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1、小学语文二年级教案月亮湾教学设计3 教学要求: 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 学会本课1个生字，理解词语的意思。 .欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点: 1识字、写字,理解词义。2.朗读课文，背诵课文。 教学难点：掌握月亮湾的地理位置。 教学准备:1、教学挂图。 2、生字卡 教学时间:三课时第一课时 一创设情景，激发阅读欲望。 1导入。 同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗让我们随着图画去游览农村的美景。 出示挂图。 3.揭题 这美丽的村子叫什么名字相机板书(月亮湾) 4读题。注意正音亮(轻声) 过渡:月亮湾是个怎样的地方呢让我们来读读课文。 二.初
2、读课文,学习字词,整体感知课文内容。1初读课文;送生字回家。 要求:自由轻读课文,标出自然段序号。对照生字表划出生字，与生字交朋友,别喊错了它们的名字。 2.交流,指名分自然段读,注意正音,师声评议。 (）平舌音：载za;翘舌音:朝zha 、绕r ;后鼻音：映 (2）指导读好句中轻声。.再读课文,读通句子。 想象读了课文,你知道了什么,有什么感受 .交流,师生共同评议。 过渡:月亮湾是什么请读第一自然段。 三学习第一自然段。 .自由朗读第一自然段。 2.交流:月亮湾是什么(是一个美丽的村子)（是我家住的地方）(是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡 3.指导朗读。 （)你觉得该读出什么样的
3、语气为什么 (2)指导用自豪的语气朗读。重读美丽一词。 四过渡:这美丽的村子为什么叫月亮湾呢 默读全文,找出有关句子。 .交流。 (1）相机出示句子村子的前面有一条月牙一样的小河。放映动画。 (2）指导读好长句子：村子的前面有一条/月牙一样的小河。 (）用因为所以的句式说说村子的名字为什么叫月亮湾 3学生字湾、牙。 （1)师述:湾本义是指水流的地方,本文中指地名。 （2）比一比,再口头组词（弯;湾)。 (）指导书空牙的笔顺。指导学生在习字册上描红、仿影、临写。 教师行间巡视辅导,提示写字姿势。 五.布置课后语文实践。 .把课文读给爸爸妈妈听。 2.喜欢画画的同学,根据课文内容画一幅画。第二课时
4、 一复习导入。 1.齐读第一自然段。映示课文第一自然段。2过渡：月亮湾美在哪里 二.细读课文,自读自悟,理解内容。 (一）学习第二、三自然段。.月亮湾美在哪里轻读课文,划出有关词句。(用曲线表示) 交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。 (1)学习第二自然段第一句。 a.根据学生回答,相机粘贴词卡小河、河上。 欣赏动画（）、(3)。观察月牙一样的小河,读词卡月牙。观察河上有一座石桥，读词卡石桥。 c指导朗读第一句。(映示句子)月牙重读。领读、指名读、齐读。师生评议) ()学习第二、三句。 a 根据学生交流相机映示句子河水饶着村子缓缓地流着,齐读。欣赏动画（4），帮助理解词语。缓缓地一词换词说
5、说。饶着一词,请两名学生上前演一个饶着另一个转。 b. 映示句子一群群鱼儿在河里游来游去。欣赏动画(5),直观一群群的鱼。 c. 指导朗读第二句。先让学生自读体会,并说说怎么读才能读出美来,再适当指导。缓缓地读慢一点,后半句读出鱼儿的欢快、自由。 d. 这一句写了哪里的美景(可看看画面,答后粘贴词卡河里） 过渡：河里还有什么美景 e.学生交流，相机欣赏动画（)比较句子：读一读，比一比,想一想哪一句更好,为什么集体交流。/河水倒映着青山、绿树和小桥。 清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。 指导朗读第三句,重读清清的等词。 g. 引读第二、三句。边看动画(4)(5)（6）。 (3)习第四、五句。 a
6、.生答河岸上栽着许多桃树。相机欣赏动画(7)贴词卡河岸。问:哪个词是种着的意思读词栽着。 生答第五句。看动画说说什么像一片朝霞有什么相同之处 c.指导朗读第四、五句。重读许多、开满、一片灿烂等词。.引读第四、五句。边看动画（7） (4)学习第六句。 a.欣赏动画(8) 比较句子过了石桥,是一片农田。 过了石桥,是一片绿油油的农田。 c. 看动画体会绿油油的农田的美。粘贴词卡农田 d. 指导朗读。重读绿油油一词。 ()学习第三自然段。 欣赏动画(9),粘贴词卡山坡 . 指导朗读一片引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。 注：以上(1）至(）学习第二、三自然段的五个内容,应按学
7、生交流内容的先后顺序随机教学,词卡随机粘帖。 3再看画面（),提问:（1）这长满茶树的山坡在哪里(相机板书村后。）这是课文的第几自然段的内容（指名读第三自然段) (2）那么,第二自然段写了哪里的景色(答后板书村前) 4再读第二自然段。 (1）想一想,课文是按怎样的顺序描写村前的景色的 (2)指名上黑板按顺序排列;粘贴词卡。（小河rr;河上rar;河里rarr;河岸rar;农田） .边欣赏动画边试背二、三自然段。 （）生自由轻声试背。 (2)指名试背。 （3)同桌互背（二)学习第四自然段。 你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾你想说些什么(相机板书美丽、热爱) 2指导感情朗读第四自然段,读出赞美
8、、热爱的语气来。 三.总结。 月亮湾真是个美丽的村子。学了月亮湾这篇课文,我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图,也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看,看看作者美丽的家乡。四.齐读课文。 第三课时 一.复习 在括号里填上合适的词语。（口头)映示填空题，生回答 后映示答案。（鼓励学生各抒己见)(绿油油)的农田、（清清)的河水、（美丽）的村子、(粉红)的桃花、(月牙一样)的小河、(灿烂）的朝霞。 2朗读全文后提问:课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色答后板书: /村前:小河rarr;河上rarr;河里rrr；河岸arr；农田 村后:山坡 二组游戏活动。(四人小组,
9、每组一套彩色橡皮泥) .将各色橡皮泥捏成各种景物。 (1)座座房子(表示村子)；(2)拱形的石桥;(）田字形的农田;（4）三角形的山;（5)月牙状的小河。 .根据课文描述的月亮湾的地理位置,进行合理的空间布局。（教师行间指导） 村子的前面是小河,河上有石桥,过了石桥是农田;村子的后面是山。 .小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。 三.写字教学。 1自学生字。 （1)用自己喜欢的方法记忆字形。(）给生字找朋友(说说词儿)。 2.交流。 ()找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。 如：比较法,口头组词。/坡 /缓/绕 波 暖 晓 (2）说说汉字笔顺(书空)。栽()找出上下结构的字：岸(山字头) .指导写字。 （1）七个左右结构的字中,朝左右各半，其余六个字左窄右宽。(）绕字不要多一点,桥字右边第一笔是撇,岸字下面的干应写在厂的里面。 (）指导学生在习字册上描红、临写。教师行间巡视辅导,提示写字姿势。1
