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1、素质教育开放周开放课教学设计小学三年级品德与社会爸爸妈妈的心，我能懂教学设计毕道忠许疃中心小学爸爸妈妈的心，我能懂教学设计许疃中心小学：毕道忠教学目标：1、学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼，懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深地爱。能理解父母对自己的严格要求。2、了解父母的望子成龙的迫切愿望，在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够互相尊重、相互理解。3、能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。教学重点、难点：1、让学生感受父母的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，能初步理解父母。2、学会与父母沟通，并以恰当的方
2、式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心。教学过程：一、创设问题情景，进行讨论1、介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到忙家里别的家务，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。2、讨论交流。3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？4、指名回答。5、教师小结：家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。二、和爸爸妈妈谈谈心（一）父母赚钱不容易。1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干
3、什么吗？（1）指名回答，同桌互说。（2）他们这样辛劳又为的谁？2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。（课件出示图片：钱是这样赚来的）（2）父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。（课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的爱。爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？同桌互说，指名说。（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。）教师随机评价。歌曲：世上只有妈妈好。3、分担父母辛劳，关心父母。爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。
4、现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心父母。关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。小组代表发言。三、我们是怎样做的1、母亲节，你为妈妈做了什么事。2、学生回答，随机补画爱心。3、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。四、我们又可以怎样做得更好1、为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的怎么样？请同学如实对下列行为进行自我评价。2、反馈学生自我评价。3、表彰激励。夸夸我们班孝敬父母的好队员。（1）讲述孝敬父母的事迹。（2）发笑脸贴。五、爱心留言条 1
5、、老师出示留言条。 2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？ 3、你收到过留言条吗？说给我们听一听，当收到留言条时，你有什么想法？ 4、学写留言条：（1）指导写作格式。（2）练习：学会给家里成员写一张留言条。 5、你写好了留言条，准备放在哪呢？为什么？ 6、讨论：师：除了“爱心留言条”外，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心？让学生知道：一句话、一张卡、一幅画、一首小诗、给父母搬凳子等不同形式都是表达爱心的方式。 六、总结谈话，课后延伸1、通过今天的学习，我们学会了什么？指着板书，引导学生齐读。2、快下课了，智慧阿姨还有些话要告诉我们，我们一起来听听，播放课件。3、父母是我们的第一任父
6、母，老师就是我们的第二任父母，同学们让我们起立，一起谢谢教育我们的老师、父母。教学反思: 爸爸妈妈的心，我能懂这一主题的教学是让学生明白为了家庭的温暖，家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心。课前我布置学生回去了解父母的烦恼，与父母进行沟通，学生都感到很吃惊，也有学生说不敢，会被爸爸妈妈骂死。可见现在高节奏的社会家庭生活中，孩子与家长之间的沟通太少了，彼此之间少了沟通、交谈，造成了孩子与家长越来越陌生。家长觉得孩子不理解自己，孩子觉得爸爸妈妈不爱自己。在我的再三强调下，孩子还是完成好了这项特殊的作业，没有想到效果很好，许多家长都反映自己的孩子突然长大了、懂事了。尤其是在课堂上播放小宇妈妈的录像时，小宇妈妈边讲边流泪的样子感染了全班的同学，许多学生哭了。他们说我们从来没有为爸爸妈妈想过，只知道自己想怎样就怎样。 通过这课的学习，许多孩子变了，他们学会了关心家人，学会了用各种方式去表达自己对家人的爱，更可喜的是，同学之间的感情也更融洽了，经常有些孩子给身边的人留一张爱心留言条，向他人传递着自己的爱心。
