班主任召开家长会流程

《班主任召开家长会流程》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任召开家长会流程（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、一年级上学期家长会流程梁彩虹各位尊敬的家长：你们好 !非常感谢您在忙碌的工作时间中，到我们东风路小学三四班开家长会。今天家长会我主要从以下几个方面 展开交流：一、上期回顾二、开学初的情况反馈三、新学期第一周反馈四、各项要求五、几点提醒一、上期回顾1、上期数学期末考试成绩2、计算小能手的评比3、上期成绩非常稳定的（每一次数学考试成绩都在 90 分以上）张亦驰、王慧莹、褚一静、樊鑫垚、代靖 乂、曹辛宇、甘雨涵、王兰心、刘青、郭安泽、范文哲二、开学初的情况反馈1、到校：迟到、早到（安全）现象 迟到 1 人2、整体纪律分析 （有人带着课外书在教室里看，有人大声说话）3、假期作业20 有出现作业没带齐、

2、没有完成、假期没有准备假期作业现象4、展示寒假手抄报三、新学期第一周反馈1、到校情况： 每天都有 1、2名学生来迟到（ 8：00 以后来）2、作业：1、数学学习计划的书写17 人符合要求，家长给出评价建议， 29 人未签字。2 、前三次家庭作业评比（ 2 人未签， 19 人存在问题） 特别优秀：邸琰、王鑫、郭新宇、兰晶、张峰3、作业评比图片和优秀作业照片 您对孩子学习的要求严格与否，您对孩子学习的关心程度，都体现在您对孩子的家庭作业的检查上。 很多家长在评价方面写得特别好，足可见他对孩子的认真程度。4、心愿墙和心愿卡展示四、各项要求数学作业设置及要求：1、课堂作业：学练优 学练优尽量在学校完成

3、，我们会利用中午的时间。2 、家庭作业：家庭作业本（作业格式 家长责任）3、口算：每天的基本功训练（每天中午辅导时进行口算、计算练习，两周评选一次计算小能手；家长在 家可根据孩子的情况练习。 ）4、需要家长配合完成的作业：动手操作，和家长互动做游戏等等5、习惯养成：1、家庭常规作业表2、作业检查3、家长签字4、尝试预习（本期）6、综合评价方法积分、喜报（月评）六、家长配合1、校讯通的使用：及时收看短信2、关注孩子空档时间、控制孩子零花钱3、习惯的养成 :行为习惯学习习惯（听讲习惯作业习惯） 生活习惯4、特殊体质及时告知老师：早上 7： 40 开大门7：50 预备中午 11： 40 放学下午 1

4、3： 50 开校门14：20 预备下午放学：周一 16:00 放学周二至周五 16:50 放学 为了孩子安全，早上和中午开门前请不要到校，值日学生按要求可以提前进校。一（ 2）班 2013 年 9 月 一年级下学期家长会流程梁彩虹一、活动目的： 以家长会为契机，让家长真正了解孩子在学校的真实表现，以及学校开展的一些需要家长配合的工作，筹 建家长委员会，增进家长与学校的感情，更好地形成家校教育的合力，为以后的教育教学工作营造良好的 氛围。二、活动时间：三、活动地点：各班教室四、会前准备1、打印本班家长签到表。2、确保教室干净整洁，黑板布置要美观，欢迎标语要醒目、热情。3、班主任要将开发不用橡皮活

5、动的深远意义形成书面文字。4、各任课教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正，多鼓励，多表扬，多提建设性意见。 语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。五、活动流程1、家长签到。2、学校领导致欢迎词，汇报上一学期工作成绩，展望学校美好前景。3、班主任和任课教师汇报本班级的上期期末考试情况。4、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建议。4、教师家长互动，回答家长提出的一些管理孩子方面的困惑和忧虑。5、指出下一阶段工作重点，明确工作内容（不用橡皮、不带小食品进校园） 。6、确定班级家长委员会成员名单。7、发放家教小常识宣传单。六、总结反馈 班主任及教师，就本次家长会总结反思，总结成功经验，反思

