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1、大学生职业生涯规划书评估调整（10篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下 载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。大学生职业生涯规划书评估调整 第1篇：1. 价值观我崇尚自由自在的生活, 不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活, 是我的向往 从小就被教育要有团体合作精神, 所以我一向认为, 人最可贵的就是能团结合作, 全力以赴。这样能够做到事半功倍。我的职业价值观（进行过职业价值观测试）：工作的目的和价值, 在于不断创 新, 不断取得成就, 不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自我想要做的事获得优 厚的报酬, 使自我有足够的财力去获得自我想要的东西, 使生活
2、过得较为富足。期 望一齐工作的大多数同事和领导人品较好, 相处在一齐感到愉快, 是一种极大的满 足。是一种极大的满足。2. 性格比较外向, 开朗, 幽默, 乐观的。也很率性。喜欢交朋友, 擅长于与人沟通, 人际关系佳, 忠实可靠。3. 兴趣平常喜欢打篮球, 听音乐, 逛街, 交朋友。还喜欢上网, 看些小说, 喜欢看 各种杂志类书籍。进取的培养各方面的兴趣, 比如学吉他, 对辩论方面的知识也很 想去了解, 想成为全方面人才。4. 本事计算机应用, office 软件应用, 听从指挥, 有计划有思考的去完成一件任务。 有职责心, 上进心, 做事认真投入, 擅长想象思维。能够充分发挥善于运用抽象思
3、维、逻辑推理等本事来分析解决问题的优势, 发扬独立钻研的学习精神。由于参加 学生会和长期担任班干部, 有丰富得管理经验, 实践本事强。但缺乏耐心、毅力。5. 职业兴趣我的职业兴趣很广泛, 由于我是学管理的, 对管理方面的知识比较了解, 能 够学以致用。期望能够在企业人事行政管理方面有所发展, 自我表现和体现我的价 值所在。6. 职业个性喜欢独立地计划自我的活动和指导别人的活动, 在独立的和负有职责情景中 感到愉快, 喜欢对将来发生的事情作出决定, 想努力成位一位优秀的领导者。在工 作中构成必须个人魅力, 得到大家的肯定及尊重。软硬兼用, 以身作则。对自我未 来有信心。7. 职业价值观期望工作以
4、团队合作的方式进行, 大多数同事和领导在工作中有融洽的人际 关系, 相处在一齐感到愉快、自然, 认为这就是很有价值的事。重视工作中人与人 之间的关系, 期望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是我这种类型的 人所追求的。大学生职业生涯规划书评估调整 第 2 篇：1、评估的资料(1) 职业路径评估在毕业前, 如果我发现自我不适合当教师, 那我会选择去企业发展, 并重新 制定职业生涯规划。在工作初期, 如果我发现自我无法胜任教师工作, 那我会选择去考研或者换 工作, 谋求新的发展方向。在工作中期, 如果我发现我无法担任班主任的职务, 那我会向其他教师讨教 经验, 并询问学生对自我的意见和看法
5、, 努力改善自我的教学方法。在工作后期, 如果我发现自我并不适合在这所学校当班主任, 那我会研究提 前退休, 或者去创业, 或者到新的学校就职。(2) 职业目标评估如果在毕业前没有找到适宜的工作, 那就去考村官或者考研。如果工作一段时间后觉得自我不适合在中学里当教师 , 那我会选择新的工作 如果觉得自我所在的中学不适合自我今后的发展, 那我会选择跳槽。(3) 实施策略评估如果我觉得自我不适合当教师, 我会选择其他的工作或自主创业。 如果短期内工作过于劳累或者压力偏大, 那我会选择请假, 等调整情绪后继 续工作。如果长时间处于劳累和压力大的情景时, 我会选择其他学校或换份工作。 如果觉得所在学校
