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1、幼儿园大班语言教案弟弟问蓝天 大班语言优秀公开课教案弟弟问蓝天 活动目标： 1理解诗歌内容,有感情地朗读诗歌。 2感受诗歌意境,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。活动准备： 1图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流 2.经验准备：在天气晴朗的夜晚,请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解银河，感受蓝天的神奇,引发幼儿产生联想。 指导要点: 1.活动重难点:理解诗歌内容,学会有感情地朗读整首诗歌。 2指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。 活动过程: 1导入引题 师：你们知道蓝天里都有些什么吗（调动幼儿已有经验进行讲述 .欣赏理解诗
2、歌 (1）教师有感情地朗读诗歌一遍,让幼儿初步感知诗歌内容。 提问:弟弟问蓝天，都问了谁（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片) (）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。 提问：弟弟对月亮说了什么(引导幼儿用诗歌里的句子来说)以同样的方法提问弟弟对星星（云朵、银河)说了什么并学习相应的形容词闪闪、轻轻、长长 (3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。 提问:为什么说月亮笑眯眯、星星眨眨眼 3朗读诗歌 （1）跟读-3遍。(教师要用自己的情绪去感染幼儿。） (）多种形式(如分组、轮流）朗读。（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。
3、)4.讨论 ()蓝天里,除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么(引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。)()你们会问蓝天什么问题呢 (3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗为什么 师:蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗,答案全部藏在书本里,你可以从书里获得很多很多的知识。 评价要素: 是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。活动建议: 1可以采用多媒体的方式,引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。 2在日常活动中,鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。 3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。附儿歌:弟弟问蓝天 夜晚窗台前弟弟问蓝天: 高高的月亮，你离咱有多远 轻轻的云朵,你会不会变雨点 闪闪的星星,你为啥数不完 长长的银河,你有没有大轮船 月亮笑眯眯,星星眨眨眼, 好像告诉小弟弟,答案藏在书里面。1
