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1、童话故事欣赏校本课程童话故事欣赏1一、 教学目标：1 、通过各项活动，拓展学生的文学视野，激发学生阅读的兴趣，提高阅读和表演的能力，锻炼和提高学生的口头表达能力，培养学生的团结协助能力。2 、把读书、文学欣赏结合起来，提高学生的审美修养、文学理论水平和欣赏水平。3 、有计划、有组织地开展好每次的活动。二、 教学过程：1 、选取由德国民间童话作家格林兄弟编著的格林童话故事书，其中选取了书中的一个童话故事小红帽。2 、以学生听童话故事录音的形式组织教学，并完成课堂练习的题目。3 、课堂练习的问题：1) 听完这个故事，你明白了什么？（不要轻易相信陌生人的话，以免使坏人伤害到你。还有就是小红帽是个尊敬
2、老人的好小孩。）（不要轻信别人，其实关键的是当她看到外婆的嘴巴变长，声音变粗的还有所犹豫的时候，就该立刻出去找猎人，而不是反复试探。）2) 你对故事中的小红帽怎么评价？（我认为小红帽过于单纯，很是天真，在狼先生问她一些个人信息时，她毫不犹豫地就全部回答了，我觉得她缺乏自我保护意识，在后来其外婆被吃以后也可以得到证实，并且没有谨记母亲的教诲。不过她也有可取之处，能很好的接受教训，知错就改，并且很聪明，于是，狼先生的再次阴谋没有得逞！以后也能安稳地生活！）4 、在学习的过程中穿插学生的画“心情画”活动，让学生在绘画的过程中不断加深对故事内容的理解 , 把自己的心情通过绘画的形式表达出来。三、 推荐
3、书目 : 格林童括集 、 安徒生童括故事集。校本课程童话故事欣赏 2一、 教学目标 :1 、 通过各项活动 , 拓展学生的文学视野 , 激发学生阅读的兴趣 , 提高阅读和表演的能力 , 锻炼和提高学生的口头表达能力 , 培养学生的团结协助能力。2、 把读书、文学欣赏结合起来,提高学生的审美修养、文学理论水平和欣赏水平。3 、 有计划、 有组织地开展好每次的活动。二、 教学过程 :1、 学生分别上台说一说自己的“心情画”，交流此张画表达了自己当时怎样的心情? （只要有道理就可以）2 、 学生把画进行涂色。3 、 师生一起粘贴 “心情画” 。三、 课外延伸 :看图写作 ,编一个童话故事。图里画的是十二生肖,其中牛在中间。另外的那些动物都围着牛在跳舞 , 题目要求想象小动物在干什么 ? 他们在说些什 ? 编一个童话故事！ ( 参考答案 : 1. 在动物世界里 , 由于牛的憨厚老实 , 勤劳善良受到了大家的好评 , 于是 , 大家决定给牛开一个表彰会 , 并且把其他十一生肖请到了现场。 十一生肖把牛围在中间,高兴地跳起舞来 ,2. 十二生肖有一个约定，每到一个动物的年，大家就要在一起帮它倾注。随着新一年的钟声响起，牛年来临了。十一生肖在森林里，把主角牛围在中间，开心的跳舞，与牛一起迎接新一年的到来！)
