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1、小班语言活动糖果雨教案反思这是小班语言活动糖果雨教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标:、结合已有生活经验,乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。2、试运用假如我是天空魔法师句型表达自己想像的各种神奇的雨。、感知天上下糖果雨的乐趣和吃糖果的甜蜜。、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：多媒体课件活动过程：、小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果？为什么喜欢吃它？(我喜欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，因为她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜欢吃QQ软糖,它软
2、软的,味道可好了。)师：看来,糖果不仅外观漂亮,而且味道很好，深得大家的欢迎,要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来,那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事糖果雨。、师讲述故事。、讲述故事第一段,提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀？2、讲述故事第二段,所有的人都到了马路上,他们是怎么想的？糖果多不多呀？（理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等）3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一样
3、铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的？4、讲述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了没?三、启发幼儿想像各种神奇的雨,运用假如我是天空魔法师句型表达自己想像的各种神奇的雨。师：他们好失望呀，那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢?师:如果我是天空魔法师,我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法师四、感知天上下糖果雨的乐趣和吃糖果的甜蜜。师: 现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨,现在请你们闭上眼睛,(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告诉王
4、老师和客人老师:捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?五、延伸活动:引导幼儿用绘画的方式,画出自己喜欢的糖果雨。师:老师还给你们准备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。附童话故事：糖果雨有一次,有块糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的;另一个宝贝尝了一块玫瑰色的,那是草莓味的。快来呀！都是糖果，都是糖果！所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下咯吱咯吱响。宝贝们一个个把自己
5、的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图,分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。相关知识小班语言：下雨的时候:小班语言活动下雨的时候教案主要包含了设计意图,活动目
6、标,活动难点，活动准备，活动过程等内容,理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词:顶、避雨。感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言下雨的时候教案吧。小班语言教案:荷花娃娃：小班语言活动荷花娃娃教案主要包含了活动目标,活动准备，活动过程等内容，欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。学会朗诵儿歌,通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小班语言荷花娃娃教案吧。小班语言教案:我的小鼓响呼呼：小班语言活动我的小鼓响呼呼教案主要包含了活动来源,活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容,情感与态度目标:通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。知识与能力目标:发展对童谣的理解、表现能力。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言我的小鼓响呼呼教案吧。1
