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1、播送电视节目主持人的语言现状和标准研究摘要本文以播送电视节目主持人语言中不标准现象为例，分析主持人语言失范的自面效应，并提出进步主持人语言素养的策略。关键词播送电视节目主持人语言标准1955年全国文字改革工作会议和现代汉语标准化学术会议确定了普通话的定义，在国务院随后发布的?关于推广普通话的指示?中，普通话的内涵得到完好的表述：“以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代白话文著作为语法标准。1994年启动普通话程度测试，是语言文字工作进入制度化、标准化、科学化的重要标志，国家广电总局将普通话程度达标列入播音员、节目主持人的上岗条件。2000年l月，全国人大常委会通过并公布?国家通用
2、语言文字法?，该法首次确定了普通话作为国家通用语言的法律地位，明确规定播送电台、电视台以普通话为根本的播音用语，播送电视如需使用方言，必须经过播送电视等有关部门的批准。普通话得到空前推广的根本动力是改革开放和市场经济的开展，国民教育水准的进步以及播送、电视等有声传媒的普及。播送电视节目主持人的语言程度代表了传媒语言的标准程度，应该成为推动全社会实现语言文字标准化、标准化的窗口，并担负起重要的示范责任。时下主持人的语言总体上较为标准，但仍然存在一些不尽如人意的地方，除了语言中频频出现的语音、词汇、语法的错误，另外还出现了外语化、方言化、杂交化、扩大化等语言问题，不能不引起语言文字工作者的关注和考
3、虑。一、播送电视节目主持人语言的失范现代汉语由语音、词汇、语法三方面构成。播送电视节目主持人语言失范主要从这三方面进展分析：1语音错误和缺陷(1)容易混淆的字词汉语言文字中存在着大量的多音多义字，有些因词性不同而发音不同，有些是因书面语和口语的差异而发音不同，如，?新闻快报?的主持人将“载(zai)重读成了“载(zai)重，将“应(ying)届读成了“应(ying)届，将“参与(yu)读成了“参与(yu)；?财经早8点?主持人将“悄(qia)然错读成“悄(qia)然，“拖累(lei)错读成“拖累(lei)；?1818黄金眼?主持人将“粘(zhan)贴念成“粘(nian)贴；?玩物创智?中把“头
4、箍(gu)的“箍念成“ku；浙江新闻综合频道?新闻快报?主持人将“绯(fei)闻读成“绯(fei)闻。(2)平翘舌音、前后鼻音不分南方人说普通话常见的错误就是平翘舌音不分，如z、s、与zh、h、sh经常混淆，这些会影响听众对词义的把握。如?城市之声?广告中把好吃(hi)读成好吃(i)；?旅游之声?的主持人将“路况综述(shu)读成“综述(su)、“迅速(su)读成“迅速(shu)等；?社区发言人?栏目中女主持人把“沧桑的“桑念成(shang)；?浙江房产报道?的主持人将“陈读成了后鼻音；?整点新闻在线?主持人将“气氛的“氛读成了后鼻音。(3)音变错误这里所说的音变是指语流音变，即在实际语流中，
5、前后的因素或音节互相影响，从而产生语音的音变，常见的有“一“不的变调以及轻声、儿化。如?小智热线?“一模()一样应该为“一模(u)一样；?旅游之声?：“一辆读成了第一声。2词汇使用不当词汇方面的错误和不标准使用主要表达在词语、成语的错用以及方言词语、网络词语的滥用误用。语言文字是最重要的交际工具，它具有稳定与演变两重特性。基于这两重特性，语言文字的标准标准也具有坚持与调整两重特性。为了保证交际的顺利进展，标准标准要以坚持为主调整为辅，要全局坚持部分调整。为了推动语言文字的标准化，要妥善处理：哪些标准标准要坚持不变，哪些要做出调整；假如要调整，什么时候调整。而播送节目中出现的词汇应该反映了语言文
