大班数学活动左和右教案反思

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1、大班数学活动左和右教案反思大班数学活动左和右教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程,活动反思等内容,以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边,会向左和右数物体个数，知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变，适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看左和右教案吧。 活动目标:1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。 2、知道参照物的不同,左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备: 动物图片活动过程：一、猜谜导入,感知自身的左右 1、区别左右 教师:今天

2、老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉,不长树叶不开花，从早到晚不讲话,写字画画不离它。喔,这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是（右手） 教师：对呀，平时我们一般都举右手,高高举起你的右手。(教师检查）平时,你们的右手做些什么事情呢?教师小结:右手一般做拿筷子,握笔，刷牙,写字等等。那举起你们的左手,说说左手一般做些什么事情？ 小结：对呀，左手,右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。 、找一找 教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。 3、游戏 教师:刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏

3、,这个游戏就叫我说你说你做我们来试试。看谁的小耳朵最灵,反应最快。 教师：来，来,来,举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。(逐一进行:举起左手,拍拍右腿,摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳,左手拍右腿等等。 、巩固熟悉左右 刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢？练说(用左右说一句话) 二、探索交流,熟悉左右的相对性和绝对性。 教师:有只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看,谁来了。（出示五只小动物的图片。)提问： 1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？ 2、从左边数起，第3个是谁? 3、从右边数起，第4个是谁?

4、4、小猫排在第几个?（可以从左,也可以从右看) 5、小鸟在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边? 练说:小鸟在( )的左边，在（ ）的右边。 6、总结:我们看的标准不同,左右方向也不同，比如，举例说明。 7、练说:我在谁的右边，在谁的左边。 三、联系生活,应用左右 今天,我们学了一个新本领,认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠( )边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。 1、整队。 2、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。 、换个方向，认识左边和右边。4、走楼梯,提醒幼儿注意安全，靠右走。 活动反思： 通过上这节课，加深了幼儿对不同情况下区分左右的认识。全班9%的幼儿对以自己为参照物区分左右能真正的理解和接受。1