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1、精品文档课程教案 课程名称视唱练耳授课题目（章节）第一课授课对象11音乐表演、11音乐学2班 授课时间周四5、6节 周五3、4节周次及课时安排第1周，2课时教学方法感受法、引导法、合作学习法教学目的1. 准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。2. 了解C大调音阶的音高结构。3. 认识2/4,3/4,4/4拍子，具备基本的节奏感。4. 具有基本的二声部合唱能力。5. 掌握5度以内的单音听记，以及旋律音程的听记。6. 掌握基本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。教学重点、难点1. C大调音阶视唱。2. 音程的听记。教学内容：1. 视唱：C自然大调23度音程练习，1-71-16的视唱曲
2、。2. 练耳：单音、音程听记。教学过程：一 介绍本学期的教学计划。二 做几个小测验，检测一 下新生的程度。1. 弹一组单音让学生齐唱出唱名（C大调音阶以内）例1. 1，3，6，#5，7，#6,5,3,2,#12. 在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。（以C大调为主）例2.3. 让学生模唱一组3小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。例3.三测验结果。四开始授课，内容：1. 模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。2. 模唱标准音并找出中央C的音高。3. 翻开课本第6页，齐唱C大调音阶。要求气息连贯、音色统一。4. 课间休息5. 抽查个别学生的C大调音阶，并要求他视唱出“二
3、度音程”6. 大家齐唱“二度音程”7. 让大家将练习本拿出来听记大小二度（C大调以内）8. 大家在教师的伴奏下共同视唱课本第8页7至16条。10. 教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。11. 尝试让学生听辩大小二度音程性质。12. 听记14页的节奏练习。（可用音符或来表示）13. 将全体学生分为两个声部，卡农第10页的15、16条，可先分声部唱再合。五 布置作业：1. 复习本次课的所有内容，下次抽查。2. 课本第12页的二度音程构唱练习，第3页的节奏练习唱熟。3. 练习C大调单音音程性质的听辩。4. 每人分别编写2/4、3/4、4/4的节奏各2条。5. 背唱标准音。六.小结回顾本次
4、课的全部内容，简单的温故知新。课程教案课程名称视唱练耳授课题目（章节）第二课授课对象11音乐表演、11音乐学2班 授课时间周四5、6节 周五3、4节周次及课时安排第2周，2课时教学方法感受法、引导法、合作学习法教学目的1. 准确的演唱C大调乐曲，形成基本良好的音高概念。2. 了解C大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。3. 掌握八分音符与八分休止符的相对时值。4. 具有良好的二声部合唱能力。5. 练习二声部节奏，为多声音乐思维打下基础。6. 用正确的方法听记旋律。教学重点、难点1. 判别大二度、小二度音程的音响差异；a到5123的各音程的音响差异，音准问题。 2. 带入音高的二声部节奏练习，音
5、准和强弱的把握，二声部的协调与稳定。一、教学内容 一）回顾上堂课的教学内容，检查作业。 二）比较大小二度与纯五度、纯八度音程与纯四度音程的音响差异；构唱向上或向下、听唱旋律音程和和声音程。 三）练习二声部节奏例11、例12；带入音高的例11、12二声部节奏练习。 四）听记五声调式旋律。二、教学过程 （一）简要回顾上堂课的教学内容（5分钟） （二）检查作业（10分钟） 1、请5位同学打击第3页的例10、例13等。纠正不足之处，记录学习效果。 2、另请6位同学视场，用卡农手法二声部唱第一课的15、16条。（三）导入d音（10分钟） 1、导入d音，练习大二度、小二度、纯八度音程，并作比较（在钢琴上任
6、意弹两音关系为大二度、小二度、纯八度的音程，让学生用“啊”在心里默唱，判别它们之间音色的差异，说出音程性质）。 2、用唱名练习音程，即C到2、3、4、5、6、7的音程（构唱向上或向下、听唱旋律音程和和声音程）。 例5，例6（四）二声部节奏练习（10分钟） 1、练习P14例（11）（12） 1）左手下/右手上；左脚下/右脚上。（注意协调） 2）注意节奏平稳。 2、带入音高的例（11）二声部节奏练习。 1） 上下声部带入音高do和mi，体会音程。 2） 让一位学生上台划拍子指挥其他同学分声部演唱（男女生互换声部）或让一部分学生击4/4拍子或以固定节奏dosol solsol伴奏（演唱要求注意音准和
7、强弱，相互倾听他人声部，尽可能做到具有美感）。 （五）大家在教师的伴奏下共同视唱课本第16页4至18条（六）听记旋律（15分钟） 1、介绍五声音阶12356（宫、商、角、徵、羽）。 2、听记旋律p16，第3条。具体要求：a、明确告诉学生旋律弹遍数为3遍，要求注意力集中；b、第一遍让学生用心记，不让动笔；c、要求第二遍记出，暂且不弹第三遍，下去巡视学生的情况；d、弹出第三遍。 布置作业：1、作业：以P14例（12）二声部节奏练习4/4拍子（下节课抽查） 2、作业：构唱例5，例6，及本课视场曲，下节课抽查。课程教案课程名称视唱练耳授课题目（章节）第三课授课对象11音乐表演、11音乐学2班 授课时间
