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1、有关班主任工作心得体会模板8篇 我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是为大家整理的班主任工作心得体会8篇,仅供参考，欢迎大家阅读。 奥尔科特这样评价好书：“所谓好书是有所期待而打开，有所收益而合上的书。”魏书生老师的班主任工作漫谈就是这样的一本好书,它像一盏指路明灯，引领着我们走进神圣的教育殿堂，在这里,教育成了一种艺术,教育成了一种享受。我从这本书中，不仅获取了当班主任的宝贵经验，还领会了做人的准则。现在写几点我的心得体会 一、爱岗敬业,忠于职责 如今，教师处于应试教育向素质教育改革的大潮中,工作
2、压力越来越大。而学生呢，“独生子女”、“留守儿童”的教育问题也向教师发出挑战,总之，教师肩上的担子越来越沉重。 面对这些难题怎么办呢?我们在无奈中流露出不满。“教师”，这个曾被人们奉为“太阳底下最光辉的职业”也正在受着世俗的冲击。魏书生老师告诫我们：“埋怨环境不好,常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少。”真是一语惊醒梦中人。 埋怨是没有用的,主观努力才是关键。像魏老师，曾兼带两个班的语文课、班主任,还要经常外出开会、作报告,但班内学生成绩稳定，班级管理井井有条。究其原因，是其具有一颗对事业执着的爱心,
3、以及自己独具一格的班级管理经验。只要我们兢兢业业对待自己的工作，善于学习和总结,做“学者型教师”,做学生的心灵之师，我们也会变“苦”为“乐”。 魏书生老师还告诉我们:“许多事情是没有选择的，但你可以选择态度。”是的，人们不是已经总结出“态度决定高度”吗?只有我们用“捧着一颗心来,不带半根草去”的执着去追求教育的至真、至善、至美的境界,我们才会自豪:我骄傲，我是一名光荣的人民教师。 二、教书育人,德字先行 魏老师强调：“以德治教”，身教重于言教是教师必须牢记在心、实践在身的。魏老师说:“教师尊重了学生人格,就等于尊重了教育。”在他的教育理念中，处处体现了以人为本的思想,所以才将工作开展得有声有色
4、。 魏老师通过各种形式强化学生的思想意识，如在班级管理中,开展“治病救人周”、“每天点燃一盏思想的明灯”抄一句格言, 而对我触动最大的是 “坚持道德长跑写日记”。魏老师费尽心思，在日记内容设计上多角度、全方位对学生进行育人先做人的思想渗透。如，有对自我的剖析,写勤与懒的对话;引导学生写尊人者,人尊之、记长不记短等,引导学生如何处理与别人的关系;强调学生爱自己的母亲,写母亲笑了等；帮助学生正确认识社会，写心灵的摄像机对准啥,引导学生写我为祖国做了些什么,提高学生的主人翁意识。我们从中不仅读懂了魏老师教书先育人、育人先做人的大智慧,同时也引领我们做到“坚持道德长跑写日记”，剖析自己,时刻警示自己：
5、别忘了自己的身份,别忘了做人的本分！ 三、以人为本，发展个性 “用孩子心灵深处的能源,去照亮孩子的精神世界,显然是最节省能源的方法。”魏老师认为自己班级成功管理的前提是尊重学生的意愿,尊重学生的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物。因此，他引导学生们“培养自信心从扬长开始”,“能受委屈的人才是强者”，先从思想上给学生一片自由的蓝天；在知识引导上,他引领学生们放眼未来,放眼世界,关注国内外科技动态，畅想月球，畅想广褒的宇宙,让学生从知识到精神领域都在一个自由的空间任其遨游。而我们现在的班级管理模式死板,教育教学模式处处束缚住学生手脚，“闭门造车”,不是“条条道路通罗马”的开放式教育，而