6、不足，并提出改进方法，上交教导处。一（ 2）班2014 年 3 月二年级上学期家长会流程梁彩虹一、感谢、理解家长1、感谢家长对学校、 班级、 老师工作的支持和帮助， 举 1-2 个例子加以说明。 对家长要有表扬， 不要批评、 训斥。2、班主任和家长应换位思考，理解现代家长难处，从而更有效地与家长沟通，共同教育学生。3、对家长如何教育孩子要给予方法、技巧上的指导。二、成绩分析1、对尖子生、进步幅度大的学生、单科优秀的学生、特长生给予表扬，对各段的边缘生、学习有困难的 学生给予鼓励。2、在上中下各层中找出几个例子进行剖析， 找出存在的问题， 指出补救矫正的方法， 帮助确定学习方向、 发展目标。3、

7、对成绩差的学生不要在家长会上批评，会后和家长个别交谈。4、告诉家长班级总体成绩、发展目标。如前 100名进入几人前 500名进入几人。5、任课教师对单科成绩进行分析。三、班级风貌建设1 、班级在学校活动中取得的成绩2、班级的好人好事、特别要对学习成绩一般的学生找出闪光点，讲给家长听，对问题生（心理上需疏导 的、学习困难的、自卑的、内向的现象）要会后和家长个别交流。3、对班级干部的工作给予肯定。4、下一步班级建设的想法，争取家长参与和支持。5、给家长讲校规、班规，哪些事不允许做，哪些事可以做，讲清惩罚办法。6、校外租房的学生要询问一下生活情况。是否陪读，住所是否存在安全隐患等。四、宣传任课教师1

8、 、讲一讲任课教师的业务成绩和获得的奖励，如论文发表、着作出版，教学能手、教学骨干等；讲一讲 任课教师是如何刻苦钻研业务，如何认真备课、上课、批改作业、个别辅导的，举几个生动的例子。2、带病坚持工作的，家里有事不耽误一节课的，不计报酬给学生补课的，用钱、物无私帮助家庭困难学 生的老师要大讲特讲，大力宣传。注意：在任何场合，老师之间不要互相贬低。五、宣传学校、严格的规章制度和管理办法。、校长独特的办学思想、宏大的治学方略、学校发展目标。、优良的教育教学环境。六、家长的建议或意见 让家长为学校、老师提几点建议或意见。以调查问卷形式为好。会后整理总结，马上整改，下次家长会主 动向家长汇报整改的情况。

9、只有得到家长的大力帮助与支持，学校才能快速发展。二年级下学期家长会流程梁彩虹、感谢、理解家长1、感谢家长对学校、 班级、 老师工作的支持和帮助， 举 1-2 个例子加以说明。 对家长要有表扬， 不要批评、 训斥。2、班主任和家长应换位思考，理解现代家长难处，从而更有效地与家长沟通，共同教育学生。3、对家长如何教育孩子要给予方法、技巧上的指导。二、成绩分析1、对尖子生、进步幅度大的学生、单科优秀的学生、特长生给予表扬，对各段的边缘生、学习有困难的 学生给予鼓励。2、在上中下各层中找出几个例子进行剖析， 找出存在的问题， 指出补救矫正的方法， 帮助确定学习方向、 发展目标。3、对成绩差的学生不要在

10、家长会上批评，会后和家长个别交谈。4、告诉家长班级总体成绩、发展目标。如前 100名进入几人前 500名进入几人。5、任课教师对单科成绩进行分析。三、班级风貌建设1 、班级在学校活动中取得的成绩2、班级的好人好事、特别要对学习成绩一般的学生找出闪光点，讲给家长听，对问题生（心理上需疏导 的、学习困难的、有自卑心理及厌学的）要会后和家长个别交流。3、对班级干部的工作给予肯定。4、下一步班级建设的想法，争取家长参与和支持。5、给家长讲校规、班规，哪些事不允许做，哪些事可以做，讲清惩罚办法。 注意：千万不要把自己班级说得一无是处，如纪律差的不行了，没希望了，这个班离开我，其他任课教师 就不能上课了等

