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1、西师版一年级下册奇异的舌头教学设计教具打算课前视察小动物，收集小动物的图片，读有关动物的学问书籍。教学过程一、质疑问难，引入新课1、读课题，你们想知道什么?2、学生思索提问，老师和大家一起梳理问题并板书。3、想知道这些问题我们就一起来学习课文吧。一、初读课文，认读生字1、自由读书，并把生字娃娃圈出来，多读两遍。2、检查生字认读状况。(小老师教读，男女分读，小组轮读，开火车读。)3、通读课文，理解大意。要求：不加字，不掉字，不读破词，把字读正确，把句子读通顺。二、细读课文，解决质疑。1、实行小组合作学习的方式，让每个学生在小组内自由充分的读边读边想开课前提出的问题，能自己解答的就自己解答，有困难
2、的在小组内探讨。2、反馈，老师依据详细状况进行指导。3、全班沟通说说动物舌头的特点，借助图画帮助理解，并让学生扮演各种小动物介绍自己舌头的功能。4、巩固练习完成课后其次题。三、有感情的朗读，表达感悟。实行多种形式练习朗读：齐读，分组读，小动物大比拼分组读。四、指导写字1、视察田字格内的生字，自学生字，老师适当讲解难字。2、在田字格内书写生字。五、拓展训练，学问延长1、你还知道哪些动物有奇异的地方?2、老师也展示自己收集到的资料。3、练习说话，表达自己的感情。以动物的舌头是多么奇异啊为例仿照说话。教学目标1、喜爱读学问短文，有主动学习短文的愿望。2、运用学过的识字方法，相识12个生字，会写8个生字;能自由积累和运用新词。3、能正确、流利的、有感情的朗读课文，了解动物舌头的特点。教学重难点1、识字写字2、能正确流利的朗读课文，从而感受动物舌头的奇异。本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian，查字典语文网有全面的语文学问，欢迎大家接着阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通沟通。
