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1、第15课花儿为什么这样红教案（苏教版初二下）2doc初中语文教学设想：本文是一篇事理讲明文，内容有一定深度。课堂上通过做小实验，让学生联 系生物知识，激发爱好，化难为易。抓住重点段落研读，把握讲明文有关知识。 通过学习课文，引导学生关注自然，爱护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野， 培养学生热爱科学的情感和探究精神。教学重点：1 、明确本文要紧的内容及结构层次。2 、把握本文严谨自然的讲明顺序。3 、把握文章的讲明方法及作用。教学过程：一、乐趣导入，激发学习爱好表演 魔术，引入课题。二、整体把握，了解课文内容1、速读课文。2、检查字词： 充沛 灼伤 花萼 分泌花卉虞美人3、齐读第一自然段，此段
2、提出 花儿什么缘故如此红有什么作用？4、开展讨论：文章有哪些段落是以 花儿什么缘故如此红的设咨询开头？ 作者又是从哪几个方 面回答 花儿什么缘故如此红那个咨询题的？三、重点研读，把握讲明知识1、学习一段从 物质基础那个角度来讲明 花儿什么缘故如此红的是哪几个自然段？齐读段，并讨论其内容。分 红花仙子、黄花仙子、白花仙子三个角色上台表演，口 头讲述其颜色的成因。这三个自然段中采纳了哪些讲明方法？分不举出例子。2、学习第自然段点名朗读此段。讲讲这段是从哪一方面讲明花红的缘故？本段采纳了什么讲明方法？找出本段中的三个例子。与自然选择相比，人工选择的优点是什么？3、本文采纳了如何样的讲明顺序？四、拓展迁移，提高表达能力你一定也明白专门多自然界的 什么缘故，把你最感爱好、最觉新奇的 什么缘故讲给同学们听。五、课堂小结，融入思想教育