6、没有发展前景, 我会选择跳槽。(4) 其他因素评估如果身体出现重大疾病时, 我会选择辞职, 等调理好身体后, 再选择就业。 如果家里发生重大变故, 需要很多资金时, 我会酌情选择工资较高的单位就 职;如果需要长时间陪伴家人时, 我会选择辞职, 等家庭度过难关后再就职。如果工作出现重大变化时, 比如学校倒闭等突发事故, 我会重新研究是否继续工作还是选择其他工作。2、规划调整的原则(1)、成功标准：我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自我尽心尽力, 本事也得到了发挥, 每个阶段都有了切实的自我提高, 即使将 来我没有获得如预期中的结果, 但我还是会继续向着目标努力奋斗。(2)
7、、差距：A、教师丰富的教学经验与多样的教学方法；B、作为优秀教师所具备的本事与素养;C、心理适应本事有差距；D、人际交往少。E、没有到达预期的目标。3、评估的时间一般情景下, 我会一个月做一次评估规划, 并在年初制定具体计划, 年末进 行总结反思。每一阶段的计划将逐月修改, 具体计划按照年月周细分, 最终再进行 调整或归纳。每月进取修正和核查策略和计划, 保证目标有效实施。在特殊情景下, 例如换工作或职位调动时, 我会随时评估并进行相应调整, 酌情缩短规划周期, 做到事事有计划。大学生职业生涯规划书评估调整 第 3 篇：1、自身现状： 在大二期间已经经过了家四六级考试；并且取得了会计从业资格证
8、；并勇敢地尝试报考了本专业的权威证书CPA考试中的两门;具有较强的人际沟通本事;思维敏 捷, 表达流畅；在大学期间长期担任学生干部, 并已经成为了中共产党中的正式一 员;有较强的组织协调本事;有很强的学习愿望和本事。2、职业兴趣一喜欢干什么：对经营事务很有兴趣, 也十_届毕业生。而具备建筑设计、城市设计、室内设 计等方面的知识, 能在设计部门从事设计工作, 并具有多种职业适应本事的通用型 复合型高级工程技术人才是我行业中最匮乏的人才之一。（四）、职业环境分析：在人类社会迈向 21 世纪的今日, 人们对其自身环境生存与行为质量认识程度, 以及环境的美化、科学化、合理化和完善化的程度越来越受到人们
9、的重视。人的一生有23的时间是在室内度过的。就环境保护而言, 人们提出了绿色建 筑, 它包括美观舒适, 采光通风, 环境污染, 噪音隔声, 保温隔热, 道路交通, 绿 化美化等等。这都是室内设计师带给人们以美的享受。室内环境是为人们室内活动 供给的场所, 它随着人们的生活而拓展扩大, 并逐渐发展成为互相渗透不可分割的 环境整体, 人们经过自身的感觉效应, 在生存活动中不断调整人与环境的关系。21 世纪的到来, 使人们环境心理的变化也越来越丰富。现代的室内环境设计更需要对 环境进行人性化的处理和意义的赋予, 把人们的主观感受渗透到环境中去,使其成 为个性和时代性的环境模式。成为能反映新时代精神和
10、物质技术发展的新的历史。室内环境氛围的完善程度决定了人们生存空间的梦想化程度。这也是21世纪 赋予我们设计师的职责。为了创造人们心中梦想的而又完美的室内环境,需要室内 设计师与人们心灵的沟通;需要室内设计师的艰苦创造。设计以人为本, 21世纪的 环境设计、环境氛围必将更有诗意。四、职业决策从上大学开始就已经定好要做室内设计, 当时因为一系列的原因, 我最终的 专业是师范类美术学。当时我和父母双方的决定是两者兼顾, 同时进行,为此,我 也就失去了很多的休息时间。只是本校不能进行学位双修, 所有课程只能是自行设 置。（一）、内部环境因素：优势因素：计划已经在实施当中, 并对其仍坚持着浓厚的兴趣,
11、拥有自我的 设计班和较为丰富的实战经验;同时兼修美术学和室内设计两个专业, 比其单独的 室内设计专业的人理解的更为全面、深入。弱势因素：本身专业不是设计, 只是其相关专业, 对于主修这个专业的同学 来说, 我的学习不够系统和完善。（二）、外部环境因素：机会因素：宏观上建筑行业是未来最有发展的行业之一, 这是一种难得的机 遇;微观上,类似的公司增多为自我毕业后的就业供给了必须的保障。威胁因素：人才的激烈竞争以及本身专业的限制。（三）、备选职业目标：美术教师：首先我具有美术学毕业的教师资格证, 其次, 在校期间, 拥有教 学经验和实践经验, 我相信我能很好的完成这项工作。五、职业生涯规划设计根据我
