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1、任务驱动教学模式在通用技术课程中的应用策略【摘要】在通用技术的教学中合理运用任务驱动教学模式， 可以在限定的时间内促使学生对给定的任务进行积极的思维与学 习，从而在完成给定任务的过程中，对技术有了更深入的思考，并 逐步形成技术思维。本文在阐述任务驱动教学模式的应用意义的基 础上，提出了通用技术课任务驱动教学模式的实施策略。【关键词】通用技术课任务驱动教学模式策略1、任务驱动教学模式在通用技术课程中的应用意义通用技术的课程特点决定了对学生技术素养的培养是其最终要 求，要求学生通过对技术的学习和思考，在实践中融入对技术的见 解，再在一定的动手操作的辅助下，最终形成技术素养。可见，技 术素养必须要通
2、过一定的独立思考和实践才能逐步形成，而要对技 术具有一定的理解和具备创新意识就有必要改变传统的教学模式， 学生如果总是被动接受，通用技术的教学将陷入一个尴尬境地：教 授者索然无味，学习者也无法形成技术思维上的创造能力。采用“任务驱动”教学模式，给学生下达一个具体任务，学生 在思想上就有了一种必须完成任务的紧迫感。在教师讲解过程中， 他们就不再是被动地接受。学生如果在任务驱动的情境中主动性受 到激励，创造性得到释放，思维的活跃性也就大大的提高了，而这 正是通用技术教学很多地方所需要的。在日常的通用技术的教学中 合理地运用任务驱动，可以大大减少学生对枯燥学习的审美疲劳， 课程的特色也得到了体现。研究任务驱动教学模式在通用技术中的
