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1、2023新学期教学计划样本_新学期的生物教学计划新的学期又开始了，今天开始正式上课。_日上午全校教职工会议，下午备课组集体备课，商量了一学期的教学计划。这学期的课程内容安排作了较大的调整，一方面是觉得这样的安排更贴近学生的思维过程，与科学发展的过程更相近；另一方面也是向新课程过渡，先趟一下水。从教师的角度来说，这样的安排需要我们付出更多的劳动，无论是教材的处理还是学生用资料都需要重新准备；对于学生来说也可能面临着困难，三本书被打乱了，每本书的章节也被打乱了。但我们相信，我们的付出会有回报。希望同学们与我们一起努力。根据计划，三本书中，将留下生物工程以及生物与环境两部分的内容到高三。但在计划中没
2、有安排月考，如果继续执行月考的话，那么微生物也将留到高三。时间课时内容第_周（2.25-29）第_节人体的稳态第1课时：一、内环境与ph稳态第2课时：二、水、盐平衡调节第3课时：三、血糖平衡与调节（1）第_周（3.3-3.7）第2课时：四、体温调节第3课时：四、免疫（1）第_周（3.10-14）第2课时：四、免疫（3）第_节植物Ji素调节第3课时：第_节植物Ji素调节（1）第_周单元生命的延续第2课时：第_节生殖的类型第3课时：第_节植物的个体发育第_周（3.24-28）第1课时：第_节动物的个体发育第2章孟德尔遗传定律第2课时：第_节分离定律（1）第_周（3.31-4.4）第1课时：第_节分
3、离定律（3）第2课时：自由组合定律（1）第3课时：自由组合定律（2）第_周（4.7-11）第3章遗传的细胞学基础第1课时：第_节减数分裂与受精作用（1）第3课时：第_节减数分裂与受精作用（3）第_周（4.14-18）第2课时：第_节减数分裂过程中基因的行为变化（2）第3课时：第_节细胞质遗传第_周第1课时：第_节遗传定律的应用（1）第2课时：第_节遗传定律的应用（2）第3课时：机动第_周（4.28-5.2）期中考试第_周（5.5-5.9）第1课时：期中试卷分析（1）第2课时：期中试卷分析（2）第4章遗传的分子学基础第3课时：第_节dna是主要的遗传物质（1）第_周（5.12-16）第2课时：实
4、验第3课时：第_节dna的结构和复制（1）第_周第2课时：第_节基因与基因的结构（1）第3课时：第_节基因与基因的结构（2）第_周（5.26-5.30）第1课时：第_节基因对性状的控制（1）第2课时：第_节基因对性状的控制（2）第3课时：第_节基因对性状的控制（3）第_周（6.2-6）第5章生物的变异第1课时：第_节基因突变与基因重组（1）第3课时：第_节染色体变异第_周（6.9-13）第1课时：第_节变异与育种第2课时：第_节变异与优生第6章生物的进化第3课时：第_节自然选择学说第_周单元微生物第2课时：第_节微生物的类群第3课时：第_节微生物的营养、代谢与生长（1）第_周（6.23-27）
5、第2课时：第_节微生物的营养、代谢与生长（3）第3课时：第_节微生物的营养、代谢与生长（4）第_周（6.30-7.4）复习考试第_周（7.7-11）复习考试2023新学期教学计划样本（二）一、对教师在教育教学常规中的管理和要求（一）备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导1、在研究课程标准的前提之下，教师要做到认真备课，在自备和集体备课的基础上，写出对教材和学生有针对性的教案，要求教师在教案撰写中用字规范，作风严谨。2、在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。3、在课程改革
6、形势之下强调提高教学质量，是必须以高效率的训练为前提的，教师应该加强对作业的有效性研究，减少不必要的、重复的作业，各学科要互相协调打整体战，一旦布置作业要尽量全批全改，对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正。要求教师作业批改时用语准确，给学生正确的示范。4、教学需要及时有效的考试来检测教学效果，教师应该研究当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准;二要根据命题程序的要求先确定教师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学性和规范性;三要逐步在校园网上加强试题库的建设。在考试后教师要及时批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应该对今后的教学产生影响，考试内容应该体现教学中的
7、重点和难点，考试也应该对学生的学习起到积极的引导。在课程改革深化的今天，学校对教师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。5、在教学的任何时候都存在学生学习的差异性，因此，教师有责任尽可能地对学生进行课后辅导。教师不得对本班学生进行有偿家教。6、针对以上要求，教导处、教研组、备课组都有责任对教师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开始的工作计划中应当对本组教师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老教师有大致一定的标准，以保证学校各学科教学的质量。7、本学期将加强学校特色教育的工作，要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科
