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1、新民主主义革命的兴起教学设计一、 学习目标1、 结合考点说明，梳理主干知识，在明确史实之间的联系的基础上，细化史实，通过背诵记忆史实，完成知识填空。2、 通过史料探究，认识新民主主义革命艰难的特征。二、 教学过程1、导入：旧民主主义革命导入，从列强的侵略和中国人民的探索两类，以时间为顺序，纵向列举主干史实，区别新旧民主主义革命的领导阶级，导入新课。2、齐读考点说明：结合近三年中考题出现概率，明确主干知识。3、构建知识结构：结合课标中的单元综述，明确史实之间的联系，构建知识结构，梳理史实。4、细化史实：背诵提纲，完成知识填空。5、中考链接：链接本单元中考原题。6、史料探究：【破茧而出】材料一材料
2、二 2010年5月4日，温家宝总理到北京大学探望广大师生，说“要有远大的理想，高尚的道德，渊博的知识，强健的体魄和完整的人格。” （1）结合材料一和所学知识，完成下题：事件名称：直接原因：性质:最能反映性质的口号： （2）请在下面年代标尺标出“新阶段”的起止时间，并写出“新阶段”的名称。（3）青年学生是时代的先锋，民族的未来。结合上述材料和温总理的讲话，根据所学知识，谈一谈你的认识或体会。 【折戟沉沙】1、这场战争打击的主要对象有哪几个？2、这场战争开始时节节胜利，请分析胜利的主要原因？3、这场战争留给中共最大的教训是什么？1、今天的八一建军节与图中的哪一次起义有关？2、秋收起义留给中共最大的
3、教训是什么？3、结合左图分析：毛泽东在井冈山建立革命根据地有何重大意义？【淬火重生】看图思考：1、这场战争打击的主要对象有哪几个？2、这场战争开始时节节胜利，请分析胜利的主要原因？3、这场战争留给中共最大的教训是什么？1、结合红军长征的路线图写出中央红军长征的起止地点。2、毛泽东成为中国共产党的领导核心是在什么事件之后？3、通过读毛泽东的七律长征可以感受到红军战士的什么精神？总结：1、如果说新民主主义革命是一条道路的话，老师在这条道路上标上ABCDEF几个字母，你能填出下列表格吗？一个开始 标志：一次合作高潮 ：一条正确道路 ：一个生死攸关的转折： 两次失败 ：3、 结合史料探究和以上探索，思考新民主主义革命历史的特征是什么？（艰难探索）7、练习