6、是“自古华山一条路”的封闭式教育。放弃了以学生为主体,教育不就成了一盘散沙吗?我们师生都在累着。在今后的教育教学、班级管理工作中，我们要学会走进学生心灵，坚持以学生为本,让他们也能在知识与精神的无限空间里翱翔。 就教师个人文化素质提高方面，“要想给学生一杯水,老师应当是自来水”,形象说明了教师应当具有扎实的鲜活的知识。现代教师,不仅要具备一定的学科专业知识、心理学知识，还要不断学习并尝试运用新课程理念,注重课堂知识的生成,关注学生的个性发展，这样,学生才能在轻松、愉悦的环境中接受学习。正是魏老师丰厚的文化涵养以及他“授人以鱼不如授人以渔”的新理念的有效实施,关注每一位学生的发展，才能做到教师工
7、作游刃有余,学生学习轻松愉快。这不正是我们为人师者所要努力追求的境界吗? 读魏书生老师的班主任工作漫谈,使我受益无穷。在今后的教育教学及班级管理中,我要不断借鉴学习一些先进经验，在实践中勤于摸索、总结,以形成自己的一套形之有效的方法，更好地服务“教师”这个光荣的职业！ 班主任工作心得体会 篇2 班主任是幼儿园的主要领导。这位官员说它不大,但很小。它的管理质量好坏,影响着整个幼儿园的质量，制约着每个孩子的身心发展。它是幼儿园发展的核心力量。一瞬间,我在一个小班当了三年班主任。在我几年的工作中,我感到困惑和快乐。以下是我对班主任工作的一些粗浅认识,向大家介绍: 首先,班主任应该善于发现问题和研究课
8、题。 我们在和三岁左右的孩子打交道。他们还不能完全表达自己的内心感受。这需要我们有一双敏锐的眼睛和洞察孩子的内心。每年九月，我们的小班是最热闹的。教室里有哭声,有的大声哭,有的一边哭一边吮吸手指上的衣服,有的在地上打滚,耍把戏,等等。我们的三位老师就像高速运转的陀螺仪，不停地忙碌着，照顾着孩子们的情绪，同时也照顾着孩子们的生活。如何让这些刚刚离开家的孩子尽快适应幼儿园生活成为摆在我们面前的首要问题。所以我和班上的两位老师进行了讨论,并以此为主要研究课题,形成了自己独特的教学方法。 (1)在尽可能短的时间内记住婴儿的名字 幼儿从小就生活在亲人的保护下。当他独自进入一个陌生的环境时,他不可避免地会
9、有恐惧。如果老师能在任何时候叫出他的名字，他会感到安全，因为她认为老师认识他，不再是陌生人,孩子自然会愿意联系老师。 (2)在言语和行为上给予孩子更多的鼓励当孩子们每天来到花园时，我会带着微笑带他们进来。这种行为不仅稳定了孩子的情绪，还进一步增强了老师和学生的感情。在平时的教育和教学工作中,我从不言出必行,经常表扬他们。亲吻他们，让孩子们真正感觉到老师就像母亲一样。(3)融入儿童 幼儿园工作注定了我们每天都要和孩子接触。在新生进入幼儿园的这段时间里,即使我不值日,我也会和孩子们在一起，一起欢笑,一起玩耍，这样孩子们就能尽快了解我,我也会尽快了解他们。它总是让孩子们觉得老师是他最亲爱的人。（4)
10、帮助孩子养成良好的生活习惯刚进幼儿园的小孩也很难小睡一会儿。在家里,他们的父母哄他们睡觉。然而,在幼儿园，我们不得不自己睡觉，所以在幼儿园的头几天,我们班的三个老师都一个接一个地鼓掌,只有当我们一个接一个地睡觉时,我们才感到稍微松了一口气。此外，我们还根据幼儿的身体状况调整水量和运动量,并根据他们的不同情况请求和帮助他们。第二,班主任要有秩序,必须注意方法。 一个班级是一个集体。作为班主任,一个人必须真诚、和谐地与相配的老师相处。班级中教师的合作是否和谐直接影响班级管理的质量。教师应该互相信任,互相帮助,互相学习对方的长处。作为一名班主任,一个人应该处处以身作则,依靠模范带头作用感染指定班级的
11、教师。在我的工作中,我经常站在别人的立场思考，相互理解,相互理解,并且总是处处为别人着想。一切都以工作为导向,这将创造一个轻松愉快的工作环境。最后一个方面是保持班级幼儿教育的一致性。当孩子们每天离开花园时，我们的三位老师坐在一起谈论孩子们那天的情况并做一个简短的总结。第三,班主任要注意艺术,让家长有条不紊地工作。班级管理的成功取决于父母是否做好他们的工作。作为一名班主任，一个人应该及时向父母汇报他的孩子在花园里的表现。努力获得父母的支持,并要求对儿童进行一致、协调和合作的教育。当和父母交谈时，老师应该让父母体验到老师对孩子的帮助是基于对孩子的爱。老师的讲话和行为显示了他对孩子的爱。班上的孩子被