8、在这方面做出更积极的贡献。以上学科要依据课程标准，制订对学生达标的要求，要求学生不仅能够欣赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中掌握基础的知识和技能。（二）年级教学的主要任务：1、初一年级教学的主要任务是尽快掌握每一名学生的学习能力和状况，建立最初的检测数据;各学科教师应该使学生逐步了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的情况，顺利完成小学向初中的过渡，为学生进入更深层次的学习打下扎实的基础;教师还要帮助学生养成良好的学习习惯和学习心理，使学生能够热爱学习、有能力学习。2、初二年级是一个容易分化的年级，教师在工作中要注意学生的学习心理，开掘学生对学习更大的兴趣，把各学科的教学引向更深入、细
9、致的过程中，做到从严从实，为学生成长奠定更加扎实的基础。3、初三年级是毕业年级，根据育才二中对全体学生负责，让每一个不同起点的学生都能够有所进步，应该争取让每一个学生都能够站在自己的起点上达成理想，根据学生的学习能力不同而实行分层次教学。在教学的研究和探索中，要求教师做科学的预见，认真制定教学的方案，既备教材又备学生。一方面，教师表现出良好的教学水平和认真的教学态度，使学生心里有底，尤其是要关注B班学生，在教学中为他们制订行之有效的计划，使B班学生及时消化知识逐渐进步;另一方面，初三年级的教学要有极强的针对性，各学科在分析上届经验教训的基础上早做科学的计划，使初三教学沿着正确、科学的思路进行，
10、提高学生学习的实效。另外，分层次教学也是初三年级共同研究的科研课题，在教学中要注意收集保留数据和资料。4、针对各年级不同的教学追求，教导处和教研组应该对各年级提供相应的帮助和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检查，以推进各年级工作的顺利进行。（三）规范和加强对课堂教学的管理1、认真听取南山区对我校各学科教师的专业态度和素质的评价，及时反馈上级调研的结论分析。进行听课，除听研究课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向教师通报和实行培训，使教学水平能够尽快提高。3、在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的教学开放周活动，将家长和外界对教师的评价及时向教师通报和分析。4、定期和不定期地听取学生对教师
11、的评价。5、针对以上各方面对教师的评价实行对教师的考评。二、坚持三校工作，深入推进课程改革，提高教学质量1、校本课程的实施：上半期（_周）下半期（_周）。2、校本课程中加强对学生的评价：一是学生学习该课程的学时总量，二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，三是学习的成果。校本课程是学生综合素质评价的重要依据。新学期学校教学计划一、坚持稳定一个中心教学是学校的中心工作，在注重全体学生全面发展的前提下，各项工作的任务是最大限度地提高教学质量。稳定教学这个中心，当然首先要稳定教师队伍，提高教师队伍的教学水平和业务素质。我们将通过各种方法和开展教学教研活动，使全体教师思想行动到位，把教
12、师的智慧和力量统一到学校的大发展上来。另一方面，创造良好的教学制度保障、采用先进的教学手段和条件，观念认识可以飞跃、突变，方向必须正确，目标必须统一，防止任何顾此失彼现象发生。实现教学实施过程标准化、教学服务标准化、考核评价的标准化。1、做好教学实施过程标准化工作：每一个教师要在学期初认真分析上一学期的成绩和教学工作，进行科学而客观的教学反思，有针对性的制定本学期的具体教学目标和教学指标并制定好实现教学目标的措施。2、加强每一个教师的工作作风建设，实现教学服务的标准化。教师为学生服务思想观念和工作思路，教师要把工作思想定位到“一切为了学生，为了一切学生”上来。3、制定科学、全面、客观的评价标准
13、，实现考核的标准化。加强对考试的研究，强调把实习成绩划分到考试过程中。建设能充分反应学生成绩发展态势的资料平台，形成由学生、教师互动的师生成绩和能力素质评价、反馈、提高的发展性格局。二、认真落实两个到位1、实施新课改，思想行动到位。新课改自始至终贯穿先进的教育理念，在教学手段方面，强调运用现代教育技术，在学习方法方面，在继承接受性学习的基础上，积极提倡研究性学习、探究性学习、实践性学习、体验性学习。2、落实逐级负责制，充分发挥教研组在教学中的重要作用，使学校的教学举措和政策的得以切实落实，确保各组的工作到位。三、着力实施“名师优生”工程要加强教师教育思想观念、教学方法手段特别是现代教育技术的应
14、用、教师职业道德的培训，通过多种方法，促进教师个体的全面发展，提高教师的素质。学校要尽可能创造各种教师学习的机会。要结合校级评选工作，认真组织好青年教师的评优课，新任教师的检查课、汇报课，优秀教师的示范课、研究课，通过说课、评课活动，提高教师队伍整体业务水平。各学科教研组对新聘的应届大学毕业生，要确定一名指导教师协助新教师制定个人成长计划并在备教案编写、课堂教师生互动、作业布置及批改上给予指导。要在学生学习观、学习动力、学习能力、学习方法等方面进行全面科学的学习指导，从而达到使学生学会求知的目标，拓宽育人领域，扩大教育辐射作用，为学生的生存发展提供全方位服务与保障。五、制定完善四项制度1、教学
15、工作全程评价考核制度：认真落实逐级负责制，让学校每一个成员成为管理者，“处于管理状态”。学校在时间上，将平日评价考核与学期、年度评价考核结合起来。将教育教学过程与教育教学成果结合起来。将制度管理与民主管理结合起来。日常评价将自我评价与他人评价相结合，人手一册教师手册自我记载一周主要工作，教研组对教师评价考核定期进行。教研组长人手一册教研工作手册。2、教学研讨和总结制度（1）完善教学会议制度，提高会议的效率和质量。教学工作会议、专题会议、教师座谈会、学生座谈会、学术报告会、经验交流会、论文发布会等。（2）现代教育理论的学习与教育教学实践相结合，与具体的教育教学案例相结合。教研组要组织好各任课教师总结、编制优秀的课堂教学、培优、补差等案例。（3）建立二大日志：教务日志、教研日