6、字稳定、标准化的一面，应该是积极向上、正确常用的词汇。但由于收听压力或直播节目等各方面的客观因素，主持人在使用词汇时还是出现了种种错误。(1)词语、成语的错用有个别主持人在使用成语时往往望文生义，词语、成语的标准化使用还有待改良。比方?新闻快报?的主持人想表达不太令人满意的意思，结果用了“差强人意(“差强人意是说还能令人满意)；想表达某一阶层首先承受试验的，结果用了“首当其冲(“首当其冲的意思是最先受到攻击和遭受灾难)；想表达说话人理由充足、自信满满。却用了成语“信誓旦旦(“信誓且旦意谓誓言诚恳可信)；?早间新闻在线?主持人在完毕节目时说“感谢您的收听，“感谢一词使用不当；?发靥发靥?栏目女主
7、持人说：“不是关系所在，应改为“不是关键所在；?拨拨就灵，就灵就灵?“让那个贼有了威慑力中“威慑力用在贼身上显然错误。(2)方言、口头禅以及网络用语的不标准使用播送电视频道的一些自办栏目，因为要迎合普通群众的口味，或是本身节目的需要，出现了大量的网络用语、方言和口头禅。虽然语言是开放的，跟随时代潮流的，但是过度泛滥的不标准用语也是需要播送节目重视并加以改良的。例如?快乐晚顶峰?主持人经常夹带方言主持，在10月28日16：3017：30一小时中共出现了9次方言，其中如“藏藏好等方言语用法，城市之声主持人用“小姑娘家、文艺频道主持人用“听拎清等方言。主持人的网络用词也非常泛滥，如?私家车下班路上?
8、主持人用“够牛的、“咪咪斜、“拉风，另外还有“我觉得你在找抽、“比较雷人的观点等等。这会让部分听众听得丈二摸不着头脑，影响了播送语言通俗易懂作用的发挥。同时，很多主持人在直播节目中屡次出现“这个、“那个、“然后等口头禅或是句子拖长尾音，直接影响了节目的流畅性和整体性。3语法不标准播送电视中因为有很多是直播节目，主持人都是临场发挥串词，因此存在很多语法的错误和不标准现象，主要有以下几个方面。(1)搭配不当。大部分搭配不当的情况是动宾搭配不当，如?私家车下班路上?主持人说“大家一起将问题和困扰一起讨论与沟通，问题可以讨论，困扰不能沟通。浙江新闻综合频道的主持人说“进步沟通艺术搭配不当，应是“进步程
9、度。其次还有中心语和修饰语的搭配不当，如?整点新闻在线?主持人说“有效地停放和管理，“有效与“停放搭配不当。?浙江房产报道?中出现“出台的政策更加剧烈这样的搭配错误，城市旅游之声主持人说“这绝对不是一件平安的选择，量词用错。(2)重复负担重复负担是主持人在播送节目中经常出现的现象，不仅说的人拗口，听的人也是百般别扭，对节目的流畅性有很大影响。例如“一起共同来关注、“逐渐离我们远离、“步伐不断停步等等。(3)缺少成分由于某些句子较长，主持人在播音时忘记了定语的中心语，如?新闻快报?中主持人说：“针对部分产品中含有甲醛，句子中显然缺少了“的事件这个中心语；浙江新何综合频道主持人说“讨论对金融危机的
10、措施，应为“讨论解决金融危机的措施。这是考验主持人综合素质的，也给主持人“说好普通话增强了难度。二、主持人语言失范的负面效应1影响节目主持人的媒介形象据对“节目主持人的媒介形象的调查研究，虽然媒体及受众对主持人群体的社会关注多于对其的职业关注，但是造成主持人负面影响最多的却是节目主持人的职业才能和职业素养。如针对主持人语言才能的庸俗、方言(语言不标准)、口误，指向主持人气质风格的低俗、煽情、娱乐化等关键词占了60，这说明主持人群体在职业才能方面存在的缺乏更容易破坏主持人的形象，也在一定程度上可以解释为什么有时主持人在主持节目时稍有纰漏，如直播时的一次口误、一个哈欠会立即影响到主持人的媒介形象。