12、自身的经历, 我制订了自我的职业规划：（一）、长期目标：要在未来 20 年内创立自我的公司和品牌, 拥有自我的设计 风格和设计理念, 并在业内有必须的影响力。（二）、中期目标：毕业后第五年时要拥有自我的设计团队和工作室。毕业后 前两年在所在公司努力工作, 适应职场生活, 积累经验、人脉关系及日后的创立资 金;后三年完成岗位的转化及升迁。（三）、短期目标：（大学计划）xx年完成大学学业。现值大三，要在完成美术 学这个本专业的同时, 完成对室内设计的后期配景的实践工作, 到达理论和实践的 相结合;大四期间， 在完成美术学毕业事宜的同时熟练掌握室内设计各方面工作， 为毕业后正式进入这个行业做准备。六
13、、评估调整（一）、评估的资料：职业发展不可能是一成不变的， 就像企业做计划也会随 着环境的变化而作相应的调整。沉重的工作压力和双专业紧张的学习可能会使我的 计划打乱或者无法进行实现， 可是我不会放弃， 我会努力朝着目标与计划去追求我 想要的职业人生， 不管在这期间实施过程中出问题还是身体或是其他方面的原因， 我的大体方向不会改变。（二）、评估的时间：一般情景下， 我定期（半年或一年）评估规划;当出现特殊 情景时， 我会随时评估并进行相应的调整。（三）、规划调整的原则：对评估结论不合理的地方进行修改、增加、或删除。 力争到达客观真实。七、结束语中人常说, 尽人事, 听天命。对于我们能够控制的,
14、理当全力以赴, 因为操 之在我;对于不可控制的, 我们应当养成坦然理解的胸怀和气度。要抱着一种信念, 那就是不做则已, 要做就要做好。在工作中, 努力奋斗, 自动自发, 精益求精。这 样, 才能赢得收获。大家必须都看过自我的掌纹, 哪条统领着事业, 哪条绵延着感情好像早有定 分, 但当我们把手握起来, 命运就掌握在我们自我手中。我要说不要做涧底静止的 石子, 任时光如水自梦中流泻而过, 更不要做空气中游移的白云, 让浮云飘蓬留下 一点碧痕浅波, 要做就做那永不停息的风, 一季有一季的着色, 一程有一程的领略, 要做就做参天直立的大树, 根深深的扎进黑暗的泥土, 树枝高高的伸进光明的苍穹, 一树
15、繁花, 一树硕果, 每片叶子就是每一首歌。我要说是鸟, 就遨游天地, 是鱼, 就畅游浅底, 是铁钻, 就屹立不摇, 是铁锤, 就奋力敲击, 我们的一生该怎样活就 怎样活, 不要沉浮在别人的标准当中, 我要对自我说：我付出了, 我收获了, 我无 悔!大学生职业生涯规划书评估调整 第 6 篇：1. 自我认识我崇尚自由自在的生活 , 不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活 , 是我的向往 从小就被教育要有团体合作精神, 所以我一向认为, 人最可贵的就是能团结合作, 全力以赴。这样能够做到事半功倍。2. 性格比较外向, 开朗, 幽默, 乐观的。也很率性。喜欢交朋友, 擅长于与人沟通, 人际关系佳, 忠实可靠
16、。3. 职业本事及适应性：在霍兰德职业兴趣测评中测出的结果如下：社会型Social(S)：您喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导 别人。关心社会问题、渴望发挥自我的社会作用。寻求广泛的人际关系, 比较看重 社会义务和社会道德。企业型Enterprising(E):您追求权力、和物质财富，具有领导才能。喜欢竞 争、敢冒风险、有野心抱负。为人务实, 习惯以利益得失, 权利、地位、金钱等来 衡量做事的价值， 做事有较强的目的性。常规型Conventional(C)：您尊重和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条 理， 习惯理解他人的指挥和领导， 自我不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情景， 通常较为谨慎和保守， 缺乏创造性，