8、周四5、6节 周五3、4节周次及课时安排第3周，2课时教学方法感受法、引导法、合作学习法教学目的 通过该课的学习，1、使学生掌握4/4拍子的指挥图示，2、具备稳定的节奏感3、能分辨不同节拍的乐曲特征。4、准确听辨大小二度音程。教学重点、难点1、23度音程的听辨。2、培养、建立C大调调式感；3、养成视唱时分析乐谱调式、情绪、速度、强弱的演唱习惯。教学内容：1. 视唱：C自然大调内大小二度音阶构唱，音级构唱。视唱3-43-21。2. 练耳：乐曲特征听辨；单音、音程听记。教学过程：（一）简要回顾上堂课的教学内容（5分钟） （二）检查作业（10分钟） 1、请6位同学打击第14页的例11、例12等双声部
9、节奏。纠正不足之处，记录学习效果。 2、另请6位同学视唱，例六以及第二课的5-10条。（反向唱，正反二声部结合唱）（三）音程构唱。P21的例1、例2、例31、要求学生注意音程度数与音响高度的对应关系。大二度宽一些，小二度窄一点。2、以音为基础，向上向下唱全部自然音程。小二、大二、小三、大三、纯四纯八。再以高八度音为基础，反向构唱。（四）二声部节奏练习（10分钟） 1、练习P例（）1）左手下/右手上；左手用笔敲/右手拍桌子。（注意协调） 2）注意节奏平稳。 2、带入音高的例（）二声部节奏练习。 1） 上下声部带入音高do，和mi，体会和声的协和。 2）演唱要求注意音准和强弱，相互倾听他人声部，尽
10、可能做到具有美感。 、练习例81）、一半正着打，一半倒着打。互相倾听对方形成的二声部。注意节奏稳定。教师用乐曲配合。2）、左手第一行，右手第二行、教师用钢琴弹第三行，形成三声部。（五）大家在教师的伴奏下共同视唱课本第25页第三课4、5、6、7、8、10、11、18、19条.1、分析调式调性。2、分析乐曲情绪、速度、强弱。3、给乐曲加上适当的装饰音、表情记号。4、对乐曲做双声部的处理。卡农、逆行。（六）听辨旋律特征（15分钟）P23页三、 1、分辨力度对比、音量变化、基本节拍。2、跟随教师的弹奏学生拍出节奏。 3、单音与音程听辨（每组5个，共听4组，音程以大小二度为主，少量纯四、纯五、纯八度音程
11、）。（七）、布置作业：1、复习本次课的所有内容，下次抽查。2、练习C大调单音、音程性质的听辩。3、背唱标准音a。4、自己预习视唱课本第三课13、14、15、16、17、20条，其中第5、6、8、10条需要背唱，下次抽查。课程教案课程名称视唱练耳授课题目（章节）第四课授课对象11音乐表演、11音乐学2班 授课时间周四5、6节 周五3、4节周次及课时安排第4周，2课时教学方法感受法、引导法、合作学习法教学目的 通过该课的学习，1、使学生掌握3/4拍子的指挥图示，2、能分辨3/4节拍的乐曲特征。3、构唱听辨大小三度音程。教学重点、难点1、大小三度度音程的区别。2、掌握附点二分音符。3、3/4拍子在视
12、唱时的节拍特点、突出节奏重音。教学内容：1. 视唱：C自然大调内自然音程构唱，音级构唱。视唱4-34-18。2. 练耳：乐曲特征听辨；节奏听记。教学过程：（一）简要回顾上堂课的教学内容（5分钟） （二）检查作业（10分钟） 1、请2位同学打击P例（）1）左手下/右手上；左手用笔敲/右手拍桌子。2、请3位同学分三声部打击P例（8）3、另请6位同学视唱，第三课的11至18条（反向唱，正反二声部结合唱）。4、背唱第8、10、12、15条。（三）音程构唱。P34的例4、1、要求学生注意音程度数与音响高度的对应关系。大三度宽一些，小三度窄一点。2、以音为基础，向上向下构唱大小三度。3、视唱例5中的曲调，
13、要求背唱。（四）二声部节奏练习（10分钟） 1、练习P36例（10）1）左手用笔敲拍子/右手拍桌子打节奏。（注意协调） 2）注意节奏平稳和突出3/4拍子的节奏重音。 2、练习例111）、一半正着打，一半倒着打。互相倾听对方形成的二声部。注意节奏稳定。教师用乐曲配合。2）、左手下/右手上；左手用笔敲/右手拍桌子打。（五）大家在教师的伴奏下共同视唱课本第四课318条.1、分析调式调性。2、分析3/4拍子乐曲情绪、速度、强弱。3、给乐曲加上适当的装饰音、表情记号。4、对乐曲做双声部的处理。卡农、逆行。（六）听辨旋律特征（15分钟） 1、分辨力度对比、音量变化、基本节拍。2、跟随教师的弹奏学生拍出节奏
14、。 3、节奏听辨（每组4小节，共听2组）具体要求：a、明确告诉学生旋律弹遍数为3遍，要求注意力集中；b、第一遍让学生用心记，不让动笔；c、要求第二遍记出，暂且不弹第三遍，下去巡视学生的情况；d、弹出第三遍。 （七）、布置作业：1、复习本次课的所有内容，下次抽查。2、唱熟视唱课本第四课8、9、10、12、13、18、19条，其中第8、18条需要背唱，下次抽查。3、预习本课14、15、16、17，抽查。4、分辨大小三度，大小二度。构唱音程练习。下次抽查。课程教案课程名称视唱练耳授课题目（章节）第五课授课对象11音乐表演、11音乐学2班 授课时间周四5、6节 周五3、4节周次及课时安排第5、6周，4课时教学方法感受法、引导法、合作学习法教学目的 通过该课的学习，1、使学生掌握2/4,3/4,4/4拍子的指挥图示，2、能分辨大小调式和民族五声调式特征。3、听辨大小三度音程。教学重点、难点1、大小三度、大小二度音程的准确听辨。2、附点四分音符的相对时值。3、判断大小调式和民族五声调式。教学内容：1. 视唱：C大调内自然音程构唱，音级构唱。 无升降号调内的大小调音阶，与五
