《部编版九年级下册道德与法治教案1.2.2谋求互利共赢.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级下册道德与法治教案1.2.2谋求互利共赢.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第二框谋求互利共赢*学盹1. 知识目标：（1）了解人类面临的全球性问题。（2）正确理解由中国首倡的构建人类命运共同体理念的意义。（3）知道如何构建人类命运共同体。2. 能力目标：学会关怀生命、尊重生命的价值，善待自己，关注他人，增进包容与合作。3. 情感、态度、价值观目标：树立全球观念，心系祖国，关切世界，关注人类的命运，为构建人类命运共同体而努力。枣学。黝正确认识中国首倡的构建人类命运共同体理念。我学龄构建人类命运共同体的具体措施。蜀课睥“亚马孙河流域热带雨林中的一只蝶偶尔煽动几下翅膀，可能在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”美国气象学家
2、洛伦兹提出的“蝴蝶效应”闻名于世。当今世界，各国利益和命运从未像今天这样紧密联系，从自然环境到社会经济再到政治外交，“蝴蝶效应”无处不在，一荣俱荣、一损俱损己成为现实写照。今天我们就一起来学习谋求互利共赢。酒学瞬一、新课讲授（一）应对全球性问题探究与分享1：在美国总统特朗普宣布退出世界上最雄心勃勃的环境协定两年半后，美国正式退出巳黎气候协定o全球第二大排放国退出189国签署的巳黎协定，是特朗普总统任期的一个里程碑；他在担任总统期间削弱环境法规，并对化石燃料行业表示支持。特朗普将该协定描述为“使美国陷于不利地位，让其他国家得利”。巴黎气候协定是针对气候的变化多做的协定，R期目标是将全球平均气温较
3、前工业化时期上升幅度控制在2摄氏度以内，并努力将温度上升幅度限制在1.5摄氏度以内。思考：(1) 面对全球气候危机，特朗普持有怎样的态度？(2) 面对全球性问题好挑战，各国应该怎么做？(3) 面对人类面临的全球性挑战，中国首倡什么理念？国际社会对此有何反响？学生讨论交流。答案提小：(1) 特朗普的态度：事不关己的态度，推诿、逃避责任。(2) 各国要采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体。各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设个共同繁荣的世界；坚持交流
4、互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。(3) 人类只有一个地球，各国共处一个世界。中国首倡构建人类命运共同体理念。该理念充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。知识总结：1. 构建人类命运共同体的原因： 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。例如
5、，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。2. 构建人类命运共同体对世界各国的要求： 构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 必须做到“五个坚持”。3. 中国为构建人类命运共同体作出的重大贡献： 提倡构建人类命运共同体的原因：人类只有一个地球，各国共处一个世界。 构建人类命运共同体理念的价值：由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追
6、求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写人多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。 构建人类命运共同体理念的国际影响：这一理念被写入多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。（二）关心共同命运探究与分享1：材料：近日，西班牙国民警卫队公布一段视频：部署在梅利利亚的警卫队4天内找到并救出41名躲在驶往欧洲大陆货船内的非法移民。他们有些人躲在回收物中，有些甚至躲在一袋有毒废料中，更有甚者被发现时已昏迷。思考：难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？学生讨论交流。答案提示：因为人生来是平等
7、的，关心这些困难人群的命运，感同身受地理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，是一个善良的人应有的心态。同时，这些难民的苦难经历也启发我们要营造和平氛围，努力维护和平;要关怀生命、尊重生命的价值，不仅要善待自己，而且还要把关切的目光投向世界，关注他人的命运；要努力增进包容与合作，构建人类命运共同体。探究与分享2：2020年是脱贫攻坚战的决胜之年，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决战脱贫攻坚取得决定性胜利。贫困是人类面临的共同挑战，严重妨碍人权充分实现和享有。目前全球有近8亿人生活在贫困之中，全球减贫事业依然任重道远。消除一切形式的贫困是各国人民追求幸福生活的基本权利，也是促进和保护人权
8、的重要途径。各国应共同努力消除贫困，为更好促进和保护人权创造条件。结合上述材料，谈谈你的理解。学生讨论交流。归纳：构建人类命运共同体的要求： 构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。 关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。 我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写
9、人生华章。二、课堂总结通过本节课的学习，我们知道人类面临着许多全球性问题，认识到解决全球性问题需要各国共同努力。因此，我们要关注世界各国人民的共同利益，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。完成相关练习书醐各国相互联系、相互依存的程度空前加深应对全球性问题,构建命运共同体是各国解决全球性问题的必然选择如何构建命运共同体珠利，、脾各国人民相互信任、守望相助和共同担当关心共同命运关怀生命、尊重生命的价值把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来本节课内容比较抽象，学生不易于理解，要结合新颖的事例帮助学生对知识进行梳理.，理出展示脉络，增强对构建人类命运共同体的认识，做到当堂理解、接受。本节课学习了两个问题，应对全球性问题和关心共同命运，以寻求共同利益为学习重点，要选择好例子从不同的方面解读命运共同体，提高学生的认识，帮助学生树立起全球观念。
