综合性学习： “走进我们身边的历史遗存——闽南红砖古厝”阅读答案

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1、综合性学习： “走进我们身边的历史遗存闽南红砖古厝”阅读答案 综合性学习12分为发现并传承闽南文化，厦门某中学发展了 “走进我们身边的历史遗存闽南红砖古厝系列活动，请你参与并完成下列任务。【识红砖古厝之“源】1 同学们收集了一些关于闽南红砖古厝的资料，请概括出其关键信息。至少写出三点3分材料一：“红砖白石双坡曲，出砖入石燕尾脊，雕梁画栋皇宫式。古厝的建筑极有特色，它大量使用红砖红瓦和白色花岗岩，屋顶多为燕尾脊，细部装饰多用砖雕、木雕、石刻。红砖古厝汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华，成为闽南文 化的重要载体。材料二：壮丽的红砖古厝主要分布于厦漳泉等地，在台湾以金门最为集中。金门县民俗

2、文化村，始建于1900年，所有建筑材料及建筑师傅都来自闽南地区。可以说，两岸红砖建筑文化一脉相承，佐证着两岸的同根同源。 【品红砖古厝之“韵】(2)下面是三副红砖古厝的对联，请选择其中一副，谈谈你对它内涵的理解。4分族本中郎派家承学士风室雅何须大花香不在多海纳百川有容乃大壁立千仞无欲那么刚【拓红砖古厝之“用】3如今，红砖古厝的元素得到充沛运用。请察看下列各图，任选一图谈谈设计者的用意，并说说红砖古厝元素在生活中还能有哪些用途。举出两例即可5分)综合性学习12分13分要点与评分：下列四个要点答出三点即可，一点一分。闽南红砖古厝建筑极有特色；红砖古厝是闽南文化的重要载体或红砖古厝汲取了中国传统文化

3、的精华；闽南红砖古厝主要分布在厦漳泉及金门筀半；两岸红砖古厝建筑文化一脉相承，同根同源。 (2)4分要点与评分：选择某融对联1分(假设只选不谈理解，不给分)内涵理解2分(上联1分,下联通1分)，叙述1分。 上联说明古厝主人祖上是官宦人家，家族显赫；下联说明古厝主人是书香门第，家风儒雅。上联的“室雅和下联的“花香，都说明古厝主人淡泊名利，安贫乐道，注重个人涵养，志趣高雅。上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀，下联体现其至大至刚的浩然之气。 35分) 要点与评分：能围绕红砖古厝的元素及具体运用等方面谈创意，言之成理即可；能举出两种在生活中的用途即可得2分，每种1分。A：下穿隧道破坏了原本看似平坦的城

4、市地面，将红砖古厝的造型元素融入隧道下穿景观设计，让人感觉穿行在一排排古厝中，历史人文气息扑面而来。此设计既能让人产生温馨之感，又能让人了解闽南文化。答出一点得2分，答出两点得3分B：礼盒设计采用了红砖古厝的造型元素，包装盒外形即为一座小古厝，翻开礼盒宛如推开古厝大门，充斥了探索的乐趣。整个造型古香古色，别具一格，充沛体现了古厝元素的拓展运用。答出一点得2分，答出两点得3分C：将闽南红砖古厝的燕尾屋檐等元素运用于标志设计，富有闽南韵味。整合标志构思新颖，造型简洁，寓意闽南文化的源远流长。答出一点得2分，答出两点得3分用途举例：用于园林建设；家庭装饰设计；用于小饰品、文具、挂件等小物品的设计；用于商标LODO等广告装饰设计；用于网站等媒体及书籍装饰设计；用于服装、鞋帽等设计；用于公交车站、BRT、立交桥等交通设施设计。 .