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1、庙滩二中导学案年级：八 学科：思品 主备：聂发林 审核： 执教老师： 班级：八（ ） 学习小组：（ ） 学生姓名： 课题： 财产留给谁课型：新课学习目标：1. 知识目标：遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。2. 能力目标：注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容、协商解决继承问题。3. 情感、态度与价值观目标：注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容、协商解决继承问题。学习重点： 遗产的涵义及其必备条件；学习难点： 被继承人、继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围
2、、继承顺序。学习过程出示目标，自主学习，合作探究完成学习任务一、 自主学习：阅读教材，试完成下面问题1、完成长江作业第一部分2、检查与讲解：（1）、什么是遗产？其必须具备的条件有哪些？(2)、什么是被继承人？什么是继承人？(3)、法定继承中的继承人范围包括哪些？遗产继承顺序是怎样的？遗产分配原则是怎样的？(4)、遗产继承方式有哪几种？并分别解释其含义。(5)、什么是继承权？（二）、合作探究小组讨论并完成以下问题1、材料：中学生晓军，全家共六口人，属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军父亲病情恶化，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财
3、产继承问题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产和所有的家产。晓军也觉得似乎有理。（1）、晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？晓军家的共有财产能继承吗？请说明理由。（2）、晓军之父的个人财产在法律上哪些人有权继承？材料中的情况晓军的姑姑能继承晓军之父的个人财产吗？为什么？（3）、假如晓军之父在生前立有有效遗嘱，遗产该怎样分配？晓军之父能不能把遗产赠给他人？3、阅读教材P79Q金、吴夫妇的材料，材料中的遗产分配合理吗？为什么？从中你得到什么启示？三、总结归纳：四、我的困惑（或质疑）：五、反馈检测1依据我国继承法的规定，下列属于第二顺序继承人的是（B）配偶、子女、父母兄弟姐妹祖父母、外祖父母堂（表）兄弟姐妹A B C D 2下列关于继承顺序观点正确的是（A）A继承开始后，第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承B继承开始后，第二顺序继承人继承，第一顺序继承人不继承C继承开始后，第一、第二顺序继承人同时继承，但第一顺序继承人分得的遗产更多D继承开始后，第一顺序继承人中同被继承人血缘关系近的先继承，并且分得的遗产更多3王老汉死后留下了30万元的存款和房产若干。在进行遗产分割时，他的两个儿子和女儿发生了争议，女儿认为自己虽已出嫁，但也可以继承父亲的部分遗产，而两个儿子一致认为：“嫁出去的女儿，泼出去的水，女儿当然没有继承权。”请就两个儿子的观点进行辨析。六、教学反思：评价指导
