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1、校本研修工作总结2020 年度校本研修工作总结（精选5 篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，这是一段 珍贵的工作时光，我们收获良多，让我们对过去的工作做个梳理，再 写一份工作总结。好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是店铺 为大家收集的2020年度校本研修工作总结（精选5篇），欢迎大家分 享。校本研修工作总结1一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相 互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不 断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和 解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教 学。一、学习提高读书看报好
2、比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是读苏 联教育家的孩子们，你们好一书，带给我的不仅仅是启迪，更多 的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精 心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业 的“专心”、“倾心”。二、完善的研修计划，养成习惯。上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加 大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内 容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学 生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现， 自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得， 用以反思自
3、己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的 细节，和同事们交流，升华为经验理论。三、优化课堂所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提 问，一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的 领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力。平时，我 每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们 把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问， 大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学 生慢慢学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合 作能力，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还 从其他
4、方面提高自身的素质，如：第一加强学习。只有学习，才能不 断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精 神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书 笔记。第二多写。每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是 教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的 问题，然后找出好的方法解决它。在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学 工作更上一层楼。本学期，本人能依据个人研修计划，全面提高自身综合素质，以 课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提高教育理论和学术 水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己， 使自己获得
5、更好的发展。一、学习先进事迹，提高自身的师德修养。 本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位教师的 先进事迹，可以说是获益匪浅。在具体的事例中我不仅学到很多好的 做法，同时也发现了自身存在的缺点，比如，如何同学生相处；如何 做一名有亲和力的老师；如何转化学生等。学习了这些好的方法之后， 我也努力在实际中运用，确实收到了很好地效果。二、学习新课程相关理念方面。我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认 真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和 实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应 新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的
6、现代型教师。三、学习了赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关 爱自己的孩子。一定要为孩子骄傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老师一定 要给孩子自信，父母一定要永远给他温暖，包容他，为他骄傲！方向比方法更为重要，方向性方法：态度才是最好的方法！ 校本研修工作总结2课堂是教育教学研究的基地，标志着教学研究的重心要置于具体 的课堂教学情境中。我们学校全体教师继续更新教育思想和教育观念， 改革教学方法，各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教研活 动；在做好课堂教学面向学生的同时，围绕校本研修工作计划，参加 竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。总结如下：一、有力的领导小组是成功的前提在开校初的
7、校本研修工作计划中，成立了以校长为组长，以 教导主任为副组长的领导小组，有力的督促和推进了校本教研的工作 进程。在开展工作中，领导小组经常深入工作当中，全力促进素质教 育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试 改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我 校逐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。二、完善了教研组织，健全了教研制度各教研组根据教育局教研室、教育组及本校校本研修工作计划 工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作 计划和学科课题工作计划，加强了对教师教研、教改的课题指导。真 正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合
8、教导处、 教研组和课题组等的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成 长的开放的学校教研网络；充分发挥教师个人、教师集体和教研专业 人员等校内外各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、 展示成果提供了平台。三、提高认识，丰富校本教研含义 学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于具体 的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、 并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交
9、流、提高教学 研究水平。四、各教研组措施得力，活动有序进行 本学期，结合我校实际，将原来的13个教研组整合为现在的7 个 教研组，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。1、语文组：学习新课标，转变教师的教育观念；教学工作继续以 转变学生的学习方式为主；老师们以新理念指导教学，牢固树立学生 为主、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生 的共同发展，并照计划开展了10 堂高质量的教研课。2、数学组：注重理论学习，提高了教师的综合素质，并以新课改 为契机，努力探索新的教学模式。积极参加课改实验，做好课题研究。 本学期，加大了对一、二年级的研究力度，利用集体备课、集体学习 等形
10、式，针对教师在实施新教材中遇到的问题，研究新教材的特点、 教学方法、学习方式，努力探索具有我校特点的教学模式。3、英语组：组织全校英语教师学习课改纲要和课程标准， 提高了英语教师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班 中后进生”等教学分析会，有力地提高了学生学习英语的兴趣。4、信息技术组：进一步作好向教师进行信息技术教育宣传工作，探讨信息技术教育资源与学科课程教学整合、网络教学与课堂教学整 合的途径和方法；组织培训青年教师使用计算机，利用信息技术教育 资源制作实际上课所用的多媒体课件，更好地利用信息技术教育资源； 建立健全现代信息技术教育档案。校本研修工作总结3为了提升我校的办学品位，
11、切实搞好我校的校本研修，鼓励教师 做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家 园。今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。一、引领教师阅读，转变教育观念1、本学期，我校读书班的老师阅读了新教育的一至七章，在 阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校 教研博客。每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享 读书心得。2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非以及新教育论坛 我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏 览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后面跟帖。二、搭建研修平台，提升业务技能1、鼓励教师建立个
12、人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了 自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记 录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春 江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式 每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高 水平的课。在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻 老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期 举行专题沙龙。要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通 过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的
13、意见，但每个人都会找到 属于自己的答案。4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用 一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织 部分骨干教师，参加了新教育的年会;去南京参加亲近母语种子教师的 培训;去常州、南京参加省数学教学观摩活动;去连云港参加美术教学观 摩活动;另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参 加。我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在 一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。三、抓好课题研究，明确研修方向1、做好市课题研究工作，确保顺利结题。我校申报了2 个大市级 课题，4个小市级课题，均已开题，正进
14、入研究阶段，通过课题研究， 来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的研究 更具有实效性和针对性。2、鼓励教师参加论文撰写评选工作。在平时的工作中，我们要求 老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式 为老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到一定的程度， 只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几 位老师的论文在中国教育报、当代教育家、语文世界、 中小学校长、基础教育论坛、河南教育、七彩语文、 泰州教育、语文主题学习、教学参考等正规刊物发表。 还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。3、鼓励教师参加微型课程建设与研究。今年我校将
15、社团活动与微 课程的开发与研究结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团 我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市教育局基教科组织 的社团活动评选中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。4、主题学习的实践与推广。我校是首批参加主题学习实验的学校， 共有六个班级参加试验。今年由于暑期教师的 交流，好几个班的实验 工作无法得以延续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。四、建立激励机制，提高研修效益 为了提高老师参与研修的积极性，我校定期开展教师的业务技能 竞赛。今年我校开展了读书先进个人评选练字先进个人评选教研先进 个人评选优秀个人博客评选等活动，这些活动的开展，既是对老师业 务技能的一次
16、集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓励和肯定。总之，今年的校本研修，我校根据计划，基本完成了研修任务， 也取得了一定的成绩。来年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不 足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多 数老师都能从中收益。校本研修工作总结4本学年，在教育局及教研室等相关部门的正确领导下，校领导高 度重视，全校教师的积极配合，学校紧张有序的积极开展了校本研修 活动。“在研修中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师提出 的目标，在落实此项工作中，我们采取多种方式，从实际操作及效果 上看优势明显，从而提高教学效益，提升了教师专业化的发展水平， 构建了符合学校实际的校本研修模式，保证了学校教学教研工作平稳、 有序、顺畅的开展起来，形成了与南开小学“全面发展、全体发展打 基础，个性培养、特色培养出人才”
