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1、刑法学精品课程培训心得体会四川分校 邓陕峡的11月0日到1月22日,我非常荣幸的参与了教育部组织的刑法学精品课程的网络培训。在这次培训中，几位专家的讲座使我对刑法学教学改革有了某些新的结识,可以说这次网络培训使我受益匪浅,在这里把我的某些心得体会和人们交流一下。一、刑法学教学措施、难点与重点孙国祥专家的解说使我对刑法学的教学改革的目的是培养学生的综合应用能力,特别是对案件的分析解决能力。本科的教学定位与教学方式应当同研究生研究生教学不同,本科刑法学是打基本，因此课堂的理论讲授是基本,案例教学是培养学生实践能力的重要方式。理论教学的专家除了教师解说之外，需要较好的调动学生对理论学习的积极性,具体
2、方式可以灵活多样,例如:教师对于理论难点和重点可以通过开设专项讲座来进行;给学生提供参照书目/参照文献,让学生撰写学术观点综述，小论文,教师进行批阅。但是一般刑法学课程的开设是在大学一二年级,刚刚接触法律,因此要针对她们开展真正的案例教学是很困难的。加之,案例教学是需要小班开设,这样效果好，然而实际教学中，诸多学校为了节省资源,都是大班开设课程,很难开展刑法的案例教学。鉴于客观条件的限制，不能完全进行案例教学,但从培养学生的实践能力，还得变通进行。例如案例讨论可以通过度小组,将课堂外与课堂内相结合，课外按组讨论，课内交流，固然课内交流需要教师进行引导和总结。刑法学教学改革对刑法学教师提出的更高
3、规定,刑法学教学改革要变化本来老的教学模式，计算机、网络技术、多媒体课件制作等等都成为大学教师教学的必备技能。上课用课件教学过程中注意不可被课件限制,课件不要过多文字,合适运用表、图、视频会有较好效果。在新的教改下,教师不再只是依托课本、粉笔和黑板单纯的解说刑法学的知识,而是要注重通过案例教学、模拟法庭、刑事案件辩论、刑事案件审判观摩等方式进行法律技术、理论素养、职业素养的培养。在新的教学改革中,大学法学教师要积极面对挑战，转变教师角色，并对自身的知识构造进行调节,努力提高自身的业务素质,文化素质和综合素质，不断提高自己的人格魅力,成为一种合格的理论与法律实践相结合的大学教师。刘伟博士讲到的案
4、例的收集与选用措施予以我很大的启示。案例的来源涉及:自编案例，实务部门的真实案件,案例型教材的案例,报刊杂志刊载，司考真题预测。随着网络技术的运用,信息和资讯传递速度与更新速度的加快,教师应当注意案例更新。二、加强与同行的长期交流合伙有助于开阔视野在课后讨论过程中，人们根据布置的讨论思考题进行了热烈的探讨，互相交流心得，进行教学方式措施、课程安排等方面的思想碰撞，为此人们建立了刑法之家群,将经验交流从课堂带到课后，从培训中延伸到了培训结束后,为此后不断汲取好的经验和分享教学心得建立了一种较好的平台，这也是本次培训的另一重要收获。例如有关分论的教学开展问题,人们普遍觉得分论教学存在的重要矛盾是刑
5、法分论的教学内容实在太多了，几乎不也许将所有内容解说完毕，并且重点罪名越来越多，不也许将所有较重要的内容进行具体解说。这也是我教学中的一种困惑。有教师提出，分则的教学应当以案例式教学为主，强调以学生为中心，以辩论为手段。固然对于案例的选择人们觉得非常重要,也是难点所在。有教师分享经验“采用对抗案例教学法。重要罪名事先安排典型案件,学生分组作为控方和辩方，课前准备好后,课堂用20分钟左右完毕案件对抗。近年来检查，教学效果好。”也有教师举例：“例如梁丽案的讨论,就可以让学生通过对盗窃罪和侵占罪的比较学习进一步理解刑法的有关知识和基本理论”。这些经验对我的此后教学有较好的启示。三、对开展刑法学精品课程建设的一点启发 根据课程培训提供的网址,我仔细看了南京大学的刑法学精品课建设,其中授课录像的制作印象很深,按照课程的章节顺序排下来，层次分明，让人一目了然，这点值得借鉴。结合正在建设的校级精品课程刑法学,我觉得此后要进一步注重案例教学,拓宽学生视野,将选择案例、讨论案例、课堂交流、讨论引导和点评考核有效结合起来,强化同窗生的互动,发挥学生的学习主体能动性,将理论基本与司法实践、司法考试有机结合，形成一种动态的教学体系。总之,通过这次网络培训，我对刑法学有了更进一步的理解,我们要用新的教学理念，在新的教学模式下敢于摸索，不断的完善刑法学教学。
