农村小学安全教育教案

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1、让我们来结识道路和车辆授课教师： 教学目的：认知目的:使学生结识多种道路和车辆，理解其作用，初步懂得应当自觉遵守交通法规。情感目的:在真实的情境中激发学生的学习爱好,培养合伙意识 。能力目的:培养学生的结识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。教学重点、难点：重点：结识多种道路和车辆。难点：结识多种道路和车辆的作用。课前准备:教师准备:多媒体课件。学生准备:课前到街上去观测,看看有哪些车辆。教学过程:一、猜谜语,引入课文。教师出示谜语，学生仔细思考,谜面是：一条巨龙长又长，连着四周和八方，川流不息车不断，运送载客都在忙。学生猜谜语后,教师小结。板书课题：让我们来结识道路和车辆。二、结识

2、道路多媒体演示多种都市道路，思考:什么是道路?学生交流。背一背两首儿歌,交流:你应当如何安全行走？说一说,你平时看到的那些都市道路?三、结识车辆思考:车辆是指什么?你结识哪些车辆?什么是特种车辆和非机动车？你懂得的非机动车有哪些?它们各有什么作用?b、小组进行讨论，交流学习体会；c、检查自学效果,小组长报告;d、 引导小结：通过学习,我们懂得了某些简朴的道路设施和车辆名称，懂得了它们的某些作用。四、检查实践播放多媒体，演示从学校到家里的路上,你看到了哪些道路和车辆?并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。五、教学反思：结识交通信号、标志与标线授课教师：教学目的:1、树立交通意识，懂得结识交通信号、

3、标志与标线的重要性。2、结识交通信号、标志与标线,理解它们的作用。教学准备： 、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。教学过程: 一、引入: 1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。 2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？提示：在车辆川流不息的十字路口，同窗们发现了多种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。 3、读儿歌：绿灯放行红灯停,碰见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。 二、新授: （一）结识交通信号。1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流) 2、这些信号灯各表达什么意思?3、理解最早交

4、通信号灯的产生。(二）结识道路交通标志。 道路交通标志是用图形符号,颜色和文字传递特定信息,用于管理交通的安全设施。 1、说说交通标志分为几类? （批示标志、警告标志、禁令标志 、指路标志 、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志）2、看图(或投影)分别说说各类标志的颜色、形状和各表达什么。 批示标志（三)结识道路交通标线。1、看课本说说交通标线分为几类？你懂得她们的含义吗?、说说看到这些道路交通标线时要注意什么?三、拓展练习。 (一)交通标志知识竞赛（可图片演示,也可以投影展示）。 、出示交通信号、标志、标线的多种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志,哪些是交通标线。 2、出示各类

5、交通信号灯，让学生抢答,说说是什么信号灯，各表达什么。 、出示多种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表达什么。 4、出示各类交通标线,让学生抢答，各是什么标线,说说它们的含义。 (二)到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。 （三)回忆交流,编儿歌、读儿歌: 绿灯放行红灯停，碰见黄灯等一等。红绿灯,大眼睛，通行安全建奇功。 交通标志作用大,要看清晰再行动。批示标志蓝白圆，也有长和正方形。 警告标志三角形,顶角朝上看仔细,黄底黑边黑图案，尚有白底红图案。 禁令标志压斜杠,白底红圈黑图案,也有个别三角形，顶角朝下看分明。 指路标志

6、也重要,上下左右都管到。再去记住三标线,批示警告和严禁, 黄白实虚为主线,条条线路辩明白。交通意识时时记,安全两字在心中。四、教学反思：交通安全法与安全设施授课教师：教学目的:认知：1、懂得国内政府为保障交通安全,适应现代化社会发展，制定了道路交通安全法，人人都应遵守。2、结识到遵守道路交通安全法的重要性。3、结识基本的交通安全设施。情感：1、深感遵守道路交通安全法的必要性,从而产生一种义务感。2、乐意按交通安全法约束自己的行为。3、对不遵守交通安全法的行为感到不满。行为:1、注意按照道路交通安全法的规定做。2、爱惜道路交通安全设施。教学重、难点：让学生在理解交告知识的基本上能做出对的的判断。

7、教具准备:红绿旗教学过程:一、激情导入秋游将至，学生对此早已产生了浓厚的爱好。师:教师今天想请一种小朋友在车上为我们讲一种故事,但不是童话或寓言故事而是一种发生在我们现实生活中的故事，目前请生：在我读二年级的时候，有一天我急着去一种同窗家。在过马路的时候，我看见一辆满载货品的卡车从远处驶来。其她的行人都停了下来,等汽车通过后再走。我看见汽车离我尚有一段距离，我要赶时间,快跑过去！当我跑到马路中间的时候,踩到了一颗小石子，脚一滑,摔倒了。这时,我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，后来什么都不懂得了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家

