《低年级写字教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《低年级写字教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 写字教学设计小学低年级写字教学设计阜阳市颍州区九龙镇丁营小学：王运田2014.3.18.二年级写字教学设计 1.教学目标1.激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯。2.能把 “狐、狸、猴” 3个反犬旁的字和“挑、折”两个提手旁的字写得正确、端正、美观。3.掌握反犬旁与之组成的字的结构布局及写法。教学重点指导学生仔细观察反犬旁的写法及“狐、狸、猴、挑、折”3个字的结构布局和写法。课前准备五角星若干板教学过程一、谈话激趣揭课题小朋友，这堂写字课我们要写的是20、偏旁的书写练习十五中的“狐、狸、猴、挑、折”3个字。今天老师老师要看看哪位小朋友摘的星最多，有信心吗？二、“慧眼亮晶晶”1.我们先来做
2、一个“慧眼亮晶晶”的小游戏，请小朋友睁大眼睛仔细看黑板上的字，说说反犬旁和提手旁有什么不同？2、师及时评价，给找出不同的学生奖一颗“慧眼星”。三、示范引路攻难点1、现在我们先来看黑板上的“狐、狸、猴”字怎样才能写漂亮？师再强调书写要领：反犬旁上撇要短，与弯钩相交，下撇稍长，与弯钩相接。学生边看老师在黑板上的田字格中写，边跟着书空后，在田字本上描红两个再写两个反犬旁，要写准位置，注意运笔方法。2、师范写右边部分后，请小朋友们在字帖中把船字认真描两个，写两个。（提醒：写字的时候，小朋友们要抬头挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢记。）师走下讲台边说：“看看谁的写字姿势最美老师就奖给他美姿星。”3.现在我们
3、再来.看看 “挑、折”字，它的提手旁和反犬旁有什么不同？（指名说）请边看老师写提手旁边跟着书空说笔顺。4师讲解右边部分书写要领，请边看老师写边跟着书空，请在字帖上把“挑、折”两个字描两个，写两个。看谁的态度最认真，老师就奖给他态度星。四、超越自我主动练1.现在请小朋友们从剩下的字中挑选一个，你认为最有把握写漂亮的字来练，认真描两个，写两个。（师提醒要注意写字的姿势）2.师：写好了吗？请放下笔，同桌互相评一评，给对方贴一个进步星或者优秀星。在教师指导了两个最难写的字后，鼓励学生主动练写，降低了难度，同桌评价再次激起了学生的写字热情。五、挑战教师展个性1.师：小朋友，刚才你挑战了自我，现在要向着更
4、高的目标努力，和老师来挑战，比比谁能写得和老师一样好，甚至超过老师的字！这些字中老师认为还有个“满”字比较难写，现在我写，你们也写，写好后和老师挑战，好吗？开始吧！请在字帖中更认真地描两个，写两个。2.投出老师写的字，让学生评，给老师的字贴几个星？3、师问：谁愿意向老师挑战？（学生把写得好的字送上来投影）指名评后，师给贴上优字星。六、配乐练写快乐学（放出开始时的配乐课件）师：现在请小朋友听着美妙的乐曲，带着美好的心情，把今天练写的其他几个字继续写完。我来看看谁能自始至终地认真写字，就再奖给他态度星。2.小朋友们写得那么认真，我还要把进步星奖给小朋友，师贴进步星。七、评出风采展质量1.（师看大部分人都写好了）我们来评一评，看，谁是今天“风采奖”的获得者呢？让我们拭目以待。小朋友们可以自我推荐，也可以推荐别人。（指名推荐）（89个）2.投出优秀的，中等的和较差的请学生共评，说出好在哪儿，指出不足。八、总结全课谈收获小朋友，今天的写字课，你有什么收获呢？（指名说
