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幼教课堂设计第2 页/ 共5 页在全面实施素质教育的今天，多元化已成为未来教育的趋势， 这就要求每位教师把儿童的需要作为教育的切入口，以人为本， 遵循教育发展规律，促进幼儿与教师的共同发展。因此，我们的 观念不能仅仅停留在传统教育的师道尊严上，我们不仅呼唤着一 种新型的师生关系，提倡一种平等交往；更要去体察和探明幼儿 的兴趣与需要，并及时提供支持。一建立新型师生关系，用欣赏的目光去注视身边的孩子。在孩子的眼睛里，常常会写满对老师的崇拜，他们对老师是 那么的尊敬和信赖，老师说什么，他们就信什么。那么，我们教 师应该怎么做呢？我们也不妨时时用欣赏的目光去注视身边的孩 子。1、以公正的态度欣赏孩子孩子们都渴望得到老师的关注与 赞赏，教师一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的 好雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。如果教师把欣赏的目 光、成功的机会只投向个别几个孩子的身上，那么，作为陪衬品 的其他孩子的自尊心和自信心必然会受到重创，对老师对班级的 情感也会随之淡化。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对 待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。2、以发现的目光欣赏孩子这就是纲要所提出的发展性 原则，要求我们教师要以发展的眼光看待每一个孩子，要看到他 们身上的闪光点。俗话说：世上没有两片相同的树叶，同样，孩 子间的禀赋品性也是各不相同，要使孩子的潜能在各自的起点上