11、2影响传媒在受众心目中标准使用语言的典范作用1998年印发的?全国推广普通话宣传周宣传提纲?中对推广普通话工作思路做了这样的表述：“以大中城市为中心，以学校为根底，以党政机关为龙头，以播送电视等新闻媒体为典范。传媒是一个国家、一个地区的文化标识，播音员和节目主持人的语音是媒介的声音形象，在全国人民中发挥着典范和示范的作用，潜移默化地引导着受众如何正确使用标准语言。假如出现了过多的语音、词汇和语法的问题，将严重影响传媒在受众心目中标准使用语言的典范作用以及普通话长期以来形成的声望。3影响青少年的成长环境语言文明是精神文明的重要组成部分，又是精神文明的表达。播音员主持人语言因播送电视媒体无可比较的
12、覆盖面和影响力，在社会上、在群众中有相当大的影响。对于世界观、人生观、价值观尚在形成期的青少年而言。节目主持人的言语失范行为，会严重影响青少年的成长环境。为了在竞争中求胜，进步收视率，一些主持人放弃职业的社会责任，片面迎合部分受众的低级兴趣，甚而将这种低俗之风蔓延到了儿童节目中，已严重污染了青少年的成长环境。4滋长方言优越感用方言播放节目，滋长了方言优越感，获全国百佳栏目的?阿六头说新闻?调查数据明晰地显示：观看该节目的人群构造25岁-55岁占有55的比例，而这个年龄群体往往是社会中最活泼、最具消费才能、最有决策权的人，也是广告商最青睐的目的客户人群。媒体宣扬的这种语言上的优越感，使城市的外来
13、人口和非方言区人口，相对地就会处于弱势和被动地位，泛方言化的媒体节目在无形中不断提醒非方言区的人口：你不懂本地方言，你融不进当地社会，你无法平等分享公共信息资源和其他资源，从而导致本地域受众文化上的优越感。5不利于和谐社会的构建在节目主持语言中“农民工、“丐帮、“城市寄生虫这一类带有歧视性的称谓，既不符合现代社会和市场经济的平等原那么，也不符合国际上的通行原那么，人为地强化了不平等的意识，伤害了为数众多的社会成员的尊严。随着人们的权利意识和平等观念的觉悟，由主持人语言失范引起的这类负面效应将不利于社会的稳定以及和谐社会的构建。三、进步主持人语言素养的建议性策略1施行问责制，标准传媒语言2000
14、年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过?中华人民共和国国家通用语言文字法?。并于2001年1月1日起施行，确立普通话和标准汉字的“国家通用语言文字的法定地位。2022年12月25日，浙江省人民政府第84次常务会议通过?浙江省施行中华人民共和国国家通用语言文字法?方法，并于2022年4月1日起施行。其中第九条规定：省级播送电台、电视台的播音员、主持人到达一级甲等，其他播送电台、电视台的播音员、主持人到达一级乙等。2022年3月22日，浙江省播送电视局印发?认真做好我省首部语言文字法规章宣传贯彻工作?的文件，对如何宣传贯彻?施行方法?提出了要求。如今的社会普遍急躁，传媒人员
15、、播音员对自己的业务刻苦钻研不够，主持人的语言素质没有多大的进步和长进，而且缺少配套的业务培训制度。施行问责制在现阶段是一种行之有效的措施，责任到人、严格落实的监视机制，对于减少过失、进步传媒的传播质量有着较好的作用。另外对于懒散懈怠不够敬业的传媒从业人员批评教育是必要的，必要时可以辅以相应的惩罚措施和经济手段。2开展业务培训，进步主持人语言文化素质许多播送电台、电视台选择主持人只要有一张漂亮脸蛋、一个好听的“声线就可以了，大多数主持人没有经过标准的语言训练，他们对语言在传播中重要性的认识还很浅薄。从业务特性来说，主持人是语言工作者，他们的言语状态是业务水准上下的标尺。主持人的语音、语气、语调以及用词造句，不仅表现为外部形态。而且能反映出他的文化、思想、智慧、情操、审美等内涵，是主持人传达节目内容、表达个性和才学的重要窗口。主持人的语用方式比“照本宣科的播音创作困难很多，不仅受内容、时间、环境的严格制约，而且在许多情况下是思维与表达同时起步。面对话筒、面对观众，一张口说话即抵达信息输出的“终端，完全脱离控制。却又要对每句话负责。主持人假设要获得较高的言语技能，必须把练口才和练笔才看作同步开展的过程，因此在工作之余，进展积极
