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数学课堂教学之我见我是一名职专数学教师，通过多年的教学我发现，职专学生普遍 认为：数学太抽象，很难学。数学这科基础性很强前后知识联系很 大，如果前面的知识学不好后面的就跟不上，时间长了就失去了学 习数学的兴趣和信心。相对于同年级同专业的学生来说，我所教的 学生对数学的学习兴趣普遍较高，学习成绩相对较好。我认为这些 良好效果的取得，与我平时课堂教学采用的以下教学方法是分不开 的。一、灵活运用数学案例我们职业学校注重学生技能的培养，数学这门课程是学习其他专 业的一个学习工具。数学理论来源于实际，反过来，又指导实践， 并接受实践的检验，在实践中获得丰富、发展和提高。我们数学教 学有注重基础知识和基本技能的传统，但对数学应用、学生实践能 力的培养不够重视。因此，我们要充分注意数学应用的广泛性，加 强数学理论与实践的结合。 （1）从学生实际出发；（2）从学科实际 出发；（3）强调理论知识与实际问题相结合。例如在讲数列这部分内容时，讲一些简单的数学案例： 为庆祝国庆，学校要摆放两个花塔，每个花塔的最低层有 10 个花盆，最上层有 1 个花盆，每层比上一层多 1 个花盆。问摆放两 个这样的花塔共需多少个花盆？ 我们在吃拉面时， 看到师傅拉面： 一折后， 面是 2 条，两折后， 面是 4 条，三折后，面是 8 条。问十折后拉面共有多少条？