12、认为是他们自己的孩子，因此指出了孩子的缺点,使父母更容易接受他们。班主任的工作非常具有挑战性。每个孩子都是一个世界。如果你想成为每个孩子的朋友,如果你想获得每个孩子的信任，你需要付出很多心血，用个人魅力征服孩子,用自己的热情和活力感染孩子。无论是服装还是语言，都会对孩子产生巨大的影响,但这一切都是值得的，因为我付出的将是一个美丽的童心世界。 班主任工作心得体会 篇3 回想起接手高三班的班主任工作以来始终认真履行着自己的职责,毕竟无论是学生的成长还是班级的管理都需要认真对待才能取得理想的效果，至少这段时间教学任务的繁重让我体会到高三工作的艰辛与重要程度,然而正因为有着高三阶段的努力才能够有效地提
13、升自身的教学水平,而且这段时间在班级管理中的收获也让我对高三阶段的教学有了更多的体会。 在教学方面着重于结合事例从而让学生更好地理解教导的知识，实际上由于学生在高三阶段需要理解的知识点有很多导致恩物繁重,除了新学期的知识以外还有以往的科目复习工作需要做好才行,作为班主任却没能制定好学生的学习计划则难免感到有些遗憾,所以我在做好班级管理工作的同时重视学生的学习情况以便于他们有着更好的发挥空间,为了防止偏科的情况存在还多次和科任老师进行沟通从而更加准确地掌握学生的学习情况,毕竟无数次考试的经验让我明白注重于对学生情况的分析才能更好地制定学习方面的计划。 班级管理方面则由于大部分学生比价自觉的缘故让
14、我感到十分欣慰，毕竟踏入高三的他们有已经不再是小孩子从而理解到自主学习的重要性,而且很多时候知识的教导若无法引起学生自身的重视则很难展开下一步的工作,因此在做好教学工作的同时应该注重班级纪律的管理从而营造出良好的氛围，只有学生们认识到高三阶段的严峻性才会唯有努力学习才能够改变自身命运自然会为之而努力,在这之前作为班主任的自己则需要引导好他们避免学生走上歧途。 通过高三阶段班级管理工作的展开不难明白需要自己学习与提升的地方还有很多,尽管在科任老师的帮助与学生们的配合下取得了不错的成果却并非每次都有这般好运气,所以我在珍惜教学成果的同时也要提升自身的能力才能够适应时代的需求，须知面临着高考的挑战从
15、而需要提升自身能力的人并非只有学生,而我也应该适应高考的节奏从而积累这方面的教学经验才行,因此我始终以积极的态度应对着班主任工作中的难题并通过自身的努力取得了不错的效果。 面对目前的教育形式的确应该加强自身的教学能力才能够更好地带领学生走向辉煌，毕竟处于高三阶段的学生需要学习的地方还有很多又怎能因为些许的成就而感到自满,因此作为班主任的我应当在教学工作中注重自身能力的提升以便于得到更多学生的认可。 班主任工作心得体会篇4从教十多年来,我一直担任班主任工作，在每天繁琐的工作中,我觉得仅有良好的工作态度是远远不够的,做一名优秀的班主任更需要良好的文化修养和一种可以唤醒心灵的智慧。我时常问自己:我怎
16、么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任?读完这本书，我深深地感到要想做好班主任工作,关键是要“有心”。做一个“有心”的班主任,需要每天成长一点点。也就是在读书、写作、反思、实践中，今天比昨天更智慧，今天比昨天更勤奋，今天比昨天更宽容,今天比昨天更懂得爱和沟通。 小学班主任的8个临场应变技巧这本书是许丹红老师近0年班主任工作中7个真实的案例，讲述了小学班主任在面对各种难题时的教育机智和应变技巧。这些来自实践的智慧，给人以启迪和智慧，让人有一种耳目一新之感。书中还有很多这样巧妙的处理问题的艺术，如:山不过来，我就过去应对孩子的对立情绪;一咏三叹应对孩子注意力不集中的行为;欲擒故纵应对孩子捣乱、惹事行为;童趣教育应对孩子的挑食行为;顺藤摸瓜应对
