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1、教案新人教版初三语文上册第三单元综合检测题语文这二字，单看字面上,语文的“语”,意为“本人及别人的言论”（浅显点说确实是你说话时运用的语言）,“文”意为“文字”、“书面言论”。接下来大家一起来练习初三语文上册第三单元综合检测题。一、积累运用（4分）1读拼音,写汉字。(6分）时 候既然是深冬；渐近家乡时,天气又阴u（ )了,冷风吹进船cng( )中，呜呜的响，从蓬x( )向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个xo（ )索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。2.依次填写词语运用最恰当的一项为哪一项( )(6分)长城的城墙是黑灰色的,浓重中透着一种( ）;故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种
2、( ）。它们毕竟都已成为历史。我更喜爱的是近几年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥，它们的色彩趋于明快、（ ）、奔放，因而也更使人感到( )。A 平复 威力 热忱亲切B. 冷峻 威严 热烈 亲近C. 冷清 威势 粗暴亲近 D. 冷寂威风 绚丽 亲切3.以下成语运用不当的是( ) （分）、我不断盯着父亲,看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个人走去。B、当这个衣衫褴褛的老水手出如今他眼前时，他简直不敢相信本人的眼睛。、班会上，大家一致推选德高望众的小华担任班长。D、电子计算机使人们获得了事半功倍的效果。4对家乡中“我想到希望,突然害怕起来了”一句理解恰当的一项为哪一项()(3分)A、害怕“
3、希望”实现时,本人遭到冲击。B、害怕实现“希望”要付出宏大、艰辛的代价。C、害怕闰土等人反对我的“希望”。D、害怕宏儿、水生不愿为“希望”奋斗。5.关于我的叔叔于勒一文的主人公，以下表述正确的一项为哪一项( ） (3分）A、这篇小说是通过人与人之间的关系变化来表现的，因而没有主人公。B、小说的标题是“我的叔叔于勒”，因而于勒是小说的主人公,是推进情节开展的关键人物。C、“菲利普夫妇”是小说的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来提醒主题的。D、“我”是小说的主人公,小说自始至终是写“我”的所见、所闻、所做、所想。6.关于小说的知识,以下说法有误的一项为哪一项() (分)、小说中
4、塑造的典型人物一般不是真有其人,但人们通过这些艺术典型的镜子，能够看到、理解许多人的面目。B、小说塑造人物的方法是丰富多样的,有概括介绍 ，也有形象描绘；有外貌和心理描写，也有行动和对话描写;有正面描写，也有侧面描写。C、小说中故事情节的安排必须忠于现实生活，要按照现实生活中事件发生、开展的自然顺序来写,不能够省略某些部分,更不能颠倒或交织。、小说中故事情节如何安排,情节怎么样开展,必须遵照有利于塑造人物的原则。二、阅读理解（26分)暖美朱易丝安瑞森初春某个假日的下午，我在储物间整理一家人的冬衣。岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远的窗台上向外张望,不时地告诉我院子里又有什么花开了。这时，我无意中在
5、安娜羊绒大衣两侧的口袋里各发觉一副手套，两副一模一样。我有些不解地咨询:“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗”安娜扭过头来看了看手套，明丽的阳光落在她微笑的小脸蛋上,异常生动。“不是的,妈妈。它温和极了。 ”“那为什么要两双呢”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真地说：“事实上是如此的，我的同桌翠丝买不起手套，但是她宁愿长冻疮,也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又温和又美丽,要是翠丝也有一双就不会长冻疮了。因而,我就再买了一模一样的一副放在周围。假如装作由于糊涂而多带了一副手套，翠丝就能够欣然戴我的手套了。”小孩清亮
6、的双眸像阳光下粼粼的湖水,“妈妈,今年翠丝的手上就没有冻疮。”我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使，草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。7.安娜为什么要有两副一模一样的手套(5分)8.文末写兰花有什么意图( 10分)9.“我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使”,怎么样理解“我”的“拥抱”动作(5分)1.读了这个故事后，你能对安娜和翠丝这两个小孩分别作个评价吗(6分)三、写作表达(50分)11.阅读下面文字,依照要求作文。不是所有的鸟都能飞越太平洋,而有一种小鸟，却能飞越。它需要的仅是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了,就把那截树枝扔到水面上，然后落在树枝上休息。饿了，它就站在树枝上捕鱼。困了，它就站在树枝上睡觉。就如此小鸟越过了太平洋。事实上,对每个人来说,在生活中都有本人“那截树枝”。那么,什么是我们心底的“那截树枝”呢是追求是自信是责任是适应是信任依然请以“那截树枝”为话题,写一篇不少于 600字的文章。立意自定，文体自选，标题自拟。试题所给材料，可用也可不用,但所写内容必须是话题范围内的初三语文上册第三单元综合检测题到这里就完毕了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。
