《小班语言《小老鼠找家》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言《小老鼠找家》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言小老鼠找家教案这是小老鼠找家知识，活动目标是在幼儿已有的生活经验的基础上，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并大胆讲述。活动来源：母亲节来临，孩子们畅所欲言谈妈妈上班如何辛苦，忽然乐乐大声说到：妈妈天天在家做饭也很辛苦啊!是啊，孩子们在生活中能感受到妈妈的辛勤劳动，这就是一个很好的情感教育点啊!并且也有许多关于妈妈的节日，如三八妇女节、五月母亲节等。因此我设计了美工活动妈妈的围裙，在增强孩子们与妈妈情感交流的同时，也提高了幼儿动手装饰绘画的能力。活动目标：1、在幼儿已有的生活经验的基础上，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并大胆讲述。2、培养幼儿的语言表达能
2、力和创造能力。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有挖片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外形完美，房门可打开）。2、老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。3、各种小图片若干，如树、草、花、商店等。活动过程：1、教师出示不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕小老鼠为什么不高兴积极思考，大胆讲述；2、倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了，启发幼儿为小老鼠找房子；3、教师出示14号房子，幼儿分散自由选图，观察讨论：你为小老鼠选中了几号房子？小老鼠会喜欢吗
3、？为什么？4、幼儿围绕问题，将自己观察到的告诉大家；指导重点：引导幼儿一幅幅讨论分析，在充分观察图片的基础上进行想象、判断、并围绕画面大胆讲述自己的理由。例如，第4号房子，有的幼儿说适合小老鼠住，因为有窗有门有屋顶，外形漂亮，教师可先肯定他的想法。同时，其他幼儿发表意见：隔壁住着小猫，不适合小老鼠住。教师再问：你从什么地方看出来的，为什么不合适呢？并肯定孩子观察仔细，肯动脑筋，从而让他们意识到好房子一定要安全。5、出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题深入观察讨论；（1）、你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗？为什么？（2）、打开房门，在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论：小老鼠可以住进去了吗？（引导幼儿根
4、据自己的生活经验，讲述自己的理由）。（3）、小老鼠走出门，看了房子四周后叹气，让幼儿围绕小老鼠为什么叹气，它还有什么不满意的吗？讲述自己的看法。如：因为小老鼠发现房子四周没有草地、没有树木、没有超市、所以它在叹气等。6、肯定孩子的想法并引导他们产生布置新房的欲望，把小图片（花草、树木、商店等）布置在5号房子的周围。小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢。活动反思：56岁幼儿口头语言表达的顺序性和逻辑性有了明显增强，而且能够自然、生动地进行描述。他们有强烈的语言要求，他们谈话的内容广泛，想象丰富。他们经常模仿大人的语气讲话，也乐于表演自己熟悉的故事情节，扮演游戏角色。依照纲要精神，运用教育新理
5、念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，力图打破传统看图讲述的教学方法，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。活动准备：1、实物：围裙若干件。2、人手一张图片妈妈的围裙。3、油画棒。活动过程：一、导入部分：1、出示围裙，引导幼儿观察，讨论：这是什么你在哪里见过谁经常穿着它你家的围裙什么颜色2、了解围裙的用途：妈妈穿围裙做什么二、操作部分：1、角色游戏我穿围裙来做饭：幼儿自由选择围裙穿上，模仿妈妈炒菜、做饭、搞卫生。2、情感交流：妈妈做这么多事，真辛苦!那小朋友可以帮妈妈做些什么呢鼓励幼儿说出为妈妈做力所能及的事，如捶背、摆碗、洗袜子等。3、绘画我为妈妈画围裙：三、结束部分：幼儿互相欣赏作品，介绍自己设计的围裙。延伸活动：幼儿可将自己装饰好的围裙带回家送给妈妈。活动反思：在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。感恩母亲节是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧.我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!
