玲玲的画教后反思

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1、玲玲的画教后反思 玲玲的画第一课时教学反思 琼海市第一小学 陈朝霞 玲玲的画这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小狗，不仅巧妙地掩盖了了污渍,还给作品平添了几分家的温馨。告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。 这篇课文内容简单，道理明确，但往往这样却是我们心中最“怕”的课文,因为它没有诗情画意的语言,没有高远深奥的哲理,用大家的话说，就是没有“可挖掘”的东西，很难寻找“闪光点”。在我们二年级语文全体成员的帮助下，最后上课时学生学习的积极性很高、教学效果也

2、很好。 以下是我认为在教学时比较满意的地方：、“叭”字的教学设计有梯度； 首先知道“叭”是表示声音的词语:(叭)的一声，铅笔尖断了;然后想一想，还有什么掉到地上发出了“叭”:叭的一声，（ )掉到了地上;最后展开联想。叭的一声枪响_。学生在完成这三个练习后，从音、义上已完全掌握了这个字。 、“肯”字带来了语文味。 “肯”中带有月字底，为什么也和身体部位有关系。查找说文解字后，才知道“肯”是一个会意字,本意指“附着在骨头上的肉”。相关知识用多媒体课件展出，为识字课堂带来了浓浓的语文味。 3、写字教学扎实、学生写字充分。 学生平时训练到位，写字前已掌握一些基本方法,如“四观察”:结构、宽窄、头脚、定位笔划。要写的字都是合体字，要注意互相避让，互相包容。“糟”字右边的“曹”分为三部份记忆，这样学生很容易记住笔顺。 通过这次活动，我成长了许多。在二年级语文组全体成员的帮助下，我取得了点滴成绩。再次感谢二年级语文组全体成员。第 2 页 共 2 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。