202X年月18日电场线实验的改进一文发表在全国中等教育类核心期刊中国科协优秀期刊物理教学202X年第二期中二、科研情况、22年1月15日步入日常生活、反应时代脉搏在黑龙江省教育学会202年度召开的专题评审会上获省级科研成果二等奖、22X年12月15日在物理教学中培养创新能力和创造力在黑龙江省教育学会第20次优秀科研成果(专题)评审会获省级科研成果二等奖 3、202X年1月22日课件平抛运动在黑龙江省成人教育学会202X年年会上获省级科研成果一等奖 4、202X年1月
12、3日创新能力在物理教学中培养在黑龙江省教育学会第2次优秀科研成果(专题）评审会获省级科研成果二等奖 5、202X年2月29日浅谈教师应树立怎样的学生观和教育观在黑龙江省教育学会第2次优秀科研成果（专题)评审会获省级科研成果三等奖 6、202X年4月日利用迁移原理提高教学效果在黑龙江省教育学会高中物理教学专业委员会(研究会）召开的首届年年会上获二等优秀科研成果 7、02X年9月8日利用现代多媒体技术整合物理课堂教学在20X年东北地区第八届教育情报学术年会科研成果评选中获优秀科研成果一等奖 、22X年1月参加高中物理课堂自主探究式学习的实践研究市“十一五”重点课题研究,将于202年1月结题 、20
13、2X年1月7日以“学”为主的试验探索物理教学在黑龙江省教育学会 第4次优秀科研成果（专题)评审会获省级科研成果二等奖 三、编著发表情况 、202X年6月谈电压表应用的创新在中华教育教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文 独著并发表在中华教育书库系列丛书二十一世纪教育文献第八卷中 2、0年克服素质教育实施中的“空”与“玄”在全国教育教学优秀论文评选活动中 获一等优秀论文独著编入国家级正式出版社出版的大型系列丛书二十一世纪教育论坛巨著中并获二等奖 、22X年12月15日在物理教学中培养创新能力和创造力在黑龙江省教育学会第20次优秀科研成果(专题)评审会获省级科研成果二等奖 独著并编入国家级正式出版社
14、出版的当代教师优秀论文集一书中4、0X年月论文在物理教学中培养创造力获国家级优秀论文二等奖独著 并发表在国际性学术期刊 中国教育理论杂志202X年2月第十三期中 5、202X年9月探究和创新能力在物理实验教学中的培养在“全国中学物理新课程教研论文评优”活动中获二等奖独著 并发表在国家级出版社出版的中学物理教学参考一书中 6、02X年参与编著高考第二轮复习物理一书并由首都师范大学出版社出版发行、22X年2月8日电场线实验的改进一文发表在全国中等教育类核心期刊中国科协优秀期刊物理教学2X年第二期中 独著8、202X年8月日被省级报刊学物理报聘请为高中版特邀撰稿人并于二0七年第五期发表三篇学术文章四
15、、教学模式及公开课获奖情况本人平时不断学习新的教育教学理论、思想、方法,用多元智能理论，主体性教学理论、反思性教学理论统领自己的教育教学工作，在本学科教学中形成了有自己教学特色和风格的教学方式和方法,构建新的教学模式。如 、 在研究性学习课中,构建“创设情景-探究研讨-交流释疑-总结思路-得出结论”的教学模式; 2、在会考复习课中，采取“定向-探究-评价”的教学模式; 、 在高三第一轮复习中，采取了“交互式”的复习方法,既生生之间互考,互批,互评，互改，相互交流;4、在习题课中，引导学生分析、深挖题干，追根朔源，教会学生如何编题、改题、做题，让学生做到触类旁通,举一反三；5、20X年在黑龙江省普通高中课程改革物理探究教学研评活动中,获优秀课堂教学案例一等奖6、202年机械能守恒定律作了市级观摩展示课获一等奖