11、等。四、宣传任课教师1 、讲一讲任课教师的业务成绩和获得的奖励，如论文发表、着作出版，教学能手、教学骨干等；讲一讲 任课教师是如何刻苦钻研业务，如何认真备课、上课、批改作业、个别辅导的，举几个生动的例子。2、带病坚持工作的，家里有事不耽误一节课的，不计报酬给学生补课的，用钱、物无私帮助家庭困难学 生的老师要大讲特讲，大力宣传。注意：在任何场合，老师之间不要互相贬低。五、宣传学校、严格的规章制度和管理办法。、校长独特的办学思想、宏大的治学方略、学校发展目标。、优良的教育教学环境。六、家长的建议或意见 让家长为学校、老师提几点建议或意见。以调查问卷形式为好。会后整理总结，马上整改，下次家长会主 动

12、向家长汇报整改的情况。只有得到家长的大力帮助与支持，学校才能快速发展。二（ 2）班 2015 年 3 月 三年级上学期家长会流程 梁彩虹 尊敬的各位家长朋友：我代表学校领导和三（ 2）班的全体师生对各位的到来表示衷心地感谢！我知道今天大家能够会聚一 堂真的是不容易的，因为有的是调了班来的，有的是请假来的，有的是放弃了休息时间来的，我很感动。 今天我们坐到一起，聊的是同一个话题，那就是我们的孩子。我们的孩子这学期刚上三年级，家长一定感到了孩子的各方面的变化。首先是身体和心理上的变化， 身体上孩子长高了，心理上，孩子从我们学校一贯的称呼“低年级”变成了“中年级” ，从小弟弟小妹妹 长成了哥哥姐姐。

13、学习的难度增加了，孩子接触了作文，要练习用钢笔写字。学习的内容增加了，一、二 年级以语文数学为主，到了三年级多了两门英语和科学，这对于我们的孩子来说是全新的科目，要同时学 好四门学科，我们的孩子确实不容易。学生的进步离不开家长们的辛勤培育，下面有请家长代表江辰彦的家长跟我们介绍一下他的成功做法 与经验。下面我想就教育理念方面的一些问题与大家一起交流。一、我们先来分析一下三年级学生的特点。在一、二年级， 学生学的知识比较容易， 考试成绩基本上都在 90分以上， 等级评价也基本上都是优。 到了三年级上学期，学生的学习有了变化，一部分学生的成绩会更好，有一部分的学生的成绩不如一二年 级，家长也反映过

14、，说： “孩子在一、二年级还经常考试 90 多分，怎么到了三年级学习成绩下降了呢？”一、二年级的知识就是简单的口算，应用题就是加减法，或者是乘除法，仅仅是一步的计算。三年级是学 生思维解决问题的开始，是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主 体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习 偏科的端倪。有一个明显的变化就是两步计算，应用题也需要学生仔细审题理解题中的数量关系。这对于 学生来说有一定的难度，而善于思考的学生在学习中就比较轻松。10 岁左右孩子大脑前额皮层发育完善，孩子的天性开始消退；相反，大脑的抑制能力加强

15、，儿童对于 自己的行为和情绪变化变得更有意识；第二信号系统的语言和文字反应增强，思维能力的发展处在转折时 期，抽象概括、 分类、 比较和推理能力开始形成； 思维的敏捷性和灵活性提高， 做题的速度和正确性提高， 一题多解的数量增加。 培养思维的独立性和发散性尤为关键， 而独立性和发展性是创造性思维的必要条件。 儿童开始有自己独立的见解， 独立意识开始增强。 三年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化， 即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习 效果。而良好的学习习惯就很重要，所以要培养学生以下一些习惯：倾听的习惯。一些学生的表现是上课不能专心听老师讲解，经常走神。小组讨论问题不会听其他同 学的发言，别人讲话听不进去。仔细观察的好习惯。观察是学生认识世界的主要途径，是智力结构的重要组成部分。学生是通过观 察来获得思维素材的。没有观察就不会有思维。观察是学生认识事物的基础，也是一种有意识、有计划、 比较持久的视觉活动。不会观察的学生，即使再有价值的信息，在他眼里也是熟视无睹。因此，培养学生 良好的观察习惯是学生学好数学