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1、综合课二方连续纹样教学方法： 欣赏、讲授、演示与图案制作相结合二方连续纹样。 教学目的1、通过学习使学生理解二方连续纹样的特点及其主要构成形式。二方连续纹样初步掌握正 确绘制二方连续纹样的方法。2、结合欣赏我国古代文物及兄弟民族在器物上装饰的二方连续纹样，培养学生热爱祖国文 化.教学重点与难点1、重点：二方连续纹样的组成骨式及其设计制作步骤。2、难点： 纹样的构成与配色。 教具与学具的准备第一课时教具： 1、针织花边，民族花带23 条。 2、古代及少数民族在器物上装饰二方连续纹样图例。3、二方连续纹样骨式图。4、不同的构成方法绘制的二方连续纹样。5、绘制步骤分解图。第二课时教具： 运用各种图案
2、配色方法绘制的二方连续纹样。第一课时学具： 铅笔、橡皮、直尺、课本、作业本。第二课时学具：水粉颜料（6 色、12 色均可），水彩笔（大、小各一支）、调色盘、盛水瓶、课本、作业本。 四、教学步骤第一课时：（一）组织教学：检查学具，引导认真听课。（1 分钟）（二）复习旧知识导入新课：（约1 分钟） 以提问形式，复习前面所学的内容：单独纹样具有一定的独立性，能单独使用的纹样。 出示针织花边，民族花带向学生提问：这些东西平时称它为什么？（学生答：花边），那么 这些花边是怎样设计绘制的呢？这就是我们今天所要学习的内容。（三）新授知识板书课题：二方连续纹样1、概念：（约 2 分钟） 以一个或几个单位纹样，
3、在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或 左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。2、意义：（出示古代及兄弟民族在器物上装饰二方连续纹样图例及现代日常生活用具有实物 ） （约 4 分钟）我们的祖先创造了单独纹样、适合纹样、二方纹样二方连续纹样由于具有重复、条理、 节奏等形式，应用最多：原始社会的彩陶器上，二方连续纹样装饰已有了很高的成就；商周 时青铜器上二方连续纹样风格厚重、古朴变化极多；汉代漆器上面的二方连续纹样装饰达到 了很高水平；唐代唐草纹结构严谨，风格典雅、富丽。我国是一个多民族的大家庭，各兄弟 民族在服饰和用具的美化上多用二方连续纹样，并有其各自的传统特色。如广西的壮锦，四 川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦。在人们的日常生活中，生活用具器物及建筑装 饰上，二方连续纹样的装饰也随处可见：如染织的花布、花带纹样、书籍的装璜、商品包装、 黑板报的美化等均广泛应用。下面我们来讲讲二方连续纹样最基本的构成形式：3、二方连续纹样的骨式：散点式、倾斜式、垂直式、波纹式、水平式、几何式、结合式等，每种形式可有四种排列方 式：顺序排列、颠倒排列、正反顺序排列、正反颠倒排列。
