《《雪猴》教案（三年级上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雪猴》教案（三年级上册）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雪猴教案（三年级上册） 教材简析?雪猴这篇课文通过描述聪慧、可爱的雪猴与边防军人友好相处的事，表现出边防军人热爱大自然、保护野生动物的情感，告诉我们人与动物共同拥有地球，要和谐共处的道理。设计理念通过阅读实践，力求做到知识与能力、过程与办法、情感态度与价值观的和谐统一，以读为主线，使学生在读中感知、读中感悟。抓住雪猴的可爱之处，体会边防战士与雪猴之间的浓厚感情。 教学目标 1.了解雪猴的可爱，激发学生保护野生动物的情感，使学生更加热爱大自然。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习作者抓住事物特点写作的办法。4.认识11个生字，会写13个字。教学准备布置学生课前查找搜集有关雪猴的资料，准备
2、生字卡片等。 教学时间 2课时。 教学过程 第1课时 一、图片导入 1.同学们，课前我们布置了搜集有关雪猴的资料，谁能给大家介绍一下雪猴2.生边说师边出示雪猴图片。3.看看课文中写了有关雪猴的什么事(板书课题) 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，圈出本课要求认和写的生字，查字典或请教他人。2.再读课文，要求读准字音，不丢字、不添字。3.默读课文，边读边思考课文主要写了什么。(用文中的话答复)(学生与文本对话，初步感知文本内容。让学生用书中的话回答下列问题，即以读带说，是让学生了解书中是如何描写雪猴的趣事及雪猴的可爱的。) 三、精读课文，读中感悟 1.学习13自然段。(1)指名读13自然段
3、。(2)小组合作交流在这一局部描写中，雪猴的可爱体现在哪儿(3)各组推荐代表交流，其他同学评议并补充。(通过小组合作交流，使学生知道这局部课文写雪猴的可爱体现在为“我送来了森林的礼物香蕉。)2.学习46自然段。(1)自由读46自然段。思考文中通过哪几件事表现出雪猴的可爱。(2)找出课文中描写雪猴动作的词语并画下来。(3)指名读出这些词语。(出示多媒体课件：攀枝欢跳、飞身跃林、又蹦又跳、席地而坐、凝神听讲、抹抹脸、龇牙、搔一搔等。)(4)让学生将这些词语放到文中再读一读，体会它们的作用。(5)指导朗读。重点指导描写雪猴动作的句子。(通过学生自主探究、合作交流、感情朗读来了解雪猴与军人一起做操、听
4、课、预报天气的趣事。利用学生已有的生活经验，结合高低文使学生进一步明确，选取具体真实的事件来描写，才能使文章更加生动有趣。)3.用自己喜欢的方式读第7自然段。说一说你读懂了什么，并向全班同学汇报。4.根据自己对课文的理解，有感情地朗读课文。四、拓展升华学习了这篇课文你有什么想和大家说的吗(开放性的问题设置，使学生在学习课文中所积淀的情感得以释放，保护动物、爱护动物的意识会油然而生。)2.填空练习。( )的雪猴(括号内的词语可到书中去找，如淘气的、席地而坐的、龇牙咧嘴的)( )的边防战士(括号内的词语，可任由学生发挥，如可爱的、威武的、勇敢的)第2课时一、再读课文、深化理解、积累词语1.有感情地
5、朗读课文。2.完成课后自选词语练习;找出自己喜欢的词填到购物车中。3.把你喜欢的好词好句抄到“摘抄本上。(在平时的阅读中，重视积累好词佳句，为今后的习作打下坚实的根底。)二、指导识字1.利用生字卡片抽查学生认字情况。2.多媒体课件出示要求认的字，开火车读。 三、指导写字 1.把要求书写的13个字，按字的结构分类。2.按字的结构分类指导书写，教师可有重点地进行指导。3.其他字由学生独立书写(可利用?写字进行描红)，教师巡视指导。(按字的结构分类指导书写，有利于学生掌握同一结构字的书写规律，起到举一反三的作用。)4.指导学生用自己喜欢的办法记住字形。四、拓展阅读1 读?小学语文阅读资源中?迷人的树袋熊。2 小组内交流：读了树袋熊的自我介绍，你对它有哪些了解3 指名当众汇报、互相补充，总结出树袋熊的特点。 五、实践活动 仿照课文，写一段你与小动物亲密相处的小练笔。.
