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中学生数学创新思维能力的培养摘 要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不 竭动力。创新思维是时下课程改革的热点，在数学教学中，学生的 创新意识是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求 新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研 究。教师应从数学创新意识的培养上入手，在平时的教学过程中真 正把提高学生的创新意识落到实处，激发学生潜能。关键词中学生创新思维能力培养普通高中数学新课程标准提出：学生的数学学习活动不应 只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、 动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助 于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。同时，高中数学课程设立“数学探究”“数学建模”等学习活动，为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步 创造有利的条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过 程中，养成独立思考、积极探索的习惯。高中数学课程应力求通过 各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造 的历程，发展他们的创新意识。对这一目标本人认为更加注重培养 学生作为学习主体的能动性、独立性、创造性、发展性。因此，如何培养学生创新思维能力，找到培养和发展学生创新 思维能力的有效途径，在教学中愈来愈显得重要。本人认为“培养 学生数学创新思维能力”应注意以下几个方面：