8、休养我懊悔极了,如果我不与汽车抢道,我已是四年级的学生了。同窗们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧,一定要注意交通安全。师：同窗们，听了这个故事你学到了什么?生：要注重交通安全。师:在平常生活中,我们人人都要上街,过马路,乘车,不注意交通安全十分危险,轻者受伤,重者死亡。为了让同窗们懂得如何注意交通安全,今天我们先从结识交通设施开始。让我们一起来学习第三课交通安全法与安全设施。二、课件呈现师:（指人行道）这儿是什么地方？ 生:人行道。 师：人行道是供谁用的？ 生：是供行人用的。 生：是行人走路的地方。 师：那小朋友在马路上行走，应走什么地方? 生，应走人行道。 (板书:走人行道） 师:（指人

9、行横道)这些白色的横线表达什么？ 生：人行横道。 师：人行横道是用来干什么的？ 生：表达行人可以从这里横穿马路。 师：人行道与人行横道有什么不同、 生:人行道在马路两边,人行横道是横穿马路的。(板书：过马路走人行横道) （出示课件） 师，同窗们看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？ 生:在人行道上行走。 师:这两位小朋友很注意交通安全，遵守交通规则,走人行道。 (出示课件） 师：小东和小伟家住在农村，农村的公路旁没有人行道，她们在公路上行走该怎么办呢? 生:走在公路边。 师:小朋友在没有人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟同样靠路边走。 （出示课件） 师：这三位小朋友要过马路

10、，她们走什么地方?生：她们过马路时走人行横道。师：对,过马路时应走人行横道，那么同窗们再仔细看一下,这条马路上有什么不同？生:有灯。师;对,这是交通信号灯,通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯批示通过。如果两者都没有那怎么办呢？生：要等在路边,没车通过才干穿马路。师:对，教师把这个同窗的意思编成一种歌谣，让我们人们来听一听：车辆已近太危险,强行通过不安全,先在路边站一站,顾盼左右向前看,确认通过无阻碍,穿越速度要尽快。(出示)请学生读一读,比比谁能以最快的速度背下来。 （出示课件) 师:马路上车辆行人诸多，为了保障行人和车辆的安全,在都市的大马路上，用多种线作记号,把它提成多种车道（

11、指屏幕中马路中心线）这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路提成两半，表达来去车辆靠右行驶,避免互相碰撞。 （指快慢车道）师:在马路两边又画了两条白线,分出快车道和慢车道，快车道是汽车、摩托车等机动车行驶的车道;两旁的慢车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。如果道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行。板书：(分道通行）师:在没有交通信号的状况下，应当安全至上。如遇交通警察指挥，应当按照交通警察的指挥通行。师:我们今天学了那么多有关交通的知识，教师要请小朋友们帮帮忙,帮这位小朋友解决个难题。（出示课件，铁路道口）师:我们懂得火车的速度是非常快的，那么我们如何才干安全通行呢

12、？生;有管理员叔叔的尚有信号灯的。师;对,那要是没有呢?生：在没有火车开过来的时候。师:我们学的可真棒啊。(在行进的大巴车忽然紧急刹车，课件演示)师：本来这些就是为了保证安全的,但这样一来反而变的更加危险。行人护拦是用来保护行人的,车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与机动车而设立的。这些设施不仅仅是简朴的摆设，我们应当懂得它的重要性。师:小朋友懂得了为什么要注意交通安全,也懂得了如何注意交通安全,教师但愿你们不仅自己要注意交通安全,还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让人们都懂得注意交通安全就要遵守交通规则。三、教学反思:平平安安地上学放学授课教师：教学目的1理解某些常用的交通规

13、则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、她人和公众带来伤害。2.结识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。3.培养学生观测、体验、感悟社会、服务社会的能力和合伙学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全,平安上学和回家。教学准备1教师与本地交警联系,从她们那收集某些交告知识。2.教师设计引导性问题,协助学生运用自然资源积极学习,积极参与。.学生自主或小组合伙进行交通故事话剧表演的剧本,即五条注意事项的课件展示。教学过程一、引入（运用自然资源,引导学生积极学习。）师：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话?生:遵守交通规则,注意安全。师：如何才干保证交通安全，平安上学和放学呢？让我们在小

14、组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合伙探究）。生1:听从交警叔叔的指挥。生2：结识交通标志。生3；学习交告知识。生:遵守交通规则。师；好,为了让同窗们能更好地学到交告知识，教师特地从交警叔叔那询问来诸多交告知识,收集到诸多图片。二、新授(专家本课五个重点交通事项）.事项一:上学放学，靠路边走，不要横队并行走(多媒体显示图片一）师：通过观测,在你们生活中,有这样的状况吗?学生踊跃发言。师:设想这样的状况容易导致如何的后果？生；挡住了来往车辆的去路。生：学生容易被车撞倒师：是的,因此我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。好，下面我请三位同窗来给人们表演,该如何靠路边走（请学生表演）师：三位同窗非常遵守交通规则，后来我们就要这样走。事项二:在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意多种车辆。师:同窗们平时上学或放学时,看到过某些由于施工而封闭的道路吗？生:有。师:有谁留意到，有如何一种道路封闭标志吗？生：没有。师:今天教师就带来一种这样的标志。（出示标志:自制的圆里画一种减号） 一般当道路进行施工封闭或阻塞时，周边会摆有诸多这样的标志，它的意思是此段路严禁通行。