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1、课内阅读练习2一、课文内容：1、老舍在草原一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：, 读了让人深切地感受到内蒙古草原不但，而且。在草原一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：它的意思是：2、老舍先生写本文的目的是：。3、联系课文，写出对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解4. （1）白杨按（）顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的（）,然后写爸爸（），同时也借白杨表露（）决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：一一 一一 一一 一一。本课表面上是写 实际上是写这种写法叫（2）“
2、在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会?答：一棵高大的白杨树指 。几棵小树指。（3）白杨树的三个特点是：（）（）（） 3、（1）古诗词三首中，儿童的形象惹人喜爱。牧童中是这样描绘的：；。清平乐.村居中是这样描绘的： ，（2） 、舟过安仁的作者 朝诗人，诗句，。”写出了渔船小童的调皮。我还知道也是他的作品。（3） 宋代词人（）写的：茅檐（），（ ）青青草。（），白发谁家翁媪？（），中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，（）。这首词的题目中“清平乐”是（）名，“村居”是.词分上下阙，上阙写,下阙写黑体字表达了 的情感。（4） 读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共
3、同点，都是写。不同的是牧 童描绘了。舟过安仁描绘的是 场景，而清平乐村居 则营造了 活画面。4、冬阳童年骆驼队写了、四件事。是按顺序写的。 它是小 的序言，小说作者，小名。本文表达了作者 思想感情。5、童年的发现一文作者发现了 明白了 “世界上重大的发明 与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思读了童年的发现，我觉得费奥多罗夫是个 的孩子。6、孔指以示儿曰：。”儿应声答曰：。”小儿回答的这句话的意思是： 。9. 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：,7、 通过学习我认识了（）的杨氏子，（）的杰奎琳。（）的老班长，（）的林海音，（）的瑞恩。8、写出晏子所说话中蕴涵的意思： “这是个
4、狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。”（） “访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。” （） “齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国水土不同吧。” （）10. 晏子使楚这篇课文是按（）顺序写的。先写事情的起因：晏子出使楚国，楚王想（）；接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为 .；最后写事情的结果：楚王。从中我体会到晏子是一个的人。11. 晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答：。12. 楚王让晏子钻洞进城时，晏子采用了（）的办法。见楚王时，晏子采用了（）的办法回敬了楚王；在酒席
5、上见到了齐国的囚犯时，晏子采用了（）的办法反驳。12. 再见了，亲人这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：“再见了，亲人! ”这句话是（）和（）分别时说的。课文主要讲了志愿军战士同（）（）（）话别的情景，表达了（）的情感。13、桥一课在表达上有什么特色：作者结尾点名“老汉”和“小伙”的关系，起到 作用。文中多出描写大雨和洪水的凶猛，这样的好处.14将相和写出了蔺相如 的特点，这些特点是通过的描写表现出来的。蔺相如之所以能这样，根本原因.课文写出了廉颇 点，这些特点是通过这件事表现出来的，他之所以这样做根本原因15、蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有
6、点儿小毛病，让我指给您看。”这句话表现了蔺相如的特点。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋 和璧就一块儿撞碎在这柱子上！ ”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。这句话表现了蔺相如 特点。16、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能 作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。这段话围绕着哪句话写的？从（操作熟练 ）和（速度快 ）两方面表现出船夫的驾驶技 术特别好。从哪个词看出船夫驾驶技术好
7、？（操纵自如）写船夫操纵自如从哪两个方面写的？（速度 快，做急转弯）17、商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子 由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂 去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇 晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着 这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡。这两段话写出了小艇（），白天，小艇触
8、动，城市就变得（）充满活力；夜晚，当小艇停泊，威尼斯就变得（ ），这（）与（ ）的描写形成（ ），更衬托 出小艇在人们生活中的重要作用一一（），（），威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的（）密切相关的。18、威尼斯小艇的表达特点是：抓住（）把人们的（）同（）（）结合起来。19景阳冈选自作者课文是按 顺序记叙的。喝酒（）（）（）20、 西游记作者小说中四个主要人物是：21、 人物描写一组文中写了个片段，作者都是抓住了进行描写。小嘎子和胖墩比赛摔跤侧重于对嘎子的描写，表现了小嘎子的性格特点；临死前的严监生侧重于对严监生 的描写，表现了严监生的性格特点；而“凤辣子”初见林黛玉则侧重于对王熙凤的描写，表现
9、了王熙凤 性格特点。22刷子李作者是,我们还学过他的文章，这个故事从 的角度印证了刷子李的真功夫。 23金钱的魔力作者选自 24自己的花是让别人看的一文中“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。” 的“人人为我，我为人人”在文中指之所以说这种境 界“颇耐人寻味”是因为体现了 “变化是有的，但是美丽并没有改变。”中“美丽并没有改变”在这里指的是 用“自己的话是让别人看的”作为文章的题目，其目的 O“多么奇丽的景色！多么奇特的民族!“奇丽的景色”是指奇特的民族“奇特这二者之间的关系是.这句话表达了 情感。25威尼斯小艇在表达上的主要特点是抓 并把和_、结合起来进行描写。课文最后写夜晚小艇停泊了，威尼斯也沉寂了，这样写的目的“我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。”这句话 表达了 情感。写船夫的驾驶技术特别好一段从和两方面表现出来的。威尼斯小艇和与象共舞在写法上的共同点 ；不同点是26,彩色的非洲全文按照 地结构来写的。先概括点出然后分别写了、。最后赞叹。
