有关幼儿教师个人培训总结3篇

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1、有关幼儿教师个人培训总结3篇 有关幼儿教师个人培训总结3篇 总结是指对某一阶段的工作、或思想中的或情况进展分析研 究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识构造， 突出重点，突破难点，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结 要注意有什么内容呢？下面是帮大家的幼儿教师个人培训总结3 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将 完毕。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷 茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实 的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲 座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理

2、论阐述，给了 我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、 感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到 了启发或者解决。以下是我的跟大家分享一下。一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所 有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活 动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我 茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成 了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本 能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合 幼儿园游戏和教学的关系，把游戏

3、作为幼儿园教学的根本途径，让 幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为根本活 动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构 游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩 出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间 还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不 高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真 正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培 养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外

4、 汉”。反思与迷茫充满着我的内心，直到这个培训才让我找到了前 进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业 的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业 来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与 孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再 次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多 元的、善于适时合理的筹划、组织、实施活动。最后，要不断的践 行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身 学习。三、幼儿教师要培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家 长的时候，当我们面对孩子淘气的

5、软硬不吃的时候，当我们付出努 力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊， 谁没有遇到这样的情况？可是，作为教师的我们，是离天使最近的 人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎 么忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首 先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时 候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随 遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看 到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝 是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会 现出美丽的彩虹呢？培训活动是短暂

6、的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价 的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提 高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的安康成长又一 次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太 阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不 尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学 前的幼儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和 人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切 从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史 重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼

7、儿教师却是不易的，通 过海西专题培训，我有以下几点体会。一、教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的开 展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包 括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形 成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气 沉沉的课堂气氛，营造主动探索、生动活泼的课堂气氛；鼓励创新 性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造 性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意 识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生 人格，以宽容、保护、积极的态度对

8、待学生；注重实践，打破封闭 式教学。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学 形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而 激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。二、教师必须具备较高的业务素质。 要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素 质：（1）有丰富的知识构造，这是教师发挥创造性的根本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管 理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以 及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感

9、能随时 地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师 而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交 流，使教者亦乐、学者亦乐。三、力求成功教育。成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每 一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每 个学生都可以在原有的根底上获得成功，取得开展。成功教育强 调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自 我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习 的成功者，从额为其成为社会的成功者做好根底素质的准备。成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意 义。改革教育目标的意义在于

10、：教育的本职任务、教师的本职任务 原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到 主动开展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培 养目标，强调为学生修身开展的长远需要效劳。改革教育方法的意 义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功时机， 学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变的自我概 念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动开展个性。四、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项 职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献 身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是 一种自我超越的境

11、界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理 层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教 育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当 欲念，到达超我的境界。倘假设不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼 阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因 此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切 所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底， 教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代 的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建立的要求，以 纲要和指

12、南精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实 践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进展了为期 一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教 育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如 下：一、主要工作进展与成效（一）、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加 强师德建立师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们 开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建立为中 心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力， 以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要与浙江省 学前教育管理指南精神为主线，以师德学习为出发点，开展生

13、动 的师德教育活动，加强师德建立。我们在暑期师德教育时开展了 “做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸 如教育教学以活力。组织了教师认真学习十六大精神，学习贯彻教 育部颁发的中小学教师标准，提高教师以德治教的自觉性。力 争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同 时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进展思想 汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师 德的事。同时，提高教师的平安意识，有高度的责任感，教师真正 做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的 尊敬和信赖。还开展了“说说身边的师德”专题系列学习，通过对 详

14、细案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学 实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。（二）、积极响应教师素质年实施方案，不断探索开拓新 路，全面培养注重实效1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在 一年度里需自主阅读3 本教育理论书籍并写。在本学期，教师至少 要完成一本理论书籍的读后感。2、博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两 名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也到达了上级要求的每 年新增 2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。3、新教师的根本功升级活动。本学期我园对未满三年的7 位新 教师进展了根本功考核，考核内容为三字

15、、三课。现场给内容写三 字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课 件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常 教学，其他教师可以随时进展推门听课活动；还有一课就是要向全 园教师进展展示活动课，本学期至少两次的展示活动。4、中年教师根本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐 两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题 目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力 量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们 的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面 的培训方案，

16、使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保 证。以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培 训。每 2 周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作， 发现问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的 专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进展专 题研讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。继续进展湖岭家乡美农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在竹 子、牛排、湖岭工艺品、春种秋收等湖岭特色教育活动 中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研 讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两 个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期 阅读与课题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极 组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活 动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻 炼：上半年开展了自